Hatásosságát modern képzési technikák és módszerek
Natalia Ilyushina
Hatásosságát modern képzési technikák és módszerek
Szerint a para. 3.2.3 A standard, a végrehajtás az oktatási program az iskola előtti oktatási intézmények vállalják értékelését az egyéni fejlesztés óvodáskortól gyermekek pszichológiai-pedagógiai diagnosztika (monitoring). Diagnózis az egyéni fejlesztés a gyermekek intézmények tartottak 01.09.14g. által 17.10.14g. és 01.04.15g. által 15.05.15g.
Célkitűzés: felfedi a dinamika a fejlesztés a tanulók az alapvető oktatási program szerint a GEF-nak; így általános értékelés a pszichológiai és pedagógiai sikere az oktatási és képzési felnőtt hatások különböző szinteken az oktatási folyamat.
Tárgyak: a diákok (elemzés a gyermekek fejlődését oktatási tartalom területek).
3. alkalmazkodás kritériumok végzésével az Egészségügyi Minisztérium Oktatási és az Orosz Föderáció száma 186/272 30.06.92g. „A rendszer javítása, orvosi karbantartása oktatási intézményekben.”
• magas szintű gyermek 1 (7%);
• feletti átlagos fejlettségi szintjéhez van 10 gyermek (72%);
• átlagos 3 gyermek (21%).
Szerint a para. 3.2.3 A standard, a végrehajtás az oktatási program az iskola előtti oktatási intézmények vállalják értékelését az egyéni fejlesztés óvodáskortól gyermekek pszichológiai-pedagógiai diagnosztika (monitoring). Diagnózis az egyéni fejlesztés a gyermekek intézmények tartottak 01.09.15g. által 16.10.15g. és 04.04.16g. által 13.05.16g.
Célkitűzés: felfedi a dinamika a fejlesztés a tanulók az alapvető oktatási program területein a GEF, így a teljes pszicho-pedagógiai értékelési siker az oktatási és képzési tevékenységek a felnőttek különböző szakaszaiban az oktatási folyamatban.
Tárgyak: a diákok (elemzés a tanulók fejlesztését az oktatási tartalmak területek).
3. alkalmazkodás kritériumok végzésével az Egészségügyi Minisztérium Oktatási és az Orosz Föderáció száma 186/272 30.06.92g. „A rendszer javítása, orvosi karbantartása oktatási intézményekben.”
• feletti átlagos fejlettségi szintjét már 12 gyermek (80%);
• átlagos 3 gyermek (20%).
Stabilitás és pozitív dinamika a diákok eredményeit ortopédiai csoport „Daisy”
A modern oktatási technológiák az oktatásban pszichológus a szülőkkel az óvodai „, hogyan ő gyermekkorában, aki vezette a gyermeknek kezét egy gyerekkori lépett elméjét és szívét a külvilágtól - ez kritikus.
A modern oktatási technológiák a munkát a tanárok a modern oktatási technológiák a munkát a tanárok Legyen az utasítások csak azoknak, akik keresik a tudás. Kiderült.
A modern technológia képzés folyamata a modern technológia oktatási képzési folyamat gondozó GBDOU d / s № 100 Midelashvili M. támpontot az oktatás.
A használat az oktatási folyamatban a modern oktatási technológiák és módszerek az oktatási folyamatban rendszeresen használja technikák: • egészségügyi takarékos technológiák; • projekttevékenység technológia.
Áttekintés a GCD közepén a csoport a modern oktatási technológiák „Gyöngyök a Cinderella” Célok: Testmozgás előnyét, 5, összegének meghatározása ismeretek függetlenségét térbeli elhelyezkedése tárgyak, tanulni számolni.
Oktatási projekt „Doll Neteryasha” a modern oktatási technológiák Városi költségvetés óvodai nevelési intézmény „Krasnoselsky óvoda” Arzamasz kerület oktatási projekt.
Jelentés a korszerű oktatási technológiák tanúsításra. 1. kritérium jelentést testedzés oktató MBDOU óvodában № 1 evőkanál. Staroshcherbinovskaya O. Barker a korszerű oktatási.
Jelentés a modern oktatási technológiák, az IKT és az egészségügyi technológia zdorovesberezheniya elveket: - ne árts! - Az elv a Szentháromság fogalma egészségre. - folytonosság és egymás után. - Compliance.
Jelentés a korszerű oktatási technológiák óvodai Jelenleg pedagógiai csapat intenzíven DOW bevezetni a munka az innovatív technológiát. Ezért a fő feladata a tanárok.
Jelentés a korszerű oktatási technológiák az oktatási folyamatban vzroslogo- kötelessége, hogy segítse a gyermek megtanulni, hogyan kell megtalálni és letölteni a szükséges információkat, asszimilálni formájában új ismereteket. Tanár hozzáértő.