Módszertani fejlesztés zene módszeres munka - „hogyan érdeklődés és rabul
A modern élet, van egy gyors újraértékelése értékek, attitűdök változása létezett évtizedek óta az állapot. Különösen fontos, hogy a jelen lesz a problémákat, amelyek a személy, a belső béke és a harmonikus lét. Ezek kétségtelenül tartalmaznak elemi zene oktatás, amelynek célja, hogy nagyon fontos szerepet játszik az emberi életet.
Zenei képzés a megértés a társadalom már nem csak különleges szerepet teljesítette szűk: megtanulni játszani hangszerek és zenei tudás fogadására. Alapvető és fontos cél - fejlődése a személyiség és gondolkodás révén zenei leckéket, szakmai képzés - orientált komolyzenét.
A fő cél a zene, hogy fejlessze a kreativitást a gyerekek. A zenei kreativitás, sőt, be kell vonni a vidám, izgalmas, nyílt lehetősége párbeszéd gyermekek révén a zene.
Az alapvető kérdés a pedagógia, amely lényeges különböző szakaszaiban a fejlődés - hogyan érdeklődés és rabul ejti a baba zene. Zenei képzés - egy nagyon egyedi tevékenységre egyedi önazonosság. Ezért, ahogy a zene kell felmentették az emberi szempontból, és jön ki belőle. Bevonása a gyermek a zenélés folyamat létrehozása révén légkörben elfogadása egymást, és az érzelmi és mentális felszabadulást.
Nagyon fontos, hogy megtalálja a játékot megközelítés a gyermek, a kérdés a „a gyermek és a zene”, azaz, hogy felébreszti a gyermek érdeklődését a zene. Jelenleg a gyerekek jönnek a zeneiskola nagyon kicsi. A mai világban a gyermekek korai fejlesztésére egyéb érdekeket: számítógépek, TV, karaoke, stb Minden mesterséges, a gyerekek alig vagy egyáltalán nem arra, hogy hallgat klasszikus zenét.
A mi feladatunk az, hogy érdeke, hogy megismertesse a remekművek a klasszikus zene és a klasszikus ábrázolás fejleszteni a zenei képességét a gyermek. Nos, ha a ház énekelni, zenét hall. Ha a gyermek nem járt óvodába, ez elég elvált zene, ebben az esetben, a tanár különleges felelőssége ebben az összefüggésben kell használni néhány szokatlan módszereket, speciális megközelítések gyermek. Gyermekek és komplex jellegű, és egészségi állapota, és minden lecke megköveteli a sok munka, erőfeszítés, odaadás, lehetnek néhány módszertani formák és technikák.
I. A fő módszeres munka formájában a gyermek művészeti és oktatási játék. Például: Szerintem néhány történetet, és egy kis zenei „utazás”, hogy „Gyerekek Album” PI Csajkovszkij. Bevallom, Csajkovszkij zenéje van valami, ami nem hagyja közömbösen olyan lány játszik egy baba ( „baba betegség”, „New Doll”), és nem egy fiú játszik játékkatonák ( „Március a Fából Soldiers”), vagy a lovaglás ( „a játék a ló”), vagy a ló vágtatott.
A tanár játszik kottapéldáit a gyermek elér különböző történeteket, és így a gyermek részt vesz a szórakoztató zene világában.
II. A legegyszerűbb módszer: kínál a gyerek tánc ritmikus zenét egy játék, vagy talán egy anya, amely jelen van az osztályban. A gyerekek általában jön az osztályba egy kedvenc játék. A gyerekek ilyen vagy olyan módon jellegétől függően a zenét hallani - mint például a menetelés, tánc, vagy a „menekülési” (Game „Ideje hazamenni”). Hallassák hangjukat tempót, mert nem mindig pontosan közvetíteni a gyerekeknek: szinte mindegyikük séta vagy futás körül, tapsolnak és táncolni a saját ritmusában, anélkül, hogy koordinálja az arány a zenehallgatás.
Nagyon zorosho fejleszteni ritmikus a gyerek képességeinek táncolni, vagy bevonul a játékban, például a „Polka” és a „Március a Fából Soldiers” PI Csajkovszkij. Hogy a gyermek tapsolt, menetelnek, és úgy érzi, az impulzus a zene.
Ennek egyik módja lehetne rögtönzött mozgását a baba zenével, hangköltemény ( „A Tanya sír hangosan, elejtette a labdát a folyóba.”) És mesék ( „Gingerbread”), megpróbálja megjátszani pantomim.
III. Egy másik módja a kamat - a játék „Mi ez, mint?” Ha egy gyerek megpróbálja kitalálni azt, amit hall a zene: a susogását az eső, a madarak énekét, járási különböző állatok. Ehhez a játékhoz illeszkedjen a különböző művek vagy zenei improvizáció.
Például: "Rain" I. Korenevsky "Bird House" - francia dallam "Rain Dance" - Baltin, "Dancing Bears" - Vinogradov, "The Fox" - Milman, a zene a mese "Puss-Kotofeich".
IV. "Finger játék" - a játék "Castle", "Orange", "Rings". Ezek a játékok fejlesztése izomrendszer, finom motoros készségek, érzékenysége az ujjak, emelje az általános szintje a gyermek fejlődésére. Az ilyen játékok fejlesztését célzó ritmusérzék, kifejező beszéd intonáció.
Például a tanárral együtt csinálni a gyakorlatokat egy ujjal, így gyűrű 2, 3, 4, 5 ujjak, ezekkel a szavakkal: „Ring, ring - kimegy a tornácra.”
V. Éneklés. Énekelni!
A gyermek megérti, hogy a zene jön egy élő ember, nem csak a TV, rádió, stb Énekelni gyermek dalok. A hagyományos repertoár igen gazdag. Javasoljuk, hogy használjon énekeltek kicsi popevok ének vagy kis dallamok, ének és elismerése ismerős dalok (Song of Mystery "moo-mú-mú" -, aki sír, egy kis borjú, "Ha-ha-ha" -, aki sír, egy kis barka, a dal. szöcske dalt Gőzmozdony). A gyerekek mindig kreatívan tanulmányait. Ezért a folyamat a tanár fejlesszék kreatív kezdeményezés a teljesítmény és a természetben a zene, valamint a zenét szerezni.
VI. Mint az egyik legaktívabb és hozzáférhető formában a lelkesedés és az érdeklődés a játék látható elemi gyerekek hangszerek. Zenélés hozza remek szórakozást a gyermekek számára. Használhatja ütőhangszerek (háromszög, rumba, csörgőkkel, bükk pálcikák, dob, tambura). A tapasztalat azt mutatja, hogy a hangszer használata fejleszti a zenei és kreatív képességek a gyermekek, lenyűgözte, érdeklődéssel.
A fő cél az, ami ebbe a munka kiváltására és fejleszteni a gyermekek érdeklődését és a zene szeretete. Az év végén, a mi feladatunk -, hogy élvezze a gyerekek és megoldja a fő módszertani probléma - gazdagítják a gyermekek zenei tudás, hogy vezessenek be a gyermek a zene világában örömmel, mosolyogva. Legyen ez a mottónk.