Instsenirovanie eszközeként a fejlődés a beszéd
munka a diákok, akik szívesen csatlakoznak, kiválasztása és razuchivaya szerepek, egyesek pedig már egyszerű kellékek, díszlet, jelmez jön. A fontos szerepet játszott a választott zene, hang és fényhatások.
Instsenirovanie műalkotások, nagyon felkészülés is - jó asszisztens számunkra és szövetségese a fejlesztés kreatív képességeit gyermekek, valamint a formáció esztétikai és értékorientációt.
Staging tesszük a tanulságokat az orosz irodalom a különböző osztályokban. A gyermekek különösen kedveli a klasszikus, például a különböző években, a diákok játszott szemelvények Nyikolaj Gogol novella, regény Ivan Turgenyev, Csehov. Ebben a cikkben azt javasoljuk, egy olyan forgatókönyvet beállítás a történet Nyikolaj Gogol „Old World földtulajdonosok” a 7. osztályban. Ez a munka gazdagítja Jakut diákok nem csak a gazdag orosz nyelv szókincse a 19. században, de a hang, az érzelmi beszéd
A második munkája kapcsolódik a téma a Nagy Honvédő Háború az orosz irodalomban. Tanulmányozása után ezt a témát, arra kértük a diákokat, hogy natív Jakut irodalom a háború, nevezetesen a létrehozását a jakut író-katona T.Smetanina. A rajzon nem csak a forgatókönyvet az ő története „Sallaat ahtylҕana” (1943-1944 gg.), De az egész irodalmi és zeneművek érintő versek Jakut költők, katonák és dalok az idő. Work mélyült még fellebbezhet a személyes tapasztalat a diákok maguk tudták, mindenki a faluban (iskolánkban jönnek tanulmányozni nasleg 6-7), a család nevét, akik részt vesznek ebben a szörnyű háborúban. Beszéd diplomások időzítették a 65. évfordulója a győzelem a Nagy Honvédő Háború.
Az átmeneti igényel sok extra időt, hogy felkészüljenek a teljesítményt. Ez hozza össze a diákok kreativitásának kihívás. Ezért ezt a fajta munkát, és tanórán kívüli oktatási tevékenységet. Például, ha az iskola egy hétig a nemzeti kultúra népeinek RS (Y), mi kilencedik osztályosok a különböző forrásokból származó vizsgálták a vámhatóság a Sakha emberek, elkészített skits és játszott velük az iskolai színpadon.