Work-pszichológus
Nyújtása pszichológiai és oktatási segítséget
Work-pszichológus az Sztavropol Állami Műszaki Főiskola megvannak a maga sajátos jellemzői. Ez a munka a fiatalok 15-16 éves, aki befejezte a 9 osztályba, meg kell, hogy gyorsan alkalmazkodjanak nem csak tanulni az új oktatási képzési megszerzésére irányul szakma. Fontos feladat a munka a tanár-diák pszichológus árva gyerekek és a diákok, diplomát javítóvizsgát iskola VIII fajta.
A fentiek alapján meg kell gólt a tanár-pszichológus, a Műszaki Főiskola: a létrehozása lelki komfort a diákok az alkalmazkodási időszak. Összhangban a célja a következő feladatokat látja el:
1. feltételeinek megteremtése a sikeres alkalmazkodás gólya. Gólya némileg hasonlít az első osztályosok. Jön az egyetemre, a tegnapi hallgatók szerezzenek az új állapotot. A vezető tevékenység ma már egyre tud kommunikálni társaikkal, és a fejlesztés egy jövőbeli szakma. Számukra minden új és szokatlan: nem órák, és a párok, nem a tanárok és tanítók, stb Ebben a szakaszban a fő feladata a képzés egy pszichológus - az illetékes pszichológiai támogatást a hallgatók: megfigyelés a folyosón az adaptációs időszak, és ha szükséges lelki támogatást.
2. Képzési diákoknak az első természetesen a csapatépítés, megnyilvánulásai személyiségjegyek. Általánosságban, a tanulás sikere nem csak sikeres befejezése az adaptációs időszak, a vágy, a tudás megszerzésére, hanem a kollektív, ami meg kell tanulni. Megérkezett az új iskolában, tizenéves esik, illetve, és egy új csapat társaik. A feladat a pszichológus követni a létrehozásának folyamatát egy egységes csapat, szükség esetén a korai szakaszában, hogy megoldja a konfliktusokat. Ezen túlmenően a csoportnak szüksége van egy vezető, aki irányítja és koordinálja a munkát. Pedagog- pszichológus kell tartani számos tevékenységet, ami segít megtalálni az ember a csoportban, ha több, fontos, hogy elkerülje az ütközést két vagy több vezetőt. Ezen túlmenően, vezető különféle képzéseket, hogy segítsen tizenévesek nyitni, hogy elfoglalják helyüket a csoportban.
Megvalósítása oktatási pszichológus dolgozik célokat és feladatokat a következő területeken: a korrekciós fejlesztése, pszichológiai oktatás, diagnosztikai és tanácsadói.
Diagnosztikai tevékenység a tanár-pszichológus, hogy a kutatás a képességeik szintjét, a tudás, készségek, személyiség jellemzői. Ezen adatok alapján, a korrekciós tervet (a változások, korrekció) és a fejlesztés (természetes folyamat tökéletesítés) hallgatók. És ezek az oktatási pszichológus foglalkozik keretében javító fejlődési irány.
Másik iránya a tanár-pszichológus - a tanácsadás (speciálisan szervezett kommunikáció tanár-pszichológus hallgatók). Tanácsadás több szintből áll: kapcsolatfelvétel a ügyvédnő, a probléma meghatározása, diagnózis, együtt dolgoznak, hogy megoldja a problémát.
Pszichológiai képzés célja megismertetése a tanárok és a diákok lelki tudás. Ebben a keretben az oktatási pszichológus küld tanítani a diákok az alapvető pszichológiai ismereteket.
Work-pszichológus, a College bonyolult és érdekes. Meg kell tudni, hogy a kor és pszichológiai jellemzői a serdülők és a fiatalok, hogy képes legyen aktívan kölcsönhatásba lépnek velük. Általában a munka az oktatási pszichológus a következő: végző diagnosztika azonosítani a személyes tulajdonságok gólya, segítve őket, hogy alkalmazkodjanak az új csapat és új tanulási környezetek; konzultációk, hogy foglalkozzon a pszichológiai problémák, amelyekkel a hallgatók.
Minden résztvevő az oktatási folyamatban van:
- Get egyéni, csoportos tanácsadás, volt egy beszélgetés egy pszichológussal.
- Fedezze fel az Önben világot segítségével pszichológiai diagnosztikai módszerek.
- Javítani az állapotát útján művészetterápia, skazkoterapii.
- Iratkozzon fel a képzés a téma, hogy érdekli őket.
- Vegyen részt a terápiás ülések (meghatározott csoport 6-20 fő).
- Pszichológiai nyereség hasznos információkat érintő kérdésekben.
Alapelvei munkáját pszichológus - bizalmas és önkéntes. Minden lelki segítségnyújtást a résztvevők az oktatási folyamat a CMC ingyenes.
Mi az oka a leggyakrabban fordulnak pszichológushoz?
- Ha az emberek azt akarják, hogy jobban tudom magáról.
- Ha az emberek azt akarják, hogy javítsák az életminőséget és a másokkal való kapcsolattartás.
- Ha az emberek a nehéz élethelyzetben, nehéz megtalálni a kiutat belőle.
- Ha az emberek nehezen alkalmazkodnak a főiskolai életet.
- Ha az emberek azt akarják, hogy javítsák az önbecsülésüket, és egyre magabiztosabb.
- Ha az emberek mennek keresztül nehéz veszteség egy szerettük.
- Ha valaki azt akarja, hogy többet tudatosan és okosan élni az életüket.
- Ha az emberek csak érdekel a pszichológia.
A pszichológus nem oldja meg a problémáit az ügyfél számára, és segít neki megérteni a gyökere a nehézségeket, amelyek akadályozzák előrelépni, és egyéni, a leghatékonyabb stratégia a viselkedés.
pszichológiai tanácsadás, segítsen egy konstruktív kiutat a konfliktus.
Memo „Szabályok a kommunikáció a konfliktus a gyermek
□ nem hagyja, hogy a gyerek számít, ha lesz értékelni az érzéseit, ő fogja védeni, vagy ellentmondanak te; Próbálja dei az egynél teherbe egy gyermek;
□ nem ad tanácsot: ne feledjük, hogy a legjobb megoldás, hogy a konfliktus az is, hogy a résztvevők kellett csinálni, és nem azokat, hogy valaki azt javasolta; gyakran nehéz leküzdeni a vágyat, hogy tanácsot adni, különösen akkor, ha a gyermek számíthat rá az elejétől-la - és még mindig hagyja, hogy a gyermek, hogy a megfelelő mentális Rabo a független keresést kilépés a nehéz helyzetben.
□ Nem hibáztatom - nem mondhatjuk, hogy ez történt, mert a hiányosságok a gyermek, és nem hibáztatom senki mást, ami történt;
□ nem találta - nem mondja el gyermekének, hogy gondol, mi a motívumok és vágyak, mielőtt volt velük mondani valamit;
□ nem jellemzi - nem írják le a személyiség a gyermek, annál mondván: „nem vagyunk óvatosak, önző, tapasztalatlan, fiatal, stb száz Wright mondja, hogy mi bántja az érdemi; ..
□ nem általánosítható - ne használja a „mindig”, „soha” a leírás a gyermek viselkedését, hivatkozva konkrét tényeket és helyzeteket, hogy mind a gyermek jól emlékszem.
EMLÉKEZTETŐ! Konfliktus lehet egyszerre konstruktív és helyezze határozottan kényszeríteni. Ha a konfliktus megoldódott hibás, van egy kellemetlen, yazn egymást, sérült psziché, figyelmen kívül hagyja az előnyeit és hátrányait pre-növekedést jelent. Ennek eredményeként, a konfliktus okozhat súlyos trauma. Ő is maradjon egy személy életét, és meg is változtatja azt a rosszabb.
MEGELŐZÉS GYERMEKINTÉZMÉNYEK SUICIDE
Több szeretem a fiatalabb gyermekek, figyelmes, és ami a legfontosabb, érzékeny rájuk. By gondoskodó, szerető chelove-ka található egymás mellett a nehéz időkben, sok mindentől függ. A legfontosabb, hogy meg kell tanulni elfogadni a gyermekek számára, hogy kik ők. Ez mi, a szülők, alkotó kapcsolatot, segítve a gyermek fejlődését, a visszajelzéseket, az eredmény a munkaerő. „Mi megy körbe, a zhnosh!” - mondja a közmondás. Elfogadása egy ilyen ember, mint ő, elfogadása a szellem és a lényege az ő léte a világban - és szeretet van az igazi megnyilvánulása. Tehát tanácsot a szülők egyszerű és pre-szakaszból áll: „Szeresd a gyermekek számára, legyen őszinte és becsületes beállítódása, hogy a gyermekek és a magukat”.
Öngyilkosság - szándékos, szándékos megfosztás maga az élet, akkor jelentkezhet, ha a probléma továbbra is fennáll, és egy pár hónapig, míg a gyermek bárkivel kísérete nem oszt meg személyes tapasztalatait.
Tizenéves öngyilkos - egy segélykiáltás, a vágy, hogy felhívja magára a figyelmet, hogy ez a lefelé tartó szenvedésüket. Ez a vágy nincs jelen, a halál gondolata nagyon homályosan infantilis. A halál, mint egy kívánatos hosszú alvás, pihenés a balsors, módja annak, hogy a világ más, mint ez látható eszköz, hogy megbüntesse a bűnözők módon.
> Hiánya barátságos figyelmet a felnőttektől.
> A meredeken emelkedő általános élet ritmusát.
> Alkohol és drogfogyasztás a szülők körében.
> Abuse egy tinédzser, pszichológiai, fizikai vagy szexuális bántalmazás.
> Alkohol és drogfogyasztás a kamaszok körében.
> A bizalom hiánya a jövőben.
> A hiányzó erkölcsi és etikai értékeket.
> A veszteség az élet értelmét.
> Alacsony önbecsülés, nehéz önrendelkezésre.
> A szegénység érzelmi és szellemi élet.
> Viszonzatlan szerelem.
Légy éber! Ítélete, hogy az emberek reshivshiesya az öngyilkosság, nem, akik nem beszélnek szándékaikról, rossz.
A legtöbb ember így vagy úgy figyelmeztető surround ing. A gyerekek nem tudják, hogyan kell elrejteni terveiket. Beszélgetések, mint a „senki sem tudta volna megjósolni” csak azt jelenti, hogy a többiek nem fogadják el, vagy érteni a továbbított jeleket.
A gyerek tud közvetlenül az öngyilkosság lehet beszélni értelmetlen az élet ebben a világban jobb lesz nélküle. Amennyiben a jelenlegi rozhit kifejezéseket, mint „unatkozik”, „Utálom mindenkinek és én”, „itt az ideje, hogy polo élni vége körül”, „ha ennek vége”, „így lehetetlen élni” in-megkérdezi: „Mit tennél, ha nem lett rám?”, az érvelése Poho-ronah. Telefonébresztés egy kísérletet, hogy az összes tartozás CUC-ritsya ellenséget, hogy el holmiját, különös tekintettel arra a tényre, hogy nem kell neki.
Néhány jelei készségét a gyermek öngyilkosság:
□ érdektelenség kedvenc tevékenysége, csökkent aktivitás, APA-ment, az akarat hiánya;
□ figyelmen kívül a saját véleményét, gondatlanság;
□ megjelenése utáni sóvárgás magány, elszakadás a szeretteit;
□ hangulatingadozások, nem megfelelő válasz a szót, a démon-okozati könnyek, lassú és semmitmondó beszédet;
□ hirtelen csökkenése a tanulmányi teljesítmény és diszperziós;
□ rossz viselkedés az iskolában, csavargás, fegyelem megsértése;
□ kockázati étvágy és indokolatlan és felelőtlen intézkedéseket;
□ egészségügyi problémák: étvágytalanság, rossz közérzet, álmatlanság, rémálmok alvás közben;
□ közömbös elválás tulajdon vagy pénzt, elajándékozza a;
□ a vágy, hogy a dolgokat, annak érdekében, összefoglalva, hogy kérje a pro-schenie mindenért, ami volt;
□ önvád, vagy fordítva - elismerése függés mások;
□ viccek és gúnyos megjegyzéseket vagy filozófiai elmélkedés-CIÓ a téma a halál.
Ha jeleit észleli 1-2 különös figyelmet kell fordítania a gyermeket.
Ha azt észleli, a gyermek öngyilkossági tendenciák, próbálj meg beszélni vele szívig. Csak nem teszi fel a kérdést az öngyilkosság-zapno van, ha az ember maga nem befolyásolja a témát. Próbálja meg kitalálni, hogy mi teszi őt ideges, ha úgy érzi, magányos, nyomorult, tolta csapdájába haszontalan vagy adós, kik a barátai, és amit uvle-chen. Meg lehet próbálni, hogy megtalálja a kiutat ebből a helyzetből, de gyakrabban a gyermek csak annyi, hogy szólaljanak fel, és távolítsa el a felgyülemlett pl feszültség, és az a szándéka, hogy az öngyilkosság csökken. Mindig meg kell érteni a „mi az oka”, és „mi a célja” által elkövetett gyermek intézkedéseket. Ne csata-Tes kikéri a szakemberek, pszichológusok.
Fellebbezés a pszichológus nem jelenti azt, amivel rekordot, és a megbélyegzés szellemi fogyatékosság.
A legtöbb ember, aki megpróbálja megölni magát - mentálisan zdo-rovye emberek, személy, tehetséges, csak a
nehéz helyzetben. Mentse a gyermek a magány csak Liu bovyu!
Ha azt észleli, kisebb az öngyilkosság kockázata, a következő tippek segíthetnek a helyzeten.
1. Figyelj oda, hogy a kamasz. A lelkiállapot Creasy sa minden bennünket először, akkor kell valaki, aki hajlandó meghallgatni minket Te. Mindent megtesz, hogy megértsük a problémát, mögött rétegek Te.
2. Értékelje a súlyosságát a szándékok és érzelmek a gyermek. Ha ő már egy konkrét öngyilkossági terv, a helyzet sokkal súlyosabb, mint ha a tervek homályosak és bizonytalanok.
3. Értékelje a mély érzelmi válság. Teenager is próbaidőn, Tyva súlyos nehézségek, de nem hiszem, az öngyilkosság. Gyakran egy személy a közelmúltban, aki olyan állapotban a depresszió, hirtelen Nachi naet erőszakos, állandó tevékenységet. Ez a jelenség akkor is SLN-life ok az aggodalomra.
4. Tartsa be, még a kisebb sérelmek. Ne hanyagolja semmit, amit mondott. Ő mo-gut, és nem ad érzéseket, elrejtik a problémákat, de ugyanakkor lehet az állam a mély depresszió.
5. Próbáljunk finoman kérni, ha ő gondol öngyilkosság. A tapasztalat azt mutatja, hogy egy ilyen kérdés ritkán káros. Gyakran a tizenéves örömmel, hogy képes legyen aggályait nyíltan.