Életkor mint pszichológiai kategória
Megváltoztatása a kapcsolat a rendszer kapcsolata a gyermek és a gyermek pozícióját a rendszerben a belső, bázisban - ellentmondás (hajtóerő) az átmenet a következő szakaszba kor.
Ahogy DB írta El'konin, a kapcsolat szintje közötti kapcsolatok fejlődését és a másokkal tudásszintet, képes meghatározni a korát időszakban. Asszimiláló új ismeretek, a baba, mint kinövi a jelenlegi kapcsolatrendszer. Változó magatartás mindig fájdalmas folyamat, amely a fejlesztési válság. A válság a fejlődés - szabályozás szükséges a rendes személyes fejlődés időszakok egyedfejlődés: éles pszichológiai változások, a minőségi átalakulás a pszichológiai a személyiség szerkezetét. Válság mindig külföldön, a felbontás vezet egy új fejlődési szakaszában. A legtöbb szabályozási válságok esik gyermekkorában.
Ebben a tekintetben, a pszichológiai kor vannak osztva stabil (viszonylag hosszú ideig a fejlődés) és a kritikus (meglehetősen rövid, azzal jellemezve, átalakítása a kapcsolat és interakció változásokat). A stabil időszak csecsemőkor (születéstől 1 év), a korai gyermekkorban, iskoláskor előtti gyermekkor, általános iskolás korú, serdülőkorban. A kritikus időszakokban tekintik átmeneti jellemezve, pszichológia, mint a válságok: újszülött ™, 1 év, 3 év, 7 év, kamaszkor válság „mid-life”. Megoldása közötti ellentmondások meglévő kapcsolatrendszer, amelyben a gyermek kerül, és új lehetőségeket, hogy kapcsolatokat építsenek meghatározni a dinamikája kor.
Eltávolítása válság mindig miatt előfordul, hogy a változás a domináns tevékenység. A kérdés, hogy a szerepe a tevékenység fejlesztésére került SL Rubinstein, az elmélet által kifejlesztett vezető tevékenység AN Leontiev és DB El'konin. Ez jellemzi a következő tulajdonságokkal:
1. Ez egy olyan tevékenység, amelyben a forma vagy átrendezi a mentális folyamatokat; 1 2 tevékenységei, amelyek elsősorban attól függ megfigyelhető ebben az időszakban a legfontosabb pszichológiai változások a gyermek személyiségének; 3. A tevékenységek formájában felmerülő, amely az új tevékenységek differenciált. Vezető tevékenység okoz jelentős változások mentális folyamatok és jellemzői személyiség a gyermek ebben a szakaszban a fejlesztési, ez biztosítja a gyermek a legkedvezőbb feltételeket a fejlesztését.
A másik kritérium kor vezető tumorok, azaz a. E. A kvalitatív pszichológiai jellemzői, hogy bármely életkorban megjelenhetnek, és annak sajátosságait. Például a központi mentális daganata csecsemőkor „komplex revitalizációs,” korai gyermekkorban - a „saját” (Bozhovich) és szimbolikus funkciója a tudat, óvodai gyermek- és általános iskolás korú szerezni „csokor” személyes daganatok - az önkényesség mentális funkciók, visszaverődés, alárendeltség motívumok tevékenység, belső cselekvési tervet, fejlettebb formáit identitását.
Életkor ember talált személyes megnyilvánulásai, motívumok a viselkedés, intézkedések és határozatok a kognitív folyamatok és érzelmi szabályozás szintjének elsajátítását a különböző tevékenységek. Minden korban az ember tipikus kombinációja mentális tulajdonságokkal, ami ezt a különleges időszakot, minőségileg különbözik a többitől. Pszichológiai kor nem esik egybe a kronológiai, hogy van egy adott tartalom függvényében a történelmi időben. Lényegi tartalma minden korban függ mozgatórugók, feltételeit és szellemi fejlődését a törvény, amely szintén foglalkozik a tanulmány a pszichológia.
Általános generációs határokat általában nem esnek egybe a határai egy bizonyos életkor, a korábbi életkorban bizonyos ponton „utoléri” majd, és belép egy új generáció.