Cikk első lépéseit a dráma iskola óvoda, a letöltés ingyenes, a szociális háló
„Óvoda №6« Kamilla "
o. n. A látogató „Arzamasz terület
Az első lépések színházi stúdió az óvodában.
Kivonat. A cikk bemutatja a kezdeti tapasztalatok a színházban stúdióban MBDOU „Óvoda №6« Daisy „p. n. Catering. "
Kulcsszavak: művészi és esztétikai nevelés, színházi tevékenységet.
Gyermekkor - egy vidám, játék, összevonása a természettel. A korai életkortól kezdve a gyermek szorul gazdagítja az élénk művészi tapasztalatok, ismeretek, készségek, hogy kifejezzék érzelmeiket.
A tanárok foglalkoznak a gyerekekkel mi e / s igyekeznek betartani a szavak a kiváló orosz pszichológus, Lev Semenovich Vigotszkij: „Nem szabad elfelejteni, hogy a fő Gyermek Művészeti törvény, hogy az értéket kell tekinteni nem annak az eredménye, nem a termék létrehozása; fontos, hogy hozzon létre, hozzon létre, a kreatív gyakorlat szempontjából a megtestesülése. "
Az egyik alapvető elveit az iskola előtti oktatásban szerint a GEF a: „A program végrehajtása a formák, amelyek kifejezetten a gyermekek ebben a korcsoportban, különösen abban a formában játékok, kognitív és kutatási tevékenységek az alkotó tevékenység egy formája, amely a művészi és esztétikai fejlődését a gyermek.”
Színházi tevékenység - ez az egyik fő iránya az innovatív munkát. Felzárkózás a gyerekek színházi, mi meg egy cél -, hogy a gyerekek életének értelme, töltse meg világos megjelenítést, érdekes dolgokat, az öröm, a kreativitás, hogy megismerjék a világot a maga sokszínűségében, hogy fokozza a szókincs, dolgozzon ki egy hang kultúra beszédet, és használja a készségek mindennapi életben.
Segítségével színházi tevékenység óvoda rendszer tanítás a gyermekek, igyekszünk megoldani egy sor egymással összefüggő feladatok minden oktatási területen a GEF a.
- képződése közötti pozitív kapcsolat a gyermekek a folyamat a közös tevékenységek;
- oktatás kultúra ismerete felnőttek és gyermekek (érzelmi állapot, személyiség, magatartás értékelésére, és így tovább.);
- a gyermek oktatásának a önbecsülés, tudatos hozzáállást tevékenységüket;
- A fejlesztés az érzelmek
- oktatás etikailag értékes kommunikációs eszköz, összhangban szabványok és szabályok a társadalmi élet.
- fejlesztés a különböző ábrázolásai reality (különböző színházi, a szakma az emberek létre a show);
- megfigyelése természeti jelenségek, az állatok viselkedése (szimbolikus átvivő eszközt a játék-dramatizálásával);
- szoftver tervezés kapcsolata a színházi játék fejlesztése dinamikus térbeli ábrázolások
- memória fejlesztése, a tanulás meg tudják tervezni tevékenységeiket eredmény elérése.
- előmozdítása monológ és párbeszéd beszéd
- szókincs dúsítás: ábrás kifejezések, összehasonlító melléknevek, szinonimák, antonyms stb.;
- mastering kifejező kommunikációs eszközök: szóbeli (tempo szabályozás, térfogat, öntés, intonáció stb ..), és nonverbális (mimika, pantomim, testtartás, gesztusok).
- bevezetés a magas művészi irodalom, a zene, és a folklór;
- fejlesztése képzelet;
- bevezetés a kollaboratív tervezési tevékenység modellezése elemei jelmez, díszlet, attribútumok;
- létrehozása expresszív művészi kép;
- képződését elemi fogalmak a művészetek
- végrehajtása önálló alkotói tevékenysége a gyermekek.
- tevékenységek összehangolását és a kísérő a beszéd;
- A képesség, hogy végre egy kreatív mozgás a hangulat és jellegét a fejlődés a kép;
- kifejező a fő fajta mozgást;
- A bruttó és a finom motoros: mozgáskoordináció, finom motoros készségek viszont eltávolítása izomfeszültséget, amely egy helyes testtartás.
A legfontosabb a színházi játékok az a folyamat, próbák, a folyamat a kreatív tapasztalatait. A gyermekek fejlesztése képes felismerni az érzelmi állapot arckifejezések, gesztusok, intonáció, és képes tenni magát a helyét a különböző helyzetekben, hogy megtalálják a megfelelő módon támogassák.
Színházi tevékenység lehetőséget ad arra, hogy dolgozzon ki egy időben minden gyermek számára, függetlenül azok készültségi foka a saját ritmusában.
Egy mélyebb merülést egy színházi munka, úgy döntöttek, hogy hozzon létre a mi óvodai dráma iskolába.
A fő kiválasztási kritériumainak gyermekek dráma iskolába vált oktatási igényeinek szülők és az eredmények diagnosztikus kreatív kifejezésmódot a teátrális óvodások 5-7 év.
Munka gyerekek színházi aktivitás a óvodástól felépítése a következő:
A választás nem hibázik ebben az irányban. Gyermekek, tanárok és a szülők is szívesen csatlakozott a munkát a stúdióban. Az óvodai pedagógusok tartottak a mester osztály eljáró képességeit.
Az eredmények alapján négy hónapos munka, a dráma iskola volt
megvalósítani a következő pozitív eredmények:
- gyermek kezdte tanulni a készségek kifejező beszéd, magatartási szabályok, etikett kommunikáció a társakkal és felnőttekkel;
- gyerekek, tanárok, nevelők asszisztensek, a szülők érdeklődnek, a vágy, hogy színművészet;
- a gyermekek megtanulják, hogy küldjön a különböző érzések segítségével arckifejezések, gesztusok, intonáció;
- hallgatók önállóan végrehajtani, és továbbítja a képeket a mesefigurák, próbálja, hogy magabiztosan előadás közben.
Eredményeit követően a megfigyelések a gyerekek a folyamat színházi tevékenység, beszélhetünk a kilátások a használata ezen a területen a jövőben a munka a mi tanári kar.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Előadóművészetek az óvodában. Modern óvodai nevelés változtatását igényli a megközelítés, hogy a személyiség a gyermek, hogy megfeleljen az igényeinek az átfogó fejlődését. Egy különleges hely.
A tanár szerepe a szervezet színházi munka az óvodában
létrehozása színházi sarokban a csoportban. Tegyünk gyerekek a színház művészeti, a képzés, a kuklovozhdeniyu.
Bemutatása „Színház Hét”.
Hogyan tud segíteni a gyermek sokkal gyorsabban alkalmazkodik az óvodába.
„A szülők szerepe a gyermek felkészülés a színházi tevékenység az óvodában és otthon.”
Szülő tárgyalás az idősebb csoportban.
Mindenesetre gyermekgondozási kívánatos színházi stúdióban. Szükséges, hogy a szervezet a kölcsönhatás gyermekek felnőtt (tanár) és társaik.
„Minden gyerek tudja, hogyan kell járni az utcán. „Munkájának megszervezése óvoda az SDA
Üdvözöljük, hölgyeim és uraim, a figyelmet, azt javaslom, hogy hallgatni a teljesítményt a tapasztalat: „Minden gyermeknek meg kell tudni, hogyan kell járni ... poulitse munka szervezése az óvodában n.