elnyomása artikulációs
A könyv szerint M.Ziganova „Hogyan lehet javítani a kultúra az olvasás és az olvasást élvezetes”
Azonban a tanulmányok azt mutatják, olvasás elválaszthatatlanul kapcsolódik kinyilatkoztatás. Hogy dolgozzanak ki a szöveget, kivéve összekötő felelős izmokat beszélő, lehetetlen elvileg.
Jellemzően olvasata során szinte minden szava fecseg olvasók. Néhány olvasó mondani szöveget suttogva, mások mondasd magamban, de halad az ajkát. A legtöbb olvasó mondani a szöveget magát anélkül, hogy külső arckifejezéseket.
Azonban sok olvasó úgy vélik, hogy nem sorolta fel a szöveg olvasása közben. És hiába. Speciális eszközök, különböző módokon létét, csuklós olvasók belső kiejtése a szöveget. Abban az időben a néma olvasás gége- izmok dolgoznak, ugyanúgy, mint amikor a hangos olvasás.
És a további, akár középiskolai tanárokat kifejező olvasás, olvasás intonáció. Ez érthető: kifejező olvasás felébred érzelmek, érzések. Kitérve a húrok a lélek, különösen, ha a munka a fikció, és mindenek felett, a költészet, az olvasó megtudja, az anyag egy érzelmi szinten.
De lássuk, mi élettani folyamatok zajlanak közben kiejtése az olvasás.
SAW - elszólta - HEARD - Értse
Természetesen ezt az információt feldolgozó áramkör nagyban leegyszerűsödik. Mélyebb, részletes ismerete a fiziológia uralomról hang olvasási készség szükséges.
Fejleszteni a szokás, az intonációt olvasás közben, olvasó és néma olvasás továbbra is mondani az összes szót, anélkül, hogy észrevenné: a szemet, a jelet a vizuális szervek zajlott az agyban, az agy parancsokat küld az izmok a gége és a nyelv a kiejtés ( „én”), a szavak, torok és a nyelv izmainak összehúzódását, és pihentető „beszélt” a szó, a jelet a gége- izmok bement az agy, az agy elemezte jeleket az izmok a gége és a nyelv, és elküldte őt, hogy ismerjék el a „hallani” a szót, és megérti.
A párhuzamosan ez a folyamat más: az agy jelet kap a vizuális szervek, elküldi azt az elismerése „látott” a szót, és megérti. Ebben az esetben a sebesség jelátvitel, a „szem-agy-koncepció” sokkal nagyobb, mint a sebesség jelátvitel, a „szem-agy-izom-agy megértést.”
Ennek eredményeként, a mozgási sebessége látvány kezd függ a sebesség „megértés”. Így az évek során dolgozott ki azáltal olvasni kiejtésével jelentősen lassítja a folyamatot az olvasás.
olvasási sebesség nem haladhatja meg a 800-1200 karakter percenként (ez a maximális olvasási sebessége szinte minden ember, mert böki szöveg ebben az ütemben).
Felnőtt olvasók nem kell mondani ezt a szót olvas. Tovább ésszerűbb módon az olvasás, amely a gége és a nyelv felelős izmokat a kiejtés, nem vesz részt, hagyományos módon állítható le 2. módja:
Az ilyen értelmezés az agy nem a hang a szó átvitt és vizuális képként. Így az információ feldolgozására ismert minket: ahogy mi érzékeljük bármilyen vizuális információkat.
Előtted van egy probléma a hosszú képzési megtanulni, hogyan kell navigálni az olvasás módban 1, 2, azaz mód Alapvetően felhagy csuklós olvasás, folytassa olvasni a fogalmak, szemantikai egységeket.
Változás létre az évek során, hogyan kell dolgozni szöveg nem lesz könnyű. Az agy nem használják a munka 2. módban van, így amikor tanítani magát dolgozni egy könyvet anélkül, hogy a legtöbb szavak kiejtése, a minőség, a szöveg asszimiláció jelentősen csökken.
És csak akkor, ha elérni automatikusságot teljesítménye marginalizációja kiejtési gyakorlatokat és dolgozzon ki egy mentális beállítás olvasás nélkül csuklós, az agy fokozatosan hozzászokik a munka a 2. mód és a minőségi mastering szövegek javítják újra.
De ezúttal nem vész: még lenne egy folyamat megszokni olvasás nélkül kiejtés, akkor növeli a leolvasási sebességet az 1200-1500 karakter percenként. Mivel a sebesség szavak kiejtése nem haladja 800-1200 tartályba. / Min. Meg kell fizikailag nem lesz képes kiejteni a teljes szöveg és a kinyilatkoztatás az átalakított részleges pontozás, pontozás a görcsök és elindul. Reading ezután követi egy „belső morgása.”
Van egy hátránya, ami velejárója a kiejtése az olvasás: míg megfogalmazza az agy vezérli ezt a folyamatot, elkölti a sok erőfeszítés a további munkát, amit nem tudott prodelyvat. Az agy tehát terhelve.
Ha problémákat tapasztal a megítélése az egyes szavakat vagy érzelmi felfogása az irodalom, különösen a költészet, olvasás, matematikai és mások. Képletek és szövegek idegen nyelven, a tanulmány az idegen szavak csuklós elkerülhetetlen, ezért beszélünk kiszorítsa csuklós, ahelyett felszámolásáról szóló szokások mondani szöveget.
Tolja a kiejtés a következő módon:
- kénytelen növelni az olvasási sebesség a lényeg, hogy szinte nem volt ideje, az intonációt;
- bővítése terén az észlelés, hogy akkor nem volt ideje mondani minden szava, ragadja egyes rögzítése;
- zavarja kiejtésével;
- pszichikai forma felszerelésének bezartikulyatsionnoe olvasás.
Különböző módszerekkel marginalizálódás kiejtés, állandóan emlékezni a végső cél: lefordítani „a szavakat olvasni”, amit használnak, hogy teljes mértékben tagolt, szavakba, a „olvasás a fogalmak” a „olvasás érzelmi és ábrás szemantikai blokk”.
Miután elolvasta tájékoztató szövegek érdekli, ritka kivétel, és nem maguk a szavak, és azok jelentését, és (vagy) az érzelmi tartalmat, ami szavakkal kifejezni.
Ezért lehetséges, hogy érzékelni információt pillantva a szavak vagy szócsoport, hogy közvetíteni fogalmak, és a tanulás jelentésük megszerkesztésével képek és fogalmak, gondolatok.