Büntetésvégrehajtási osztályok gyermekek figyelemhiányos rendellenesség
Büntetésvégrehajtási munka gyermekek figyelemhiányos hiperaktivitás zavar
Job Description. Ez a program hasznos lesz elsősorban oktatáspszichológus és óvónők a gyermekekkel dolgozó kezdve óvodáskortól (6-7 év). Foglalkoztatási megelőzi pszichológiai diagnózis és szabványosított megfigyelés. A cél a büntetés-programok: pszichológiai korrekciós alkatrészek hiperaktivitás: önkéntes figyelem, a kommunikációs készség fejlesztése a személyes tulajdonságok a gyermek.
Feladatok psychocorrectional munka:
1. A fejlesztés a gyermek figyelmét (a kialakulását a tulajdonságait: koncentrációja pereklyuchaemost, elosztás);
2. Képzési pszichomotoros funkciók;
3. csökkentése érzelmi stressz;
4. Képzés elismerése érzelmek külső jelek;
5. viselkedés javítása révén szerepjátékok;
6. eltávolítása szorongás;
7. A kommunikációs készségek fejlesztése.
1. szindróma és a figyelemhiányos hiperaktív rendellenesség gyermekeknél
2. pszichológiai jellemzői gyermekek figyelemhiányos / hiperaktivitási rendellenesség (ADHD)
3. Javítás ADHD
Szakemberek bebizonyították, hogy a reakció a pszichiátriai reprodukció a kép mindig az erősebb és stabilabb, mint a verbális kijelölése a képet. Tudatosan vagy sem, folyamatosan fejlesztjük a képeket a képzeletünkben. [7]
Kevesebb megjelenítés észre relaxáció, mentális fúzió egy képzeletbeli tárgy képet vagy egy folyamat. Az eredmények azt mutatják, hogy a renderelés egyes szimbólum mintát, a folyamat kedvező hatása van, megteremti a feltételeket a hasznosítás a mentális és fizikai egyensúly [7].
Látványterv használat pihenés és belép egy hipnotikus állapot. Azt is használják, hogy ösztönözze a szervezet védekező rendszere, keringés növelése egy adott területen a test, hogy lassú a szívverés, stb [7].
Meditáció - az egyik a három alapelem a jóga. Ez egy szándékos rögzítése a figyelmet a pillanatban. Amikor egy állam a passzív meditáció koncentráció, amely néha egy alfa állapotban, mivel ebben az időben az agy generál elsősorban alfa-hullámok, valamint elalvás előtt [7].
Meditáció csökkenti a szimpatikus idegrendszer aktivitását, segít csökkenteni a szorongást és a pihenésre. Ugyanakkor lassul a szívverés és a légzés, csökkent oxigén igény, a változó agy stressz-reakció a stresszes helyzet kiegyensúlyozott. [7]
öntanuló
AT tartalmaz egy sor olyan feladatok, amelyekben a személy tudatosan irányítja a szervezet működésében. Mester ezt a technikát, akkor irányítása alatt egy orvos. [8]
Izmos relaxációs elért AT, befolyásolja a funkciót a központi és perifériás idegrendszer, serkenti a tartalék képességeit az agykéreg, növeli a szintet egy tetszőleges szabályozásának különböző szervrendszereket [8].
Elérni AT önszabályozás érzelmi és az autonóm funkciók optimalizálása nyugalmi és aktivitás növelése a megvalósíthatósági pszichofiziológiai tartalékok a szervezet lehetővé teszi az ezen eljárás alkalmazása a klinikai gyakorlatban, hogy fokozza viselkedési terápia, különösen, ADHD-s gyerek [8].
Hiperaktív gyerekek gyakran feszült, zárt belső, így a korrekciós programot szükségszerűen magában foglalja a relaxációs gyakorlatok. Ez segít nekik pihenni, csökkenti a pszichés distressz az ismeretlen helyzetek, segít megbirkózni a különböző feladatokat. [8]
Pihenés képzési modell - újratervezett kifejezetten gyermekek AT modellt használják a felnőttek számára. Ezt fel lehet használni, mint egy óvodai és iskolai nevelési intézményekben és otthon [7].
Ha csupán a gyermekek az izmok ellazítására, ez segíti őket, hogy távolítsa el a közös feszültség.
Relaxációs tréning lehet végezni az egyéni és csoportos pszichológiai munka, az edzőteremben, vagy szabályos osztályteremben. Ha a gyerekek megtanulják, hogy pihenjen, képesek megtenni a saját (tanár nélkül), ami növeli az általános önkontroll. Sikeres mastering relaxációs technikák (mint minden siker) növelhetik az önbecsülésüket és [13].
Az összes pszichoterápiás módszerek autogén tréning könnyebben elérhető, hogy mester és egymástól függetlenül is használhatóak. Ez nincs ellenjavallat gyermekek figyelemhiányos hiperaktivitás.
Leírtuk sok technikát, hogy lehet használni a figyelemhiányos rendellenesség hiperaktív Javítás. Általános szabály, hogy ezek a gyerekek találtak a különböző jogsértések, így minden esetben szükség van, hogy egy egész sor pszichoterápiás és oktatási technikákat, és súlyos formája a betegség és a gyógyszerek.
Hangsúlyozni kell, hogy a javulás a viselkedését a gyermek nem nyilvánvaló azonnal, de állandó munkahellyel és ajánlásait az erőfeszítéseket a szülők, a tanárok, megjutalmazzák.
4. A program a büntető osztályok gyermekek figyelem hiány / hiperaktivitás zavar
A cél a büntetés-programok: pszichológiai korrekciós alkatrészek hiperaktivitás: önkéntes figyelem, a kommunikációs készség fejlesztése a személyes tulajdonságok a gyermek.
Feladatok psychocorrectional munka:
1. A fejlesztés a gyermek figyelmét (a kialakulását a tulajdonságait: koncentrációja pereklyuchaemost, elosztás);
2. Képzési pszichomotoros funkciók;
3. csökkentése érzelmi stressz;
4. Képzés elismerése érzelmek külső jelek;
5. viselkedés javítása révén szerepjátékok;
6. eltávolítása szorongás;
7. A kommunikációs készségek fejlesztése.
korrekció jelenti:
• játékok fejlesztése pszichomotoros funkciók és viselkedés javítása a csapatban.
• Gyakorlatok és játékok fejlesztésére a gyermek stabilitás, a koncentráció, kapcsolási és terjesztése a figyelmet.
• Gyakorlatok és játékok leküzdeni motor automatizmus.
• Komplex osztályok psihogimnastiki.
A program célja a közép-és középiskolás korú gyermekek számára.
Konstrukciós elvei a program:
1. Szabad a javasolt anyag megfelel az életkori sajátosságok gyermekek;
2. A rendszeres sorozatot, és hogy végezzen a helyreállító munka;
3. Student-orientált megközelítés a gyermekeknek.
A program a lehetőségét megvalósítása egyéni megközelítés a gyermek, a munka a különböző alcsoportok gyermekek, figyelembe veszi a kor jellemzőit.
Osztályok tartják egyszer 2 nap.
Tematikus tervezés javító-fejlesztő munka a gyerekekkel:
„A sárkány harapott a saját farkába.”
A játékosok egymással szemben, tartja a derék előtt áll. Az első gyermek - a sárkány feje, az utóbbi - a farok. A „fej” megpróbálta elkapni a „farok”, a többi gyermek ragaszkodnak egymáshoz.
"Sharp Eye"
Annak érdekében, hogy lesz a győztes ebben a játékban, a gyermek legyen nagyon óvatos, és képes legyen nem zavarják felesleges dolgokat.
Válasszon egy kis játék vagy tárgy, amely a gyermek meg kell találni. Adj neki egy esélyt, hogy emlékszik, mi ez, különösen, ha ez egy új dolog a házban. Kérj meg egy gyermeket, hogy elhagyja a szobát. Amikor teljesíti a kérést, meg a kiválasztott elem, hogy megtekinthesse a rendelkezésre álló hely, de úgy, hogy nem azonnal megragadják. Ebben a játékban nem lehet elrejteni elemeket a fiókokat a szekrény, és hasonló helyeken. A játék legyen úgy, hogy a játékos is érzékeli azt, hogy ne érjen a tárgy a szobában, de csak nézi őket figyelmesen.
Megjegyzés. Ha a fia vagy lánya sikerült megtalálni a játék, hogy azok méltó dicséretet. Akkor is mondd el nekik, hogy ők születtek a törzs indiánok tudták az úgynevezett büszke a típus neve Sharp Eye.
Irodalom