Egy kísérleti tevékenység „levegő”
Natalia Semenyutin
Egy kísérleti tevékenység „Air”
Cél. Általánosítás és rendszerezése ábrázolásai a gyermekek a levegőben.
1. dolgozzanak ki a kognitív tevékenység a folyamat a kísérletezés.
2. A logikus gondolkodást.
3. Ki kell dolgozni egy vágy, hogy a saját következtetéseit.
1. fokozza képviseletét gyermekek tulajdonságainak levegő. láthatatlan, tömege, hűtéssel tömörített, kitágul amikor fűtött, a rugalmas.
2. Továbbra is megismerjék a gyermekek a levegővel kimutatási módszerek.
3. bevezetni a gyerekeket a történelem, a találmány a léggömb.
4. Aktiválja és gazdagítja szókincsét.
5. gyerekeket tanítani válaszoljon a kérdésekre.
1. A nevelés a képesség, hogy figyelj a tanár és társaik.
2. Foster egy kommunikációs kultúra a felnőttek és társaik, és a kultúra
viselkedés az osztályban.
Anyag. 4 asztal. Az első - a rajongók és a léggömbök (gyermekek száma). A második - üveg tartály vízzel, szalvéták, csészék, csövek és tartályok vízzel töltött. - a harmadik edény, üvegcse, különböző méretű, egy gyöngy. A negyedik - 2 csésze (egy tiszta vízzel, második szódával, kis darab agyag.
Székek a gyermekek számát a fehér köpenyt. Projektor, vetítővászon, laptop, hangszórók, hűtőtáska, hajszárító.
Beszéljen a gyerekeknek az érték a levegő minden élőlény, „Miért van szükség a levegő?”. Megfigyelés a hal „Hogyan hal lélegzik a vízben.” „- élettelen élő” didaktikus játék.
vázlat
- És akkor ott van kártya a rejtvényt:
Ez áthalad az orrból a mellkasát.
És vissza az utat.
Ő láthatatlan, de mégis
Enélkül nem tudunk élni.
- És honnan tudtad? (Alina, Sasha)
- Igen, a levegő nem látható. de létezik körülöttünk.
- Nézzük nyissa ki a csomagot, és mi van ott.
- És nincs ott semmi.
- Ezután mi küldtek ki az országból pochemuchek? (Air) szerint Kate? És Dima?
- Miért van szükség a levegő. (Breathe) Vegyünk egy mély lélegzetet, kilégzéskor.
- Tudom, hogy egy személy étel nélkül élnek - 5 hét, víz nélkül - 5 nap, levegő nélkül - nem több, mint 5 perc.
- És akinek szüksége van több levegő. (Halak, állatok, növények)
- Javíts minden élőlény.
- A levegő az úgynevezett „levegő láthatatlan.” Miért? Mit gondol? Alice? Nadia gondolja? (Mivel nem látta)
- Mi volt a probléma. ha a levegő láthatatlan. hogyan látja, hallja és érzi magát? (Válaszok gyermek) szerint Sasha? És Nikita?
- Azt javaslom, hogy menjen a laborban, hogy vizsgálja meg a levegőt. Ott, együtt fogunk dolgozni, hogy megtalálja a választ a kérdéseinkre.
- Nézd meg ezt a modellt (a dia 3 modell szerint. Szem, kéz, fül). Nézzük meg, kérem, mondja meg, hogy a következő kérdést igyekszünk válaszolni? (Mint látható a levegőben)
- És ez? (Amint lehet érezni a levegőben)
- Ezt? (Ahogy hallja a levegő)
- A munka a laboratóriumban vagyunk újjászületni, mint a kutatók. Viseljen ruhák. (Gyerekek öltöztetős)
- Mondja, milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie kutató? (Légy óvatos, tiszta, nyugodt). A laboratóriumban meg kell bizonyos szabályokat. legyen nyugodt, ne szakítsa meg egymást.
- Let'll kap a mágikus „Miracle - ajtó”. Zenét játszik.
Keresztül a csoda - a kapu menjünk
A fog kapni a laborba.
Tudni fogjuk, mindent a világon.
A kérdés, hogy keresik a válaszokat.
- Találtuk magunkat egy igazi tudományos laboratórium. Most már nem a gyerekek, és a kutatási személyzet.
- Gyere és kollégái a kutató laboratóriumokban, és körül van elrendezve az első asztalnál.
- Nézd meg a modell. Mit gondol, milyen kérdést igyekszünk megválaszolni most? (Slide 12)
- Hogyan érzi magát a levegőben. Szép munka volt.
- Vegye ki a ventilátort. Hullám őket. Mi az érzés? (Air. Chill)
- Most Blow Me a kezét. Mit érzel? (Air. Air jet)
Kísérlet №1 «Érezd a levegő a labdát”
Cél. bevezetni a gyermekek a kimutatási módszer a levegő - levegő hangulatát. meghatározza, hogy a levegő a ballonban. érezhető.
- Air érezheti egy labdát. Nézz rám. Tettem egy kísérletet. és akkor megy át a kollégák. Megemelve a labda egy kicsit a labdát, és a vezető lyuk a tenyér, felszabadító légáramot. de a labda a kezéből ne engedje.
- Mit érzel? Sztepptánc? És Andrew, úgy érzi? (Air. Chill)
- Air mozog egyik helyről a másikra, amikor a levegő mozog, akkor azt mondják, hogy a szél fúj.
Következtetés. Megtaláltuk a levegőben - úgy érezte. segítségével egy léggömb.
- Kollégák, amint látja, megtaláltuk a választ. Hogyan érzi magát a levegőben. (Igen)
- És aki azt hiszi, másképp?
- A honnan tudjuk, a levegő érezhető. (Révén a ventilátor fújja a tenyér, ballon)
- Mi megy a keresést a következő választ a kérdésre.
- Ülnek a második táblázat társaik. Nézd meg a modell. Milyen kérdést fogunk keresni a választ? Mint látható, a levegőt?
- Van a kezemben egy műanyag poharat. Mi ez? (Air. Semmi)
- És mi verziójának ellenőrzése.
Cél. meghatározzuk, hogy a levegő a csészében. Hogy megismertesse a gyerekek a levegővel kimutatási módszerek - lásd levegőt.
Anyag. üveg tartályt vízzel, szalvéták, poharak.
- Figyelem kollégák. Hallgatnak. Van egy kísérlet. Alján a csésze Tegyen egy szalvétát gondosan neki van szorítva az alján a tégelyek. Azt viszont fejjel lefelé az üveget, az üveg közvetlenül függőlegesen tartani, és dobja az üveget egy víztartályban, hogy az alján a tartály. tégelyt ezután eltávolítjuk a vizet. Lássuk, ha nedvesség éri ruhával. Tesszük a tapasztalat a kollégák. Mi történt a ruhával. (Ez száraz) Miért? Szerint Kate? Vick?
Következtetés. nem vizes ronggyal, mert a levegő van a bankban. Ő nem engedte a vizet.
Experiment №3 «Látjuk a levegőben. csövek segítségével és tartályok vízzel „cél. tapasztalta, hogy a levegőben kiderül egy másik utat. Különböző kilélegzett levegő. lásd különböző mennyiségű buborék.
Anyag. csövek és tartályok tele vízzel, az algoritmus lépéseit a kísérletet.
Ez a kísérlet kollégái végre a saját. Segíthet az algoritmus található a képernyőn. Gyermekek fontolgatja akció algoritmus, és ezzel a tárgyalás - a gyermek vesz egy cső egyik végét a vízbe, és a másik fújt. Mit láttál? Lena? Sasha? (Légbuborékokat) Blow tubulusokba erősen. És most gyenge. Mindkét esetben, a buborék volt ugyanazt az összeget? (Nem) Miért?
Következtetés. ha sok kilélegzett levegőben. hogy buborékok sokkal kisebb, ha a kilélegzett levegőben. kis buborékok. A csövek és tartályok vízzel látta levegő.
- Kedves kollégák, a kísérlet vége.
- Kollégák, kérem, mondja meg, hogy megtaláltuk a választ. Mint látható, a levegőben. (Igen)
- Aki nem ért egyet? Mindenki látta a levegőben?
- Mi segített, hogy a levegő. (Leengedésekor csészét egy edénybe vizet, azt láttuk, hogy szalvétát a csésze aljára száraz maradt, amikor fúj be csövekbe látta légbuborékokat).
- Kollégák, vannak elrendezve az asztal körül.
- Egy kérdés, mi fog keresni a választ ma? (Gyermekek nézd meg a modell a „fül”)
- Ahogy hallja a levegő?
Cél. tapasztalta, hogy a levegőben lehet hallani. különböző módon. ha fúj egy üveg vagy üveg, és ha a ballont, és hagyja ki a levegőt.
Anyag. üvegek, el.
- Vegyük a jar, üveg és fújjon bele a nyakán, a szélét. Gyermek vesz kannák, palackok, és fújjon bele a nyak szélén.
- Mit hallasz, kollégák? (Air. Úgy hangzik).
- És hallja a hangot a labdát. Ha fújja fel a labdát, majd nyújtás a labdát lyuk kifújja a levegőt. amit hallunk? Lena? Peter? (Hang nyikkanás). A tanár maga csinál egy kísérletet végez el.
Következtetés. levegőt lehet hallani sok.
- Bolygónkra a levegő. így hangokat hallunk, és nincs levegő-hold. így ha mentünk oda, és már megjelent a különböző hangokat, akkor nem hallottam őket.
- És mégis, kedves kollégák, halljuk a levegőben. amikor hallgatni a hangját különböző fúvós. hallgat
- Kedves kollégák, kérem, mondja meg, hogy megtaláltuk a választ arra a kérdésre:
Ahogy hallja a levegőben. Tanya így gondolja. Egyetért Ön Tanya?
- Azzal, amit hallottunk levegő társaik. (Mi segített dobozok, üvegek és a labda).
- Menjünk előre. Ülj az asztal körül.
- Mondd, kérlek, kollégák, és hogyan lehet még fújja fel a labdát? (A szivattyú).
- És én ajánlok egy másik utat.
№5 «megemelve a labda” kísérlet
Cél. találják, hogy a levegő kitágul fűtött - több helyet. Tegyünk a gyermekek a szokatlan módon az inflációs labdát.
Anyag. Bag - hűtőszekrény, egy palack, egy labda, egy hajszárító, egy üveg vizet és jeget.
- Ha az előírtnál egy üres üveget, hűtsük le, majd hozza a hűtött üveg meleg helyiségbe, hogy a labda a nyakon. Mi történik?
A tanár elővesz egy üveg hűtött labdát a zsákból - a hűtőszekrénybe. Meleg jet szárító irányítja egy üveg - felmelegíti.
- Mi történik a kollégák? (A labda fel van fújva)
- Miért van fújva? (Levegő kitágul)
- Nézz rám. Squeeze ököllel -, így itt a levegő összenyomódik a hideg. szétnyit ököllel - levegő kitágul a hő. És amikor hozta az üveget a meleg szobában, a levegő kezdett terjeszkedni. ez nem volt elég hely a palackban, mondta, ki a palackból, és fújt a labdát.
Következtetés. Ball lehet felfújni szokatlan módon, a levegőben a labdát ott. melegítésével a palack a melegítés - kitágul, és jön ki a palackot egy labdát.
Cél. a labda le lehet fújni szokatlan módon, hogy felfedezzék, hogy ha
léghűtéses. ez tömörített - kevesebb helyet.
Anyag. palack, labda a nyak, a tartályt vízzel és jéggel.
- Kollégák, és hogyan lehet kifújja a labdát? (Burst, hogy eltávolítsuk a palackból)
- És hagyjuk kihűlni az üveget, és a labdát egy tartályban hideg víz és a jég. Gondozó hozza az üveget egy felfújt léggömb a nyakon, egy tartályban hideg víz és a jég.
- Miközben a labda egy üveg hideg, mondom neked ballonok.
- Az első ballon találta, és építette a francia, a két testvér József és Jacques Montgolfier. Ez volt régen 1783. Brothers épített egy labdát a papír és a vászonnal. Léggömböt forró levegővel. t. k. A meleg levegő könnyebb, mint a hideg. Az első utasok a kakas, egy kacsa és egy birka. (Kép megjelenítése). Ez a repülés 8 percig tartott. És amikor az ember repült - repülési tartott 25 perc. Acél golyó megemelve gázokat. Most járatok léggömbök - egy lenyűgöző sport. És talán néhány, ha
nőnek is felébred repül ballonok.
- Nos, nézzük a kollégák, hogy mi történt a labdát? (I elsöpörte. Miért? A levegő összerezzent) Itt öklét, ahogy összerezzent.
Következtetés. levegő hűtése kevesebb helyet - zsugorodik. A labda fújni egy ilyen szokatlan módon, a levegő szabadul fel a labdát vissza a palackba.
- Kedves kollégák, kérem, mondja meg, és a levegő súlya van. Vick azt hiszi, hogy. És John azt hiszi, hogy a levegő nincs súlya.
- És most fogjuk ellenőrizni.
№7 «Élő gyurma” kísérlet
Cél. azt mutatják, hogy a levegő súlya van.
Anyag. 2 csésze (egy tiszta vízzel, második szódával, kis darab agyag.
- Nézzük öntsünk két pohár vizet. Az első üveg - tiszta víz, a - második üveg - szénsavas.
- Minden főzőpohárban csökken 5 darab agyagot (a mérete egy rizsszem).
- Mi történik az első pohár? Mi történik - a második pohár? (Az első főzőpohárba közönséges víz, amely igen nagy mennyiségű oxigén, és az agyag leülepedjen az aljára a -. Egy másik főzőpohárban a víz, szénsavas, amely igen nagy mennyiségű szén-dioxidot Ezért agyag szeleteket emelkedik a felszínre, megfordult és újra megy az alján, ahol a. hogy ismét kezdenek megostromolja a buborékokat, de nagy mennyiségben)
- Igaz, a kollégák. Kezdetben agyag mosogató, azaz a. K. Ez nehezebb, mint a víz, akkor gázbuborékok beragadt a darabokat (ők hasonlítanak a kis buborékok) és agyag a felszínre.
- Mit tudunk következtetni, kollégák?
- Nos, a mi időnk vége, és itt az ideje, hogy menjen vissza az óvodába egy tudományos laboratóriumban.
- Menj a mágikus „Miracle - ajtó”. Zenét játszik. (Slide 30)
- Fordulója táján maga körül, úgy tűnik, az óvodában. (Gyerekek menjünk be az ajtón)
- Srácok, azt javaslom, hogy távolítsa el a köpenyt, és tedd a székek.
- Nézz rám.
- Hol vannak most vagyunk? (A kutatólaboratórium)
- Miért leszállni? (Keresés a kérdésekre adott válaszok)
- Azzal, amit találtunk a választ:
Keresse mintákat.
1. A koktél, és a kémcsöveket a víztartályt.
2. Amikor a csúcsos csésze és vízbe mártott, lásd víz buborékok.
Gyöngyökkel ventilátor fújja a tenyér.
1. A palackok, üvegek.
2. A labda.
- És mi az új, érdekes dolgot tanulhatnak az utazás?
- Srácok, gyere hozzám, csukja be a szemét. Szeretlek minden poglazhu, és mondd
mondani az embereknek, amit leginkább simogatta?
- Megveregettem mindenkinek, voltatok figyelmes, aktív. Nagyon tetszett a munkát a laboratóriumban, akkor a kamat, csinálnak izgalmas kísérletek. mint a valódi kutatók. Köszönjük a munkát!
Látogatás a nagyanyja a faluban kínálnak anyag (aktivitás és prezentáció) a kognitív fejlődés a blokk, „Hol élünk” .Such rendszerezése lehetővé teszi.
