Multikulturális oktatási környezet alapjául a kialakulását interetnikus kapcsolatok diákok
Anastasiya Tkachenko
Multikulturális oktatási környezet alapjául a kialakulását interetnikus kapcsolatok diákok
Az egyik fő mechanizmusok leküzdeni a negatív folyamatok a társadalom életében van kultúrája létrehozásának interetnikus kapcsolatok a közösség az oktatási rendszerben. Ez a tanulmányi időszak az iskolában az alapja az ideológia és világkép az egyén és van multikulturális a gyermek fejlődésére. Így. a céllal, hogy az iskola nem csak a rendelkezés az általános oktatás. hanem bevezeti a diákokat, hogy az anyanyelv. nemzetiségi kultúra, a történelem és a kulturális oktatás nemzetközi kapcsolatok diákok,
Interetnikus kapcsolatok - egy törékeny és kényes anyag. A közelsége a különböző kultúrák és hagyományok nem csak érdekes, hanem nagyon felelős. Vannak fontos a következetesség és a tapintat, a professzionalizmus, gondoskodó, türelmes hozzáállás az emberek a különböző nemzetiségű, azok történetét, kultúráját, szokásait. szellemi értékek.
A legfontosabb feltétele a normális életbe való kommunikáció, amelyben a tanulók megtanulják a rendszer értékorientációk, erkölcsi egység. Figyelembe véve a kultúra interetnikus párbeszéd része a kultúra az emberek viselkedését. Ezzel az oktatás a tanulók kultúrájának etnikumközi párbeszéd - az a folyamat, a fejlődés a gyermekek a pozitív hozzáállás az emberi személyiség. érdeklődés a kulturális sokszínűség. hanem a nemzeti identitás benne a vágy, hogy megértsék és elfogadják a másik kultúra, az oktatás ezen az alapon, jóakarat az emberek a különböző nemzetek.
A modern pedagógia kimondja, hogy jelenleg nagy figyelmet fordít a kultúra fejlesztéséhez az etnikumok közötti kapcsolatok a diákok körében. így. Ez megköveteli annak elfogadását etnikai tolerantnost- beltéri személy értékét. készség interetnikus kapcsolatok. kulturális jellemzői más nemzetek. Interetnikus tolerancia tartják a domináns kultúra interetnikus kapcsolatok. Formálni, mint egy szükséges tájékozódás a személy az oktatási folyamatban. megteremtése szükséges minden feltétel konstruktív együttműködés más képviselői a különböző nemzetek.
Fejlődésének nyomon követése a gyerekek az általános iskola interetnikus kapcsolatok. során végzett különböző tevékenységeket. határidő, tanórán kívüli, tanórán kívüli, háztartási. Nyilvántartást vezet a megfigyelések a diákok. rögzítette a konkrét tények gyermekek megnyilvánulásai után úgy összeállítani egy munkatervet a fejlesztési interetnikus kapcsolatok hallgatók.
Célzott ellenőrzési tanulók, hogy hatékony eredményeket, így megmutatni a nagy képet. oltott-e az általános kultúra és hagyományok a nép a napi tevékenységek a diákok. Hogy a diákok érdeklődnek a történelem, a származás különböző hagyományok, hogy a diákok tudják, fogalmak, mint az etnikai tolerancia és a multikulturalizmus.
Ezért fontos, hogy az iskola nem csak, hogy a gyermek a tudást a sikeres jövő élet és a karrier, hanem egy személy emelt iskola, cseppentve a szeretet és tisztelet a család és tanított szeretik hazájukat, és vigyázni jólétüket.
A fő cél a multikulturális oktatás célja, hogy fejlessze a hallgatók tiszteletben tartása egyediségét a különböző kultúrák, érzékenységét etnikai sokszínűség, a tolerancia a különböző viselkedések, kész reagálni a változásokra és a rugalmasság a döntéshozatal és a hiányzó alternatív nagy elvárásokkal párbeszéd lyudimi különböző nemzetiségű.
Azt is szeretném megjegyezni, hogy a fejlesztés a nemzeti identitás optimális kombinációja az egyetemes értékek erkölcsi kultúra interetnikus kapcsolatok az egyik legfontosabb és összetett kérdés a gyakorlat és az elmélet a pedagógiai munkát. A megoldás erre a problémára az, hogy tartalmazza az oktatási folyamat, hogy a tanárok a multikulturális ismeretek. magában megértéséhez tulajdonságait közegben. amelyben élünk, milyen hatással lehet másokra, és a képesség, hogy végre rugalmas megközelítést kapcsolatban a nemzeti és kulturális normák alapján az önismeret.
Interetnikus kapcsolatok jelentette volna, a diákok nem csak a toleráns hozzáállás, hogy valami más. eltér a megszokott számunkra, hanem annak elfogadása, hogy a körülöttünk lévő világot, és él a kultúra nagyon különbözik. Így minden kultúra egyedi és más. A diákoknak meg kell érteniük, hogy csak az elismerési etnikai és vallási sokszínűség. megérteni és tiszteletben tartja a kulturális sajátosságok járó képviselői más nemzetek és vallások, összefüggésben a civil társadalom demokratikus értékek segítségével olyan légkört teremthet az etnikumközi élet hazánkban.
Fontos szerepet játszik a mastering pedagógiai készségek, tudás játszik tanár. Ha a szülők és a tanár van a kölcsönös megértés, a tanár megkérheti a szülőket, hogy beszélni az eredményeket észrevételeiket gyermekük, biztosítva, hogy az egység az iskolai követelményeknek, tantermi személyzet és a család. Ezért ez a megértés kell telepíteni a tanár munkáját a szülők a fejlesztés etnikumok közötti kapcsolatok az iskolában.
Végtére is, a család fontos szerepet játszik a fejlesztés etnikumok közötti kapcsolatok az egyén és személyes példája a szülők a legfontosabb módszer fejlesztése interetnikus kapcsolatok. A közös munka a tanárok és a szülők segít elérni a legjobb eredményeket a kialakulása erkölcsi tulajdonságait a diákok. kialakulását az etnikumok közötti kapcsolatok fő. hogy növelje a diákok ismereteit a kultúra az emberek és más népek kultúráját, valamint növeli a szintet a jó nevelés a tanulók. azáltal, hogy a hallgató semmilyen tevékenységet irányított karaktert.
Így. a fő szerepet kap a tanár, hogy változtatni a jövőben a társadalom. A tanár teszi nagy reményeket a kialakulását tanulók személyiségét. Meg kell a lehető leghamarabb, hogy fejlessze a hallgatók képesek integrálni, figyelembe véve a sokféleség a világ. amelyben élünk. is meg kell tanulni, hogyan kell dolgozni és kommunikálni azokkal, akik egészen más, és nem úgy, mint egy magánszemély, meg kell tanulniuk együtt élni a sokrétű világban. Etnikai asszimiláció a tudás a különböző kultúrák, hatékony eszköz lehet a formáció az etnikumközi kapcsolatok hallgatók. Az a képesség, hogy fogadja el az embereket más nemzetek és hogy kölcsönhatásba lépnek velük, ez egy másik, a tulajdonságok, amelyek meghatározzák az emberi túlélés a modern világban.
Selyukova, EA Fokina, MN interetnikus kapcsolatok diákok
Games kialakítására barátságok Célkitűzések: A kommunikációs készségek fejlesztése, empátia, tolerancia, Baráti kapcsolatok fejlődését; Alakítás gondoskodó és pozitív.
Szellemi és erkölcsi nevelés a családban révén olvasás, mint az alapjául Identitásmodelláló eddig elvégzett kísérletek, az oktatás szellemi és erkölcsi személyiség azt mutatják, hogy a leggyengébb pontja ez a tevékenység.
Tanítási tapasztalat „Tanulmány a természet szülőföldjének alapjául kialakulásának ökológiai kultúra óvodások” tanulmány a természet szülőföldjének alapjául kialakulásának ökológiai kultúra óvodások. A jelenlegi és a jövőbeli tapasztalatokat. Semmi.
Fejlesztési kreatív potenciáljának a hallgatók képzésével fonat szövés képességeit. Fejlesztési kreatív potenciáljának diákok készségek fejlesztése a szövés zsinórra Bevezetés története fodrászati van.
Beszéd a tanári ülésen »System egészségügyi megközelítés - a alapján kialakulását átfogóan kidolgozott személy«, „Health Care - a legfontosabb munka a tanár. Vidámság, elevenség gyermekek függ a lelki életben, a filozófia, a mentális.
Elektronikus prezentáció segítségével kialakulásának információk kompetencia a diákok az osztályok gazdaság a mai világban nagyon kevés ember nem tudja, mi az elektronikus bemutatót. A hagyományos értelemben vett „elektronikus prezentáció egy bemutatót.