Áttekintés ódákat a FEMP előkészítő iskolai csoport „Matematika a mesék” az ICT
Antonina Zhukova
Áttekintés OD FEMP előkészítő iskolai csoport „Matematika a mesék” az IKT által GEF
Célkitűzés: Fejlesztés tájékoztató érdeklődés és a matematikai gondolkodás, a beszéd képessége, vitatkozni, hogy bizonyítani a helyességét az elvégzett munkát.
Javítani kell a készségek előre, hátra és szekvenciális véve számított 20, bemutatását a megértése közötti kapcsolat a természetes számok, fogalmak az időintervallumok (napok, hetek, hónapok, évszakok). Biztosított képes írni a 9-es szám a két kisebb szám, és tedd a két kisebb számok, hogy megoldja példákat összeadás és kivonás 10. Folytassa a gyerekeket tanítani, hogy megoldja számtani problémákat érintő összeadás és kivonás, vizuális alapon (a feltétel, kérdés, válasz, írja a megoldás a jelek és számok.
Fejleszteni a vizuális memória, a képzelet és a találékonyság. Kialakulásához mentális műveletek fejlesztése a beszéd, érvelés képessége a vallomását. Fejleszteni Kézügyesség, a kezek, a feltételek megteremtése a fejlesztés a logikus gondolkodás, a kreativitás és a figyelmet.
Ápolják a függetlenség, a képesség, hogy megértsük a tanulási feladat és végre magad. Nevelés kognitív érdeklődését a matematika.
Berendezés és anyagok. Laptop, projektor, képernyő, mágneses lemezek számok, kártyák, beosztásokkal együtt, ceruzák, számok 0 és 20; jelek „plusz”, „mínusz”, „egyenlő”, „nagyobb, mint”, „kisebb”, egy sor megoldást a számtani problémák, a játék „Élő Hét” játék „Évszakok”; vizuális anyag „összetétele 9”, egy kifestőkönyv.
A kurzus a szervezett oktatási tevékenység
Gyerekek, ma már egy szokatlan matematika, és a „Matematika a tündérmesékben.” Nyitva az oldalakon ezen mágikus könyv (csúszda, különböző feladatokat megoldó, találkozni fogunk a kedvenc hősök a tündérmesékben.
Dia. (Opens Page 1 mesék könyv hősnője -. "Hamupipőke".)
Mostohaanyja natív lányai ment el, és szigorúan - nastrogo büntették Hamupipőke, hogy mindent annak érdekében, és végezze el a feladatot, lányai a matematikában. Gyerünk srácok, segítsen Cinderella! És hogyan érti a „rend”? (Gyermekek beszélnek ki.) A sorrend a matematikában.
- Nézd, ha minden rendben van? (Nem)
- Meg kell helyezni a polcon „lap” (számokat) sorrendben.
1. A beállítás. „Tedd a számok sorrendben.” (Egy gyermek a táblára, a többiek az asztalnál.)
- Számítsuk ki a sorrendben 7 és 11, 12 és 16, 20-17.
Munka szám 1-20.
- Szám megjelenítése, amely mellett áll a 10-es számú, de nem 9; közel 15, de nem 14.
- A kijelző a korábbi 2-es szám, 17.
- Megjelenítése egymást követő szám 5, 14.
- Itt szám, amely 3 és 5 között, a 18 és 20.
- Megjelenítése szám, amely nagyobb, mint 5, de kevesebb, mint 7.
- Kijelző 9 szomszédok.
- Számának növelése 1-10 és a show.
- Kijelző számok, amelyek 1 öt és tíz darabot.
- Itt található szám jelzi, hogy hány nap egy héten.
2. A játék „Living hét”.
(A gyerekek két 7 fős csapat Minden csapatnak saját asztal minden asztal lapja számokkal arccal lefelé állítva minden asztali kártyák -.... Egyes színek gyerekek véletlenszerűen fut körbe a szobában, egy jel fut az asztalához, hogy a egy kártyát és a line up, abban a sorrendben számának megfelelően a csapatban. Ezek a srácok, akiknek nem volt a kártyán, így a feladat, hogy a résztvevő a játék.)
Dia. (Opens 2 oldalas könyv hőse a mese - "A Gingerbread Man.")
Nagymama sült zsemle este, és hozott egy doboz hideg. Mézeskalács ember, meglepően, kiderült, szokatlan. Nem csak, hogy izeg-mozog, és több kíváncsi. Fekszik bun az ablakon, és felnézett az égre és a csillagok mondta. Aztán meglátta a konstelláció zsemle. (On Screen konstelláció).
Srácok, stand előtt az asztalukon, megnézzük a képernyőn.
- Hány csillag van benne? (9)
- Mennyi narancs? (4)
- Hány sárga? (5)
- Mennyi narancs kevesebb, mint a sárga? (1)
3. beállítás. „Mik a számok a 9-es szám”. (Munka a kártyákat az asztaloknál, és a fórumon.)
Fizkulturnaya mini - szünet. (Az asztalnál.)
Ujjaid egy kicsit fáradt, hogy dolgoztak a dicsőség, hogy pihenni és újra munkába.
A kék tenger jött,
Még a héjat nem kell eltávolítani
És úsztam a tengerben.
Meglepett halak: Ki,
Ki az úszás kabátot?
Ki, ki, ki, ki
A tengeren, lebeg a kabátot?
És annak érdekében, hogy nyissa meg a következő oldalt, és új karakterek mese, először is meg kell végezni a feladatot.
4. Beállítás. „Problémák példák és megfejteni a nevét egy mese.” (A táblára. Döntés például a gyermek veszi a levelet, és hozza az asztal egy üres sejt szám alatt, ami kiderült a választ.)
2 4 3 7 1 5 6 1 5 8
t p és m e d th e I
Dia (nyitás következő oldal mágikus könyvet, ellenőrizze, megfelelően kezelni a feladatot (akár voltunk egy mese a) oldal jelenik meg heroint a mese „The Three Bears” - .. Mása.)
Torna a szemnek.
Srácok voltak nehéz feladat? Fáradt egy kicsit? Szem fáradt?
Sunny a tuchkami játszott bújócskát,
Sunny felhők - repülő leválás közül
Szürke felhők, fekete felhők,
Light - két tulajdonság,
Heavy - három dolgot.
Cloud elköszönt, Tucek eltűnt,
Sütött a nap az égen teljes egészében.
Egy kis pihenés, akkor továbbra feladatok elvégzésére. Ülj le egy helyen.
Dia. (Megnyitja a következő oldalon a könyv. A hős a mese „A három kismalac”.)
Jön a tél, és a három kismalac is úgy döntött, hogy saját házat. A legszorgalmasabb úgy döntött, hogy a kövek, és elkezdte számolni a köveket a ház.
5. beállítás. A numerikus skála, ami nehezebb, mint egy csésze, amelyben a válasz többé. Segíts nekem megtalálni azokat a mérleg azt mutatják, hogy helyesen. Jelölni azokat.
5 + 2 * 4 + 1 2 + 4 * 4 + 4 3 + 5 * 7 + 2
4 + 0 * 3 + 1 2 + 3 * 4 + 1 6 + 2 * 7 + 3
- Most nézzük meg az erejét a ház.
Nagyra tűzhely „C”
Mi kandalló alacsony „C”
Mi vagyunk messze a kandalló „C”
Közel vagyunk a kandalló „C”.
(Majd a hang „GL”).
Dia. (Megnyitja a következő oldalon a könyv és a gyerekek megfelelnek az alábbi mese hősnője - „Snow White” mese „Hófehérke és a hét törpe.”)
6. Beállítás. Megoldás.
Amikor -, hogy segített Hófehérke törpe és akkor barátok maradtak, gyakran meghívta őket a házába.
Slide 6. (On-screen feladat illusztráció.)
Snow White meghívást barátok. Először a gnome 3, majd egy másik 1. Hány gnómok jött Hófehérke?
- Ismételjük csak a feltétele a problémát.
- Ismételjük csak az a kérdés, a probléma.
Írásban feladatokat csíkok és jelek.
- Mi, hogy egy csík törpék, jelezve, hogy először jött?
- Mi egy táblát?
- Mi, hogy egy csík törpék, jelezve, hogy később jött?
Mi egy táblát?
- Mi a jele után elhelyezett egyenlőségjel? (Kérdőjel).
B + B =? - így a rögzített hiba. (Állapot és kérdés)
B + B = C - meg van írva a döntést.
- Most tegye helyett csíkokra.
- Mi a válasz a problémára? (4 gnome jött Snow White.)
Hófehérke és a törpék a játékot a „Évszakok”. Azt is kérjük Önt, hogy ezt a játékot játszani.
7. Play "Évszakok".
(Év alatti gyermekek a zene körül mozog a szobában, és a végén a játék, a gyermekek - „hónap az évben,” sorakoznak sorrendben és olvasható szótag írva a plakátok fordul közmondás - „Könnyen és nem húzza a hal a tóban.”)
Így ért véget ez a varázslatos oldalas könyvből. Teljesítette a kedvenc hősök a tündérmesékben. Segítünk nekik, hogy segítsen nekik megbirkózni a nehéz feladatok. Amit tetszett a legjobban? Mi akkor könnyen megbirkózni? Mi tűnt nehéz? Nagyon örülök, hogy szereted, és jól ismerik a matematika és a mesék. Könyvünk zárt. De nem felejtettem el? Ő varázslat. Ön keményen dolgozott, segített a hősök a tündérmesékben, és húzni „Golden Fish”, amely megadja színezés a hősök a kedvenc meséket és rajzfilmeket. „Fish” abban a reményben, hogy töltse ki a mágikus könyvet új oldalt. Bravó! Remélem, hogy az életben mindig körül, hogy segítsen.
Az utolsó ülésén a fejlesztési beszéd az IKT „Magic virágok a tündérmesékben,” Tárgy: „Magic virágok tündérmesékben” Cél: Oktatási szeretettel szülőföldjének a színházi tevékenység, a formáció a tudatos. Áttekintés GCD „Jácint - virág eső” az IKT előkészítő iskolai csoport Cél: megalakult elképzeléseket a jácint, mint a tavaszi virág Célok: Oktatás: - bővíteni a fogalom a virágos növények,. Áttekintés GCD alkalmazásokhoz való felkészülést „Flight to the Moon” csoport hagyományostól eltérő módszerekkel és az IKT Cél: erősíteni a képesség, hogy hozzon létre egy képet történet alkalmazások célja: a képzés - a tanulás át rakéta alakú, egy szimmetrikus vétel.Összefoglalása GCD által FEMP „járja az országot Math” előkészítő iskolai csoport szinopszis folyamatos oktatási tevékenységet előkészítő iskolai csoport, amelynek témája: „Utazás az ország matematika oktatását.