Cikk a szerepét versenyek és versenyek a gyermek fejlődését, a szabad, a szociális háló
Távoli formában kívüli tevékenységek, mint az innovatív irányba munka tehetséges gyermekek.
Határozza meg, támogatás, fejlesztés és szocializációja tehetséges gyerekek egyik prioritása a modern oktatás.
Az egyik legfontosabb feladat a tanár, hogy megszervezze a tanulási tevékenységeket, hogy a tanulók kialakult a végrehajtásának szükségességét a kreatív potenciálját oktatási anyagot annak érdekében, hogy elsajátítsák az új ismereteket. A fő feladat a tanár - arányának növelése a belső motiváció a tanítás. Kialakulása tájékoztató tevékenység lehetséges, feltéve, hogy a tevékenység, amelyben a tanuló részt vesz, ő se érdekel.
Munka tehetséges gyerekek fontos kezdeni már az általános iskolában. Minden kisgyermekek vannak felruházva születésüktől bizonyos hajlamok és képességek. Azonban nem mindegyik fejleszteni. Megoldatlan lehetőségek fokozatosan elhalványul miatt a kereslet hiánya. A százalékos tehetséges gyermekek (szempontjából pszichológusok) több éves meredeken csökken: a korban a kilenc körülbelül 60-70%, majd 14 godam- 30-40%, és a 17 godam- 15-20%.
Ezért egy általános iskolai tanár kell teremtenie a fejlődési és kreatív oktatási környezet kedvez a közzététel természetes képességeit minden gyermek, és a tanár a közép- és felsővezetői továbbra is folytatni kell a munkát megőrzése és fejlesztése a kreatív potenciál a diákok.
Az egyik irány alapján az optimális fejlődéséhez szükséges feltételek tehetséges gyerekek gyerekek részvételét a különböző távoli versenyek, vetélkedők és vetélkedők.
Olimpia - az egyik ismert formája munka tehetséges gyermekek. Részvétel a Diákolimpia mozgás fontos szerepet játszik alakításában a személyiség a gyermek, a felelősség oktatása a megkezdett üzleti, meghatározása, a kemény munka. Tárgy olimpián nem csak fenntartani és fejleszteni érdeklődés a téma, hanem aktivitását serkentik és függetlenségét hallgatók előállítására kérdésre alanyok a munka további irodalom; ezek segítségével a diákok alkotnak saját kreatív világban. Segítségével a Diákolimpia, a diákok ellenőrizze a tudás, készségek, képességek a téma, nem csak itthon, hanem összehasonlítani szintjük másokkal.
Modern oktatási tér az internet lehetőséget nyújt megszervezni a munkát a fejlesztési kreatív és intellektuális képességeit gyermekek részvétel révén távolság olimpián, versenyek és vetélkedők, különböző témákban. Távolság a verseny - hatékony módja annak, hogy feltárja és kidolgozza a potenciális tehetséges gyerekek. Ez a tevékenység segít a gyerekeknek kifejezni magukat szégyenlős, félénk, félénk, lassú, nem összeállítva, ami nehéz kényszeríteni magam, hogy üljön az osztályban. Az előnyök a távolság: a lehetőséget, hogy részt függetlenül lakóhelyüktől, kezében a megfelelő időben, a gyermek, a lehetőséget ötvözi az oktatási folyamat, nem korlátozza a résztvevők számát.
Olimpia lehetővé teszi a résztvevőknek, hogy bővítsék látókörüket, hogy alkalmazza a saját tudás, a műveltség és a logikus gondolkodás bizonytalan helyzetben.
Között távoli olimpiai és versenyek képes megkülönböztetni azokat, amelyekben a feladatok elvégzésére kijelölt hosszabb ideig (2-3 nap). Ez a fajta munka elősegíti a közös tevékenységek a szülők a diákok, ezzel segítve a pozitív hozzáállást tanulást.
Az internetes térben anyagokat tartalmaz távoli versenyek, vetélkedők és kvízek különböző szakterületeken (matematika, nyelv, irodalom, a természeti világ, az információs technológia, életvédelmi), valamint interdiszciplináris versenyeken. Ez lehetővé teszi, hogy a diákok és a tanárok, hogy válasszon a legérdekesebb maguknak a tárgykörben, valamint lehetővé teszi a gyermeknek, hogy megpróbálja a kezét a más területeken a tudás.
Különböző típusú tanórán kívüli tevékenységek, beleértve a távoli versenyek és vetélkedők, egy egységes, összetett és egymással összefüggő tevékenységek sorozata a tanárok, a diákok és a szülők, hogy támogassák a szellemi fejlődés és a gyermek lelkileg gazdag személyiség.
A jelenlegi tanévben diák vett részt a következő versenyek és olimpián.
- A diákok Marnosova A. (6a osztály) Lancheva M. (7. osztály) részt vett a regionális ökológiai verseny "Mirror of Nature" (tanár Bopp MV)
- 7. évfolyam tanulói Frolov S. részt a regionális verseny kreatív munkát „Termékeny fiú”, elkötelezett a 700. évfordulója Szent Sergius a Radonezh (Laptev SY tanár)
- A diákok P. Fedorov (5a osztály), Zajcev (5b osztály) Selyanina N. (6b osztály) anyagokat készítünk való részvétel a regionális fesztivál a gyermekek projektek „A templom a lélek” a OPK (Laptev SY tanár)
Jól van, fiúk! Mi, a tanárok büszkék rád!
Köszönjük a szülők a segítséget és támogatást.