Disclaimers óravázlat a világot maguk körül (fiatalabb csoport), az absztrakt csomópont a fiatalabb csoport
Áttekintés közvetlen oktatási tevékenységek
képező egységes képet a világ a fiatalabb csoport „házi”
Célkitűzés: táplálja a kedvesség és érzékenység, humánus bánásmód az állatok.
Célkitűzések: megismertetni a gyerekeket a személyes megjelenés, viselkedés, módja háziállat élet, tanulás, hogy ismerje azokat a leírásból, hogy dolgozzon ki a vizuális érzékelés, nevelés humánus érzéseket, tiszteletben az állatok, a képesség, hogy érdekel, hogy úgy érzi, a pozitív érzelmek és a párbeszéd és a kommunikáció a háziállatokat , alkotnak erkölcsi minőségét.
Életkor tanulók: a második legfiatalabb csoport
Anyagok az osztály:
Demo: két doboz, macska, kutya, háziállat figurák, poszter - rajz állatok; audio „nem titok, hogy a barátok nem nőnek a kertben”
Emlékeztető: sematikus ábrázolása a kölykök, háromszögek (kettő minden gyermek), ceruzák.
Előkészületek: képek nézése, beszélgetések állatok, oktatási játékok „Learn állat”, „Ki lakik, ahol”, „Kinek anya kinek baba?” Talányok a háziállatok, társasjáték „Állatfarm”, „Farm”.
Gyermekek állni félkörben - a gyermekek, mindannyiótoknak el druzya.-hívja a barátait a nevük (a gyermekek válaszai) .- otthon vár rád a barátaid - otthon zhivotnye.- megy meglátogatni őket, a kedvtelésből tartott állatok, akik élnek a csoportban?
-ők a barátaim, remélem akkor biztos, hogy barátkozni velük. Rangsorolva a „kocsik” vonat indul. (Gyermekek felkelni egymással)
Ostanovka.- él itt a barátom Találd ki ez? Gondozó felhívja a jellegzetes tulajdonságait, amelyek a sok állat.
-testét, fejét, farkát, lábak, fülek a fej, a szemek és a fogak ... (gyermekek válaszai: macska, nyuszi, stb)
-Most figyelj, hogy a rejtvényt.
Az ember legjobb barátja,
Érzékenyen hallok minden hangot.
Van egy kiváló szaglás,
Éles szem és éles füle.
-Ez így van, ez egy kutya
(Caregiver előveszi zárópecek kapszula)
-Mit szeret enni a kutya? (Kolbász, hús, száraz élelmiszer, csont)
-Vessünk egy löket kutyánkkal. lesz karcos a fül mögé. Lásd, milyen boldog volt az érkezés. (Gyermekek pat a kutya a sorban)
- Srácok, mint a gyerekek hívják a kutyát? (Gyermek válasz)
-Jól van, mindenki tudja!
-Továbblépve, a vonat elhagyja. A fiúk, akik élnek ezen az állomáson? (Gyermek válasz)
-Guess - ka puzzle.
Ez az állat él, csak otthon,
Ezzel a fenevad mindannyian ismerik.
Bajuszát küllők
Azt dorombol, énekel,
Csak mossa félelmek.
Kitalálta? Ezt. (Gyermek válasz)
Mentor kiszáll a doboz macska
- Gyönyörű, bolyhos macska. Ki tudja, hogy szeret enni macska? (Tej, hal, hús, kolbász)
-Hagyja, hogy a macska, és megsimogatta. (A gyerekek felváltva simogatta a macskát), ez milyen jó punci, mint a gyerekek. A macska most zamurlychet öröm. Mint egy macska dorombol?
-Srácok, hogyan hívják kölykeit egy macskát? (A válaszok)
- Az asztalok, a fiúk olyan képek, amelyek a művész festette. Nézd, amit a művész elfelejtette festeni a kölykök? (Előtte gyermekek lefektetett asztalok cica kép) nem elég, mi? (Fülek) - igen, és milyen az, füle és macskák cicák? (Háromszögek). Rendben, kinevezi kölykök füle. Gyermek vesz háromszögek, és teszi őket a rajzok)
-Boldog kiscicák! Most minden van jobb! Ez az, amit a jó gyerekeknek van. Nos, itt van a következő? A vonat indulása!
Gyermekek mozogni tanár és jön az asztalra, ahol a számadatok kerülnek háziállatok.
-Gyermekek, nézd meg hány háziállat. És minden, amit tudunk? Nevezzük őket.
(Gondozó veszi tehén)
-Ki ez? (Gyermek válasz)
-Ahogy sír? (Gyermek válasz)
-Hallgassa vers egy tehenet.
Bár én erős paták
És az én éles szarv,
Jól vagyok és dühös,
Művész nem szigorú.
A területen I mychu „moo moo-!
Öntsünk tejet valaki? "
- Egy tehén kölyök neve? (Vádli)
- Srácok, ki az? (Ló)
-És a neve a kölyök ló? (Colt)
-Ahogy kiáltások ló? (Gyermek válasz)
-És akkor meg kell hallani egy verset a ló:
Bajnok futásnak,
Néha vezetni helyezése.
Bácsi a vőlegény vitt
Víz, széna és zab.
-Srácok, aki a vőlegény? (A válaszok)
-Igen, srácok, ez az ember, aki gondoskodik a lovak, amelyek serkentik őket, a víz őket. Lovak, amely tisztítja és eltávolítja a ház lovakat. És ki tudja, mi a neve a hazai lovak? (A válaszok)
-Igen, lovak élnek az istállóban.
-Mi ez ad? (Gyapjú)
-És mit az emberek tudják, a gyapjú? Gyapjú emberek egy szál, amely a kötött meleg zokni, kesztyű, sapka, nadrágot és dzsekik.
-Mivel a juhok nevezzük kölyök? (Lamb)
-És az anyám hív neki birkáit bárány? (Be-Be)
-Gyermekek, ki az? (Pig, malac)
-Igen, hallgatni a verset egy disznó:
Kifolyó - kerek pofa,
Egy huncut farok - horog.
Mom - sertés, apa - disznók.
Ő a kedvenc fia.
-Hogyan beszél disznó? (A válaszok)
- Mi útnak? Menjünk tovább. A vonat indulása. (A gyerekek egymás felé, és mozgassa a tutor. Alkalmas flanelegrafu amelyhez kapcsolódik egy rajz ábrázoló domashnh állatok)
-Állj. Srácok, nézd, milyen nagy kép! Ez a személy otthonában látható az ábrán. Amint azt a sok kisállat is! Kivéve, hogy valami hiányzik. Nézd, mi hiányzik a kép?
(Válaszok gyerekek: fű, nap, virágok, ház)
-És nézzük meg, hogy a kép még szebb. Döntetlen fű tehenek és lovak, virágok a házban, a nap, rajzoljon egy tál macska, kutya csont, pocsolya malac.
Gyermekek tanár dorisovyvayut rajz.
-Bravó! Milyen szép képet most kap!
-Szeretné játszani háziállat, akitől voltunk egy bulin?
Gyermekek hogy az állatok játszanak a szőnyegen
(Mentor tartalmaz egy hangfelvétel „Nem titok, hogy a barátok nem nőnek a kertben ...)
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Közvetlenül az oktatási tevékenységét a civil szervezetek „tudás” az első fiatalabb csoport, amelynek témája „Az állatok és a babák”
Célkitűzés: A gyerekeket tanítani, hogy különbséget a felnőtt állatok és detenyshey.Zadachi: Oktatás: Secure ismeretek háziállatok. Foster hang kifejező beszéd mondta.
Közvetlenül az oktatási tevékenységét a civil szervezetek „tudás” az első fiatalabb csoport, amelynek témája „Az állatok és a babák”
Célkitűzés: A gyerekeket tanítani, hogy különbséget a felnőtt állatok és detenyshey.Zadachi: Oktatás: Secure ismeretek háziállatok. Foster hang kifejező beszéd mondta.
Az absztrakt a fiatalabb csoport, a téma a „Terem kamra”. Célkitűzés: a gyermekek fejlődését azon képességét, hogy tükrözze a játék akció, és utánozzák az a karakter, továbbítja egyszerű emo.
Terv vázlat egy osztály (junior csoport) a téma: Apa, anya,
A formáció gyermekek elemi fogalmak a családtagok, mint az emberek a különböző nemű és korú, a konszolidáció kapcsolódó kezdet.
Terv vázlat egy osztály (junior csoport) a téma: Irodák integrált osztályok „Séta a tavaszi erdő"
Általánosítani a tudás gyermekek, amelynek témája „tavasz”, hogy tisztázza a gyerekek ismereteit az évszaktól, jellegének megváltozása előforduló vesnoy.Razvivat gyermekei vagyunk, bővíteni szókincsét, helyezik aktív szókincs szó „Streit.
Áttekintés osztályok a külvilág az első fiatalabb csoport, amelynek témája az „Állatok és kölyke”
Áttekintés osztályok a külvilág, a téma a „Állatok és kölyke.”
Áttekintés Integrált közvetlenül az oktatási tevékenység a kognitív és művészi - esztétikai fejlődését a fiatalabb csoport, amelynek témája „Állatok télen”
GCD kognitív és művészi - esztétikai fejlődését a fiatalabb csoport, amelynek témája „Állatok télen” Cél: a gyerekeket tanítani felismerni és megkülönböztetni a funkciók megjelenését és a kép a vadon élő állatok.