Hogyan készítsünk egy első osztályos házi életem
Hogyan juthat első osztályosok a házi feladatban?
Oktatáspszichológus ebben a tekintetben nagyon határozott szempontból. Ha az első osztályos nem akar csinálni a házi feladatot, akkor csak egy dolgot jelenthet: ez nem működik. És a feladat a szülők -, hogy segítsen a gyermek. De először meg kell figyelni, hogy a lélektani pillanat.
Tehát most ez elég rossz ahhoz, hogy az a gyermek, és nem érzem ez ad neki a házi feladatot. A szülők (főleg az anyák részt vesz ebben, de miért a pápa nem vette a gondozás a gyermek) meg kell adnia a konkrét módot. Együtt a gyermek, meghatározzák a konkrét időpontot, amikor ez lesz a tanulságokat. Különböző napon lehet egy másik időben, különösen, ha van egy további terhet.
Természetesen az iskola utáni nemcsak ebéd, hanem pihenni. Ha mindez biztosítja, hogy eltérjenek a menetrend ok nélkül nem lehet. Ellenkező esetben nem lesz büntetés (ez is kell előzetesen egyeztetni a gyermek egyéni). Inkább minden csökkenni fog a nélkülözés élvezet „kiközösítés” a tv, számítógép, és így tovább. Megfossza séták és felkeresi a képzés nem kívánatos - az elején a tanév a gyermek, és így kezdett mozogni kevesebb, és töltsön sok időt bent.
Amint az első osztályos hazajött, segít neki kijutni az aktatáskáját a szükséges tankönyvek és füzetek. Tedd a bal sarokban az asztalra. Ahogy feladatok elvégzésére váltani őket a helyes. Pre-nyit egy tankönyv és egy notebook: továbbra is bármilyen munkát mindig könnyebb, mint elindítani.
A kijelölt óra, kérdezze meg gyermeke emlékezni arra, hogy mi van otthon. Tudnia kell, hogy ő is aggodalomra ad okot, még akkor is, ha már az összes rögzített. Ha még a gyermek részéről emlékezett, biztos, hogy dicsérni. Ha nem ír betűket vagy számokat, egy egyszerű fogadás. Játssz az iskolába, ahol a tanár lesz a gyerek, és akkor a diák.
Meg kell „tanítani” írsz: Ön már régóta érettségizett, és valami „elfelejtette”. Szükséges, hogy a gyerek azt írta a levegőben az ujjával ejti tettei: akár lefelé kerekítés, kerekítés ki, bottal le, a farok -, hogy ír az „a” betű. Ezt követően, hadd írjon levelet egy notebook. De csendben, mert a gyerekek, miközben írásban visszatartja a lélegzetét, és nem tud beszélni.
Nagyon hasznos a penész a betűk és számok a plasztikákat és azonosítja őket a kapcsolatot, és írd az ujját a tálcát a kereskedő. Ha egy gyermek elfárad gyorsan, nincs értelme, hogy ragaszkodjanak. Egy rövid szünetet, így a feladat ugrani (például 10-szer), illetve bejárási szék alá. Az összeg a feladatban szigorúan korlátozni kell, különben el fogja veszíteni az irányítást a helyzet, és nem lesz képes ülni a kisgyermek órák újra.
Ha nehezen adott olvasás, meg kell csatolni, hogy a különböző helyeken a ház a levelek a betűk és szótagok, írt különböző betűtípusokat, forgatni oldalra és „fejjel lefelé”. Ez segít a gyermek megtanulják felismerni betűket bármilyen helyzetben, és kidolgozza az automatizmus az olvasás.
Ha „még mindig nem akar”, meg kell alapvetően megváltoztatja a megközelítést. „Segíts, kérlek. Van valami, amit nem tud olvasni ... „” elrontottam a kézírást. Emlékeztessen milyen szép írás a levél ... „Mielőtt ezt nem bírja, nem gyerek. És gyakrabban dicsérni! Még a legkisebb eredmény.
A kijelölt óra, kérdezze meg gyermeke emlékezni arra, hogy mi van otthon. Tudnia kell, hogy ő is aggodalomra ad okot, még akkor is, ha már az összes rögzített.
Sajnálom. és milyen iskolában ez? Anyám azt mondja, hogy a gyerek kérte a Ház.
Ha nem ír betűket vagy számokat, egy egyszerű fogadás. Játssz az iskolába, ahol a tanár lesz a gyerek, és akkor a diák.
Most! Kipróbáltuk. Régebben egy egész notebook, és a lányom még kézírás problémákat. Ha a gyermek meg kell szerezni - a gyermek és működnie kell ezt.
Ezt követően, hadd írjon levelet egy notebook. De csendben, mert a gyerekek, miközben írásban visszatartja a lélegzetét, és nem tud beszélni.
Micsoda rendetlenség! Nos kiderült, nem tud lélegezni.
És gyakrabban dicsérni! Még a legkisebb eredmény.
Csak később ne lepődj meg, hogy a gyermeknek szüksége dicséretet bármilyen okból, vagy érzés szerencsétlen, mert nem dicsérték.
Kár, IMHO.
Cikk értékelése: 2
Anya első osztályosok ki őket az iskolában, iskola után, és írjon be egy tanár diktált házi, mert a gyerekek még nem tudják, hogyan kell írni.
Nagyon javult kézírás, amikor a gyermek az első évfolyamon. Általában ezek a kézírás egy nagyon érzelmi állapot függ. Helyébe egy tanár a harmadik osztályban - és az írás lett egyenlő - nem az új sikoltozó gyerekek, mint a régi.
elsősök anyukák ki őket az iskolában, iskola után, és írd magukat a diktálás a tanár házi
Igen, úgy tűnik, hogy valami egy első osztályú, de nem sokáig. A tanár gyorsan tanítják magukat, hogy írják le feladatokat, hogy ne feszítse anyád - ez egy munkát nekik, a gyerekek, és nem az anyák. Azt tanítja, hogy ne hárítani a felelősséget. Az iskolában a szülők nem engedték egyáltalán (segít változtatni ruhát, változtassa meg a cipő, nyakkendő cipőfűző) - maguk a gyermekek számára lehetővé kell tenni, hogy. És mielőtt az első osztályú voltunk figyelmeztetni. Úgy vélem - nagyon helyesen.
Modern szülők hajlamosabbak elkényeztet és lisp gyerekekkel, mint az előző alkalommal. Vyzhivatelny csökkenti a nemzet egészét. = (Elvégre a régi időkben Oroszország, amikor a fiú 4 éves, apám első adtam neki egy kést, és magával vitte a vadászat! Most.
Nagyon javult kézírás, amikor a gyermek az első évfolyamon.
Nagyon hasonlít egy cikket, amely szeretné hozzászoktatni a gyermek támogatása érdekében. Ismét javítása anyám, de nem a gyerek.
Meg kell lennie mindegy nem változik a cél a lépés. És ha beszélünk a gyermek, tanácsokat ad a gyermek, és ellenőrizni kell a haladást rá. Ellenkező esetben meg kell nevezni a cikket. „Hogyan tanítsuk rendelni baba mama” és „Hogyan javíthatom anyám kézírása gréder.”
kézírás nagyon érzelmi állapot függ.
Nem csak a gyerekek. Nagyon független. És nem csak a lelki - és még időről időre a számítógép - ha nem írok hosszú kezét, de csak nyert a billentyűzeten - a horror csak, hogy az írás! Érvényes minden olyan tevékenységet, amely a kis gyakorlat vagy nagy szünetek a gyakorlatban.
Cikk értékelése: 2
Elena, a gyermeket az alapvetően nem valami - nem helytálló kijelentés a probléma. A gyermek legyen érdekelt. A gyermekek 10-12 év nehéz. A nehézség az, hogy nem volt tudatos magatartás a tanulás, még mindig nem lehet független, amire szükség van a szülői ellenőrzés és részvétel.
És mellesleg, a legidősebb fiú - önellátó? Ezután a legfiatalabb megy ugyanaz szokás. Vannak bármilyen problémát?
Cikk értékelése: 2
Lord! Függetlenség hozhat akár csak a gyermek már jó, hogy kiderül. Megtanult - csináld magad. De ha segítségre van szüksége, ez tényleg méltóztatik elszakadni személyes ügyek. Bár az erő a szülőknek, hogy érzékeny és figyelmes olyan kemény, mint egy gyerek házi feladat. Senki sem tudja megtiltani nekik, hogy „tegye meg a gyermeket, hogy vadászni”, ha a baba is egy go-ez tényleg nem tudom, hogyan.
csak kényszer alatt. Ez a következőképpen fog kinézni: szülő, kétségbeesett, hogy utasítsa utódaik az út a reform, bérelt egy pár nagy fiúk, akik minden este ellenőrizze a naplót, erőt tartani a gyermeket az íróasztalánál, és ki tudja, hogy neki egy pofont minden második inaktivitás. Itt aztán egy elsős, mint a selyem!
Hasonlóképpen, a selyem! Figyelemre méltó, hogy az angol szó selyem 2 értékek „Silk” és a „buta, hülye.” Ahhoz, hogy a baba lesz csak úgy. Te akarsz?
Cikk értékelése: 2