Szakmailag fontos tulajdonságai a szakmai identitás - Pszichológia
1.3. Szakmailag fontos tulajdonságai a szakmai identitás
A szakmai fejlődés az egyén - egy teljes dinamikus bontakozik ki, amikor a folyamat kialakulásának szakmai szándékok kiteljesíthetők magukat akcióban. ami az, hogy ez vezet a további fejlesztése az egyéni szakmai fejlődés fő ellentmondás van az ellentmondás a megállapított tulajdonságok az egyén és az objektív követelményeknek a vezető tevékenységek értékét. Felismerve magát a vezető tevékenység, a személyiség fokozatosan változik, ami a szerkezetátalakítási a motívumok vezető tevékenység, az újabb személyiségjegyek.
A komplex kialakulása szakmailag fontos tulajdonságai az érintett személy nem csak összességét személyiségjegyek a tevékenységhez kötődő, de a személyes tulajdonságok, szakmailag fontos bármilyen szakmai tevékenység. Ez mindenekelőtt a felelősség, önuralom, a szakmai önbecsülés, amely fontos eleme a szakmai öntudat, és még néhány különleges érzelmi stabilitás, a szorongás, a hozzáállása a kockázatot.
„Szakmai növekedés kíséri a szakmai válság, amely megfelel az életkor időszakokban. Krízis megérti a kihívások professionalization személyiség, ellentmondásos szakmai élet és a karrier végrehajtását. A válságok szakmai formáció - a rövid ideig (egy év) bíboros személyiség beállítás, változtassa meg a vektor a szakmai fejlődés.
Ezek a válságok lépnek fel, általában anélkül, hogy külön szakmai viselkedés megváltoztatása. Ugyanakkor a szerkezetátalakítási előforduló szemantikai struktúrák szakmai tudatosság felé való elmozdulás új célok, a javítás és felülvizsgálata egyéni szakmai pozícióváltásokat készít módon végez tevékenységet, ami a változás a kapcsolatot másokkal, és bizonyos esetekben - változó szakma „[6, 36. o].
Tekintsük azokat a tényezőket, amelyek beindítják a szakmai fejlődés válság. Először is, azok járnak fokozatos minőségi változás (javulás) üzleti módszerek. A professzionalizációja szakaszban van egy pont, amikor további evolúciós fejlesztési tevékenységek, a formáció a személyes stílus nélkül nem lehetséges a radikális változás a hatósági jóváhagyás tevékenységét. Az egyes kell, hogy egy professzionális aktus mutatják felüli aktivitást, ami azt eredményezheti, hogy az átmenetet egy új iskolai végzettség, vagy egy minőségileg új szintre innovációs tevékenységek elvégzését.
Végül a hosszú távú hatásai a válság tényező lehet a teljes abszorpciós szakma. Szakemberek rajongók, megszállottan dolgozik, mint egy elérésének eszköze elismerés és a siker, néha komolyan sérti a szakmai etika, a konfliktusok nyilvánvalóvá válik, merevség a kapcsolatot.
Válság kísérheti homályos a figyelmet a nem megfelelő szintű szakmai kompetencia és a tehetetlenség. Néha vannak válság szintjén szakmai, nagyobb szükség van a hatósági munka. Ennek következtében van egy állami szakmai apátia és passzivitás [6, 40. o].
„Szakértelem, akkor nem tekinthető egyszerűen egy magasabb szintű tudás, készségek és emberi teljesítményt a specifikus aktivitása, valamint bizonyos szisztémás szervezet tudat, az emberi psziché, amely legalább a következő összetevőkből áll:
tulajdonjogok egyénként, figyelemmel a tevékenység:
3. Gnosis szakmai: Prem információk, szakmai specificitás figyelem, érzékelés és észlelés; információfeldolgozás és a döntéshozatal, memória, gondolkodás, képzelet, szakmai jellegét.
4. A tudatosság, a tapasztalat és a szakmai kultúra.
5. pszichodinamikával intenzitás megtapasztalja a gyors változás „[7, p.30].
Professzionalizmus leírható az arány a motivációs szféra az emberi munkaerő (a szakmai értékek, szakmai törekvések és motivációi, szakmai célmeghatározás, stb) és az operatív területen (szakmai identitás, a szakmai alkalmasság, a tanulási képesség, technikák és technológiák, alkatrészek a szakmai tudás és a kreativitás, stb ) .. Így a szakmai - ez szerves jellemző aktivitás, kommunikáció és a munkaerő-személyiség.
Professzionalizmus - fontos lépés a magasabb színvonalú - kompetencia konkrét tevékenységeket. szakértelmet az ötlet nem korlátozódhat csupán a koncepció magas szintű szakmai ügyes. szakmai munka nem korlátozódik a mi látható külső szemlélő; szakemberekhez kell tekinteni, mint egy komplex rendszer, amely nem csak a funkció, hanem komplex, sokszínű hazai különösen a szellemi funkciókat.
„Szakértelem kapcsolódik különböző aspektusait dolgozói érettség, amellyel összefüggésben egy személy többféle szakmai:
- vagy tevékenység-specifikus, ami azt jelenti, birtokában magas szintű szakmai tevékenység;
- személyiség (birtokában módja az önkifejezésnek és az önfejlesztés);
- egyedi (birtokában módszerek önmegvalósítás és önazonosságú belül a szakma, a kapacitás kreatív kifejezése egyéniségüket) „[5, 40. o].
A jelenléte mindenféle kompetencia: a kitüntetést az emberi érettség a szakmai tevékenységek, a kommunikáció és az együttműködés jellemezze a személyiség és egyéniség a szakember.
Kompetencia - egy bizonyos pszichológiai tényező, amely magában foglalja: átfogó ismereteket az alanya és tárgya a tevékenység; képes kezelni a nem szabványos kapcsolatos kérdéseket ezekre a tevékenységekre; készség és képesség, hogy magyarázza meg a jelenség, amely az aktivitás; a képesség, hogy pontosan felmérni a minőségi munka és annak következményeit. Kompetencia - ismeretek nem csak a teljesítmény, hanem abban az értelemben, szervezés és szisztematikus megértését az összes problémát a tevékenységhez kötődő, a képesség, hogy a kitűzött célokat, és képes megszervezni az egyes problémák megoldásához kapcsolódó tevékenység típusát, amelyben az érintett személy az illetékes.
A kompetencia magában foglalja olyan funkciók, mint szerves találtunk megfelelő személyiség megoldott problémák, mennyiségi és minőségi problémák megoldásával, a hatékonyság és a siker szituációban.
A különböző szakmák ugyanaz a személy különböző szakaszaiban a fejlesztési kompetencia lehet mutatni a különböző komplex a fent említett tulajdonságokat.
A forrás a szakmai fejlődés az ellentmondás a fejlettségi szintjét az egyén és a követelmények által előírt kollektív, társadalmi, oktatási tevékenység a rendszer által generált tudás, készségek, valamint az egyes pszichológiai jellemzői a személyiség. Ezért a szakmai megalakult a személy saját oktatási röppálya és útját személyes növekedés.
Jung szerint minden egyén hajlamos individualizáció, vagy önálló fejlesztés. Individualizáció - az a folyamat, „válás” közvetlenül kapcsolódik a fogalom a személyes növekedés. Carl Jung úgy vélte, hogy a személyes növekedés - ez ismeretek bővítésére a világ és önmaga, tudatos.
Maslow minősülnek személyes növekedés, mint a következetes elégedettség „magasabb” szükségletek alapján elért alap. Rusty Maslow, az azt jelenti, hogy nem a lehetségesség. „A legjobb választás az élet” mindig bennünk. Személyes növekedés nem egy eredmény, ez egy különleges kapcsolat a világon, és maga Saboya.
Rogers úgy gondolták, hogy a személyes növekedés fejezi ki a vágy, hogy egyre alkalmas és képes a lehető legnagyobb mértékben biológiailag.
Így személyes növekedés - minőségi változást a személyiség fejlődését befolyásoló alapvető élet hozzáállás, a „mag” személyiség. Kapcsolatban elmúlt élete, mint egy múlt és orientációs, hogy a jövőben lehetővé teszi számunkra, hogy beszélni ilyen minőségi változások személyes növekedés. Bármilyen állomása ez a folytonosság lehet tele a kezdete stagnálása és az elején a lebontása az egyén.
2. fejezet A kutatás motivációja a szakmai identitás
Tájékoztató a „szakaszai szakmai identitás”
együttműködési készségét. 2.2 használt technikák diagnosztizálni személyiségjegyek a hallgatók, akik tervezik, hogy egy pszichológus szakma befolyásának tanulmányozására az egyes pszichológiai jellemzői a személyiség kialakulása a szakmai a következő módszereket alkalmaztam: „Diagnózis empátia szintje” IM Yusupov Empátia - a képesség, hogy elfogadja, empátiával közelít.
EI Az élet szempontjából, és szakmai önrendelkezés. - Kijev, 1988. Olesya Kovaleva I. Stavropol State University, Sztavropol KOONTOGENEZ személy a tinédzser egy közepes GIMNÁZIUM Koontogenez személyiség - kölcsönösen elfogadott fejlesztési az emberi test rendszereket a világ körülötte a teljes szerkezetét a közvetett kapcsolat a mentés során.
kapcsolatban munkáját és céljait, a szorgalom, a fegyelem, kapacitás önkritika és a kritika, a pártatlanság, képes kijönni az emberekkel. Fejezet 3. Tanulmány a szakmai orientáció a személy a diákok kémiai kar az oktatás és kutatás specialitások. 3.1. Módszerek és tanulmányok. Hogy tanulmányozza a személyes tulajdonságok a diákok már használják.