Hogyan lehet hatékonyan végezzen szülői értekezlet
Hogyan lehet hatékonyan végezzen szülői értekezlet
Gyakran előfordul, hogy szülői értekezletek iskolában csökken a vita a tudományos és a tanulói magatartás. Így sok az anyák és apák szándékosan át ezeket az intézkedéseket, azt hiszik, hogy valami új van nem hallható. Ezek az anyagok segítenek tanárok és új, kreatív megközelítését találkozók szervezése a szülőkkel.
iskolai problémák a dolgozó szülők
Cool szülő találkozó egyik leggyakrabban használt interakciók a tanár a diákok szülei. Szerint a tanárok többsége a szülői értekezleten az osztályfőnök képes megoldani minden problémát, hogy az iskola célja, hogy működjenek együtt a szülők. Ezek közé tartoznak:
Felkészülés szülői értekezletA fő feltételek, amelyek fokozzák a hatékonyságát az ülések, a tanárok hívják:
alapos képzést;
felvétele a szülők aktív során az ülés
bővítése szerelvény téma;
a használata különböző formái szülői értekezletek.
A felkészülés a találkozó a szülő meg kell felelnie a következő feltételeknek:
1. A megfelelő találkozó témája, és meghatározza a célokat a találkozó.
Választották, hogy megvitassák a témát nem lehet véletlen. Az ő választása határozza meg a célértékeket az élet osztály kollektív jogszabályok fejlesztése az egyes tanulók, az áramlási jellemzői a tanulás és az oktatás, a logika kialakulásának pedagógiai kultúra a szülők, a stratégia kialakításához és fejlesztéséhez közötti kapcsolatok az iskola és a család.
Napirendje a következő ülésen, a legtöbb esetben, a tanár meg kell határozni tagjaival együtt a szülő bizottság, amikor is meg kell vizsgálni a véleményét többi szülővel. Egyébként őszinte beszélgetés az érintett szülők a találkozón nem lehet.
Amikor kiválasztunk egy témát a tanár egyértelműen észre, hogy ez miért probléma ebben az időben meg kell vitatni a szülőkkel. B lehet kiválasztva, mint célpontok rendezők szerelvény:
a növekedés pedagógiai kultúra a szülők, utánpótlási készletek tudásukat egy adott kérdés emelése a gyermek a családban és iskolában;
hogy támogassák egységét a szülő csapat bevonásával apák és az anyák létfontosságú tevékenység az osztály közösség;
fejlesztése a kollektív megoldások és egységes követelményeket a gyermekek oktatását, integrációs erőfeszítéseinek családok és a pedagógusok a fejlesztési tevékenységek az egyes gyermekek;
előmozdítja a sikeres családi nevelés, a megelőzés a helytelen cselekedetek felé a gyermek a szülők;
összegezve a közös munka a tanárok, a diákok és a szülők számára a fél év, vagy tanév.
2. Annak vizsgálata, tudományos és módszertani szakirodalom.
Mély és részletes venni a kérdések szerepelnek a napirenden az ülés a szülő, lehetetlen támogatása nélkül az elméleti ismeretek és a felhalmozott tapasztalat hasonló problémák megoldásához más közösségek, a szülők és a tanárok. A tanulmány segít kiemelni legfontosabb szempontok a problémát, és előre meghatározza azon módszereket, annak kezelésére. Az osztályfőnök általában az első ismerkedés a kiadványokat, és csak ezután kéri, hogy vizsgálja meg néhány ilyen szülők. Gyakran az alapja a kiállítás irodalmi szülő találkozó résztvevői.
3. Határozzuk meg a típusát, formáját, és a szakaszában a szülői értekezlet.
Attól függően, hogy a tervezett célra kell választani, hogy milyen típusú ülés (tematikus, a szervezeti, a végső, vita, műhely, a terv szerint a szülő egyetemes oktatás), és az õ magatartása miatt. A gyakorlatban a kreatív munka a tanárok és a szülők bizottságok olyan formákban, mint pedagógiai műhely, szervezeti aktivitás játék, konferenciák, viták, műhelyek, a verseny, ünnepség, termelékenyebb oktató játék, és így tovább .. összhangban a választott forma meghatározott lépések, módszerek és technikák dolgozó szülő találkozó résztvevői. Szükséges, hogy változatossá formák és szervezési módszerek a gondolkodás és cselekvés a szülők a találkozón.
4. Végezzen Micro tanulmányokat.
5. Időben és meghívja a szülőket és a többi résztvevő az ülés megfelelően.
Célszerű, hogy meghívja a szülőket, hogy a találkozó kétszer először - 2-3 héttel az ülés előtt, hogy így előre tervezni részvételüket a találkozón, és a második alkalommal - 3-4 nappal előtte, hogy erősítse meg a dátumot és az időt az ülés . Leggyakrabban, a diákok nem a megfelelő rekordok naplójában, néhány kevésbé valószínű, hogy használni diákok készült kártyák meghívást.
6. Készítsük el a szerelvény határozatok, ajánlások, emlékeztetők a szülőknek.
7. Készítsük el a berendezés, és intézkedik a találkozó helyett a szülő.
Assembly kell elvégezni egy tiszta, kényelmes és szépen berendezett szobában. Ez különösen vigyázni a tanár és a diákok. A tanterem lehet bemutatni kiállítás kreatív munkát a diákok (kézművesség, rajzok, fényképek, írások, stb ...), Tudományos és módszertani szakirodalom a problémát a fedélzeten - színes krétával írni a téma és mottója a szülői értekezletek, tegye táblázatok és grafikonok az eredménnyel Micro tanulmányok az osztályban, valamint plakátok, amelyek jeleznek a szülők számára. Összhangban a választott szervezeti forma ülést kell rendezni az asztalok és székek.
Módszerek és technikák dolgozó szülők
Nem kevésbé fontos, hogy a tanár a választás munkamódszerek. Számos ismert technika.
Meghatározások. Vegyük a jól ismert fogalom, amelyet meg kell adni a „tudományos” meghatározás. Például a „hegy”. Gore - egy domb a felszínen, amely különböző formákban. A meghatározás meg kell határozni a lényeges és lényegtelen attribútumokat. Meg kell hozni a lényege a téma, és megkülönböztetni a koncepció másoktól. Ez egyfajta bemelegítés, majd menj a fogalmakat, amelyek kapcsolódnak a téma szülői értekezlet. Fogalmának definiálása, a szülők lesznek tisztában van a problémával, és osztja a maga számára bizonyos irányokban munkát a gyerekekkel.
Kifejezni azt az elképzelést, más szóval. Beletelik egy kifejezést, amely összefüggésben lehet a téma. Váníthatnak ugyanaz a gondolat, de más szavakkal. Egy szót sem az első mondat nem lehet használni. Például:
- Mindig van konfigurálva kedvezően.
- Azt nem lehet vádolni a negatív hozzáállás.
Már a szülőket, hogy a vonat a gyermekek megjegyzéseket vagy kifejezett szavak jóváhagyás nem, mert általában nem, de különböző szavakat és kifejezéseket.
Tedd az ellenkezőjét. A résztvevők arra ösztönzik, hogy változtatni néhány tulajdonsága, a tárgy fordított. Meg lehet változtatni mindent, és az a tény, álom és mi történik. És akkor kell menni a képzési formák és interakció a gyermek és próbál mindent megtenni a másik fordítva: például, ahelyett, hogy megbüntesse - ösztönzése; helyett pofon - simogatás, stb ...
Merge tárgyak a rendszerben. Vágja ki a különböző főcímeket újságok, terjeszteni az egyes résztvevők csoportjának, 3-4 fejléc. Azt javasoljuk, hogy egy rövid történet, a rendelkezésre álló címek, és a link, hogy a vitát a problémát a szülői értekezlet.
A kusza kérdés. Az elején a szülő tanár ülések feltárja egy sor aggodalomra ad okot, hogy a tagok. Kérdések kell lennie, mint a résztvevők. Mind a szülők írják le a kérdésre keskeny csíkok papír, ami seb egy labdát. A tanár kínál az egyik szülő, kikapcsolódáshoz a gubanc, hogy válaszoljon a kérdésre. Ha a személy habozik válaszolni, valamit, hogy segítsen mások jönnek hozzá. Egy résztvevő csak egy kérdésre válaszolj, majd át kell mennie egy labdát messzebb. És így addig, amíg el nem tekinthető az összes kérdést.
Carousel problémákat. Minden résztvevő a szülői értekezlet két csoportra oszthatók. A közös probléma van bontva kisebb. A probléma lényege van írva egy kis felső részét a nagy lemez. Miután megkapta egy ilyen lemez 3-5 percig, minden csoport bemutatja a problémát, és azt írja, hogy megközelítése a megoldást. Ezután a lapokat cserélni úgy, hogy minden csoport dolgozott az egyes azonosított probléma. Miután a csoport lesz az én papírtömböt, a munka a vita leáll, a résztvevők összegzi a válaszokat, és küldje el őket. Vita a kiválasztott témakörök ad ötletet, hogyan lehet megoldani a közös probléma. Célszerű megfogalmazni a közös szülői értekezlet téma.
Például egy szülői értekezlet témája a „Hogyan segít a gyermeknek megtanulni saját” leírható a következő kérdéseket:
Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy legyen óvatos?
Bizonyos esetekben célszerűbb elvégezni a feladatot együtt?
Hogyan lehet ellenőrizni a gyermek iskolába? et al.
Túl szűk problémák nehéz megkülönböztetni.
Három tükrök. A résztvevők arra ösztönzik, hogy magukat a tükörben, az első kis és rémült, a második - egy nagy és vidám, a harmadik - boldog. Egy tükör akarok nézni gyakrabban? A tükör egy személy több szimpatikus? Akin hasonlít a legjobban?
minden felmerülő kérdések jelenteni egyszerre, anélkül, hogy késlelteti a megoldást hónapig (ezen a ponton hangsúlyozni kell, megjegyezve, hogy elhalasztását megoldást a problémára, a szülőknek kell érteni, hogy a felelősséget a növekvő „hógolyó” hatást!);
Mi ebben az esetben? Először is meg kell emlékezni, hogy az iskola - ez a munkahelyén, ezért feladni a munka és egy osztály 25 fő. a találkozó amiről még senki sem zavarta, hogy figyelmeztesse, akkor nem jogosult (kivéve persze, mi nem beszélünk arról, hogy mi? vészhelyzet van). Beszélgetés érzelmileg izgatott és dühös szülők az ajtó a szoba előtt 2 perccel a hívás nem valószínű, hogy megfelelő-e. Csak kérni kell várni, kifejtve azt, és a foglalkoztatás, valamint az a tény, hogy nem egy időpontot előre. Elég, ha ezen a ponton csak röviden, hogy megtudja, a lényege a kérdés, köszönöm a látogatást, megígérte, hogy vigyázni - érzelmileg nehéz beszélgetés közepén a munkanap jobb, ha nem indul el.
Tehát elhalasztotta a beszélgetést, de lehet elkerülni azt kérdezi a szülő, hogy fellebbezni azoknak, akik jobban ismerik a helyzetet (ha lehetséges). A jövőben, ha beszélünk a konfliktus szabad elfelejteni, hogy nem számít, mennyire felháborodott szülő, beszélünk a munkáját, és ez annak köszönhető, hogy a valóság a munka minden, amit teszel. Ezért kívánatos, hogy elkerülje a személyi érvek alapján, valamint az üzleti ügyben.
Mondanom sem kell:
„Tudom, hogy jobb, mit kell csinálni, és hogyan kell tanítani.” Jobb, ha azt mondják: „Mi dolgozunk a program szerint jóváhagyta az Oktatási Minisztérium szerint ez a program ....” Vagy elkezd egy választ a következő feltételekkel:
- Az Charter School ...
- Az a tény, hogy a tanár kötelessége a megfelelő RF törvény „A nevelés”, magában ... és ... nem tartalmazza.
- Az a tény, hogy a törvény szerint az Orosz Föderáció „A nevelés” és a Charter School (valószínűleg olvasni az első emeleten) kötelessége a szülők magában ...
- Ez a kérdés nem az én hatáskörömbe, de megpróbálom kideríteni mindent, ami vele kapcsolatos, és biztos, hogy tegye meg a hírnevet.
- Örülnék, hogy segítsen, együtt érzek veled, de a szabályok szerint ...
- Én tisztázni mindent, és tudd az eredményeket.
Mint azt bizonyára észrevették, beszélünk itt elsősorban arról, hogy mi a személyes felelősség határozza meg a tanár a meglévő szabályok, törvények, t. E. megoldás a problémára át a megfelelő hatóságoknak. Van egy titkot: ha az interjúalany úgy értelmezi, hogy az érintett személy nem rajtad múlik bármi, amit teszel, és arra kényszerül, hogy valahogy alkalmazkodni bizonyos harmadik erő, a harag általában alábbhagy, és lehetséges, hogy konstruktívan megoldani a problémát.
Magától értetődik, hogy az ilyen helyzetekben még fontosabb, mint a mindennapi beszélgetés, nem rögzíti a figyelmet a problémára, és hogyan lehet megoldani azt, t. E. köteles megtenni. A fentiekből következik, hogy a sikeres együttműködés a szülőkkel van szükség:
Abból az együttműködés elveit az oktatás és a gyermekek neveléséért;
elfog a figyelmet a beszélgetés szülők nem részletezi a problémát, és hogyan oldja meg;
győződjön meg arról, hogy nem lesz elég idő a tervezett beszélgetés;
objektíven értékeli a gyermek kezdeni a beszélgetést a pozitív pontok;
bizalmas légkört teremtsünk beszélgetés;
a beszélgetés abba az irányba, a megoldások a keresési problémák, nehézségek leküzdése, azaz, hogy nem tárgyal, aki a hibás, és eldönti, hogy mit kell csinálni ..;
legyen kész a helyzet kapcsolódó szakemberek.
A munka az osztályfőnök - egy érdekes, izgalmas, de fogyaszt sok időt és erőfeszítést igényel. Együtt a szülei, úgy válik könnyebbé és építő.
tv Bikov, iskolapszichológus № 434, Moszkva
magazin anyag „Handbook vezetője oktatási intézmény.” magazin honlapján: http: //edu.resobr.ru/
iskolai feladat. Munka szülők is kell mester