Fiatalok, mint a tudományos kutatás tárgya, a probléma a periodizációs kor fiatalok - szexuális
periodizációt ifjúsági probléma
A pszichológiai és pedagógiai irodalom, a hangsúly nem a fizikai fejlődés, és a fordulat a vezető tevékenységi formák. Azonban ez periodizációja szintén nem egyszerű, és nem terjed ki minden szempontból a fejlődés az egyén. El'konin felhívja időszak 11-17 éves „serdülőkor” (ez a kifejezés kissé mesterséges, mint az orosz nyelv a „serdülőkor”) osztja azt két szakaszra Kon IS Pszichológiai korai serdülőkor: Bk. A uchitelya.- M. Oktatási, 1989.- S.14-16.
Vezető aktivitás 11-15 évesek (átlag. Iskolás korú) El'konin mondta közleménye a társadalmi rendszer hasznos tevékenység, ideértve által végzett kollektív formában, mint társadalmi-szervezeti, sport, művészeti és a munkaerő. Ezen belül a tevékenység a fiatalok elsajátítsák a képesség, hogy építsenek egy párbeszéd, attól függően, hogy a különböző feladatok és igények az élet, a képesség, hogy navigálni a személyes jellemzők és tulajdonságok mások, képes tudatosan engedelmeskednek a szabványok elfogadta a csapatban. A 15-17 évesek (v. School kor) lesz a vezető oktatási és szakmai tevékenység, amelyben középiskolások kialakult egy bizonyos oktatási és szakmai érdekek, az elemek a kutatási képességek, a képesség, hogy építsenek az élet tervek és fejleszteni erkölcsi eszmék, az öntudat. Megjegyzések a fejlesztési érzelmi, pszichoszexuális fejlődés és kapcsolódó problémák felkészülés házasság, ebben periodizációt hiányzik.
Bozhovich határozza meg a vezető iskolás korú fiatalok, koncentrálva minden figyelmüket a fejlesztési motivációs szféra személyiség: a meghatározása egy középiskolás diák a helyét az életben és a belső pozíciókat, megalakult a világ és annak hatása a megismerés, a tudat és az erkölcsi tudat Kon IS Pszichológiai korai serdülőkor: Bk. A uchitelya.- M. Oktatási, 1989.- S.14-16.
A modern időkben, különösen a második felében a XVIII. a helyzet megváltozott. Ütemének felgyorsítására a társadalmi fejlődés, gyengíti a befolyását a szülői család, a kibővített egyéni választás a foglalkozás, életmód, stb hozzájárult ahhoz, hogy kialakult egy új képet a fiatalok, hangsúlyozva első pillanata tudatos önrendelkezésre. Című értekezésében "Emile" (1762) F-F. Rousseau felhívja az elején ifjúkori, amit tulajdonítja 15 éves, „második születés”. A XIX században a pszichológia. fiatalok kezelik, mint egy időszakban a belső válság, ébredés az érzékek, mint a romantikus korszak „Sturm und Drang”, a kiviteli alak a tiszta szubjektivitás.