Pszichológiai támogatás a gyermekek nyári szünet - egy pszichológus, stb
Pszichológiai támogatás nyári táborok gyerekeknek a tábor teljes ideje marad „Sun” alapján MKOU „Arhangelszk Iskola”
Abban az időben, amikor a gyermekek egészsége a fő törekvése (csökkentett százalékos egészséges gyerekek, egyre több a gyermek krónikus betegségek), a szervezet saját hasznosítás elsődleges fontosságú.
Tárgykövetés szolgálja az oktatási folyamat, a tevékenység tárgya a helyzet a gyermek fejlődését, mint a kapcsolatrendszer: a világgal, másokkal (a felnőttek és társaik), és magával.
A cél pszicho-pedagógiai támogatást a gyermek, míg a nyári tábor, hogy biztosítsák a normális fejlődését, állítja a norma a megfelelő életkor; és figyelembe véve az érdekeit és képességeit.
- optimális feltételeket kell teremteni teljes, biztonságos kikapcsolódás a gyermekek számára;
- feltételeinek megteremtése erősítése testi és lelki egészségét gyermekek
- kidolgozása és végrehajtása tevékenységek hozzájárulnak az egyes gyerekek képességeinek pozitív személyes tulajdonságok;
- növekvő pszichológiai kompetencia a tanárok, a szülők
Tevékenységek pszicho-pedagógiai támogatás
- Diagnostics (egyéni és csoportos)
- Tanácsadás (egyéni és csoportos)
- Fejlesztési munka (egyéni és csoportos)
- helyreállítási munkák
- pszichológiai oktatás
Formái és munkamódszerek
- Informatív és szórakoztató játékok
- az oktatási játékok
- Szerepjáték
- beszélgetések
- pszichológiai képzés
- Design, rajz
- Muzoterapiya, skazkoterapiya
- Tervezett eredmény.
Ennek eredményeként a program állítólag képezik az egyéniség minden gyermek, összpontosítva a fejlődés üteme a megfelelő korban.
Work-pszichológus támogató lakó gyermekek számára végzik többféleképpen
-a gyermekekkel;
-dolgozni tanárok;
-működni a szülőkkel;
Főbb tevékenységek:
-egyéni és csoportos tanácsadás;
-csoport foglalkoztatási formák gyermekek
A diagnosztikai tevékenységet végeznek két szakaszban történik: az elején és a végén műszakban.
A diagnosztikai egység tartalmazza: kérdőívek Szociometria az egységek meghatározását gyermekek önbecsülését, a szorongás szintjét a projektív kutatási módszerek, rajz teszteket.
A szint a szorongás, a pszichológiai légkör a csapat, a hozzáállás a gyermek marad a táborban. Az első napon tartózkodás a gyermekek a táborban feltárja a szorongás szintje a tanulók, hiszen 32% -a gyermek vesz részt tábor először a napos. Cél: hogy információkat szerezzen a fejlesztési büntetés és fejlesztési tevékenységek hogy hozzon létre egy kényelmes környezetet és az érzelmi stabilitás.
Ahhoz, hogy a helyes szintet a szorongás, a szervezett formák csoportos munka létrehozását célzó barátságos, bizalmon alapuló kapcsolatot, az eltávolítása az agresszió, a fejlesztési kommunikációs és szervezési készség, kezdeményezés.
Csoport típusú munka pszichológus tábor után alkalmazott szervezési időszakban, amikor szükséges, hogy dolgozzon ki egy csapat gyerek, a kölcsönhatás belül a leválás.
A fő feladatok csoportos órák
IIIndividualnye tanácsot, hogy segítsen a gyermek megbirkózni snegativnymi érzelmek, segít megelőzni és a konfliktusok megoldása, megoldása a mindennapi problémák, hogy megmutathassák képességeiket. Egyéni konzultációk alkalmával a tanárok és a szülők.
III. Oktatási tevékenység. Az egyik fő feladat -, hogy felkelti az érdeklődést a tanácsadó, hogy pszichológiai ismereteket. Ez a tevékenység magában foglalja: tanácsadók ismeri a kor jellemzőit a gyermek és a hatékony felhasználása a tanulás különböző technikákkal dolgozó gyermekek számára. A felkészülés vizsgált életkori sajátosságainak megfelelően, amely hez tevékenységi formákban az egység vagy a táborban. Ilyen ismeretekre van szükség, mert lehetővé teszi, hogy felfüggeszti a fiatal iskolás tinédzser elég kényelmes a táborban.
A program megkezdése előtt a változás szemináriumok a témáról:
„Plusz a fizikai és lelki fejlődését a gyermek általános iskolás korú és serdülők”;
„Fejlesztési és promóciós kamat és kreatív képességeit gyermekek”;
„Módszerek és munkaformák gyermekek kollektív kohéziót.”
Az egész időszak munkatáborok tanároknak tartott egyéni konzultációk eredményeiről szóló diagnosztika gyermekek, megszervezése érdekében hatékonyabb kikapcsolódásra a gyermekek és megszünteti a fennálló problémákat.
Ezen kívül egy pszichológus részt vesz a fejlesztés a tábor programja. gyermektábor tanárok szimulál oktatási tér, ahol minden gyermek megtalálja a leckét megfelelő a karakter és érdekeit.
Tevékenységek pszichológiai szolgáltatások
2. A pályázat célja a tevékenységek
1 diagnosztizálása érdekek és képességek uchaschihsya.Vyyavit érdekek és a gyermek képessége, hogy hatékonyan megszervezni munkatáborok. tanulók DALE
2Vyyavlenie trevozhnosti.Opredelit okoz és szintje a szorongás okozza a gyermekek tartózkodásuk során a DOL. A diákok DOL.
3 szociometrikus technikával. Meghatározó pszichológiai klíma az egységben. tanulók DALE
5. vizsgálat „nem létező állat” .Vyyavit személyes jellemzői gyerekek. tanulók DALE
6 Festői "Architect" grafikai tesztek, "School of állatok", "ház". Határozza meg a kapcsolat a gyermek, hogy maradjon a DOL. tanulók DALE
1. „A sziget” játék. gyermek kollektív kohézió, képzés együttműködési tevékenységek fejlesztése képes felismerni és kifejezni érzéseit 4-5 osztályok
2 játék "ACE" (tehetséges, okos, élénk „). Tevékenységének fejlesztését, a kreativitás, a munkaképesség osztályokban komande.2-3
4 „egység szimbólum”. Csapatépítés, kedvező környezet kialakítása az egységben. fokozat 1-5
"Constellation" játék 5. Baráti kapcsolatok fejlődését az egység, az egyéniségét minden rebenka.1-3 osztályok
6 KVN „Kit kell lennie.” Assist bővül az általános tudatosság gyerekek az általános iskola és junior tizenévesek a világon a szakma. 5-7 osztály
7. "A lányok + fiúk =?" Sihol. képzés. Fejlődésének elősegítése közötti baráti kapcsolatok fiúk és lányok, a konfliktusok megelőzése. 4-6 osztály
8 informatív és szórakoztató játék "Tic-tac-toe". Kommunikációs készségek fejlesztése, a formáció együttműködés készség, a kreativitás fejlesztését eltávolítása érzelmi stressz. 3-6 osztály
9 „értelmet ad minden pillanatban ...”. Edzések megelőzéséről szóló stressz. Diákok, tanárok.
10 „A tanulás az igazat.” Oktatási méltányosság, az átláthatóság, a megelőzés rejlik gyermekek és podrostkov3-6 osztályok
1 „jellemzők testi és lelki fejlődését a fiatal iskolás korú gyermekek és serdülők”;
Hogy megismertesse a tanárok életkora gyermekekre jellemző, azzal a céllal, Literacy rendszer pillanatok és pszichofizikai nagruzokPedagogi Dale, oktatási pszichológus
2 „fejlesztése és támogatása az érdeklődés és a kreatív képességek a gyermekek”;
Megismertetni a módszerek iránti érdeklődés felkeltésének és technikák kreatív kezdeményezés.
DALE tanárok, oktatási pszichológus
2 „Módszerek és munkaformák gyermekek kollektív kohéziót.”
Szélesítsük megértése tanár a formák és módszerek a gyermekek kollektív kohézió és fenntartani a pozitív érzelmi klimata.Pedagogi Dale, oktatási pszichológus
Következtetés: Az eredmények a diagnosztikai lehetőségek a műszak kezdetén és végén, lehetővé teszik, hogy a kiigazításokat a munka minden tanár dolgozik a táborban.
Tanulmányok kimutatták, hogy a gyermekek látogatása iskolai táborok lehetőséget adott nekik, hogy megismerjék egymást (5%), megtanulják, hogy megtalálja a megértés (17%), hagyjuk bizonyítják, hogy képesek 21%, lehetőséget nyújtott arra, hogy a dolgokat szereti, hogy van, felismerni magukat a sport, éneklés, és a rajz. stb-57%
Ennek eredményeként a program állítólag képezik az egyéniség minden gyermek, összpontosítva a fejlődés üteme a megfelelő korban.
Work-pszichológus támogató lakó gyermekek számára végzik többféleképpen
-a gyermekekkel;
-dolgozni tanárok;
-működni a szülőkkel;
Főbb tevékenységek:
-egyéni és csoportos tanácsadás;
-csoport foglalkoztatási formák gyermekek
I. A diagnosztikai tevékenységet végeznek két szakaszban történik: az elején és a végén műszakban.
A diagnosztikai egység tartalmazza: kérdőívek Szociometria az egységek meghatározását gyermekek önbecsülését, a szorongás szintjét a projektív kutatási módszerek, rajz teszteket.
№1. Eredmények kutatási érdekeit, képességek, a gyerek képességeinek.
A szint a szorongás, a pszichológiai légkör a csapat, a hozzáállás a gyermek marad a táborban. Az első napon tartózkodás a gyermekek a táborban feltárja a szorongás szintje a tanulók, hiszen 32% -a gyermek vesz részt tábor először a napos. Cél: hogy információkat szerezzen a fejlesztési büntetés és fejlesztési tevékenységek hogy hozzon létre egy kényelmes környezetet és az érzelmi stabilitás.
№2. Dinamikája szintjének változása az általános szorongásos gyermekek
Ahhoz, hogy a helyes szintet a szorongás, a szervezett formák csoportos munka létrehozását célzó barátságos, bizalmon alapuló kapcsolatot, az eltávolítása az agresszió, a fejlesztési kommunikációs és szervezési készség, kezdeményezés.
Csoport típusú munka pszichológus tábor után alkalmazott szervezési időszakban, amikor szükséges, hogy dolgozzon ki egy csapat gyerek, a kölcsönhatás belül a leválás.
A fő feladatok csoportos órák
gyermek kollektív kohézió létrehozása kedvező légkör a csapat.
Készségek fejlesztése közös vállalat, a fejlődő képes felismerni és kifejezni érzéseit.
Kidolgozása az aktivitás, kreativitás, képes csapatban dolgozni.
A fejlesztés a egyéniségét minden gyermek.
Megelőzése konfliktushelyzeteket. eltávolítása érzelmi
IIIndividualnye tanácsot, hogy segítsen a gyermek megbirkózni
negatív érzelmek, segít megelőzni és a konfliktusok megoldása, megoldása a mindennapi problémák, hogy megmutathassák képességeiket. Egyéni konzultációk alkalmával a tanárok és a szülők.
№3. A helyzet kérő egyéni konzultációk.
III. Oktatási tevékenység. Az egyik fő feladat -, hogy felkelti az érdeklődést a tanácsadó, hogy pszichológiai ismereteket. Ez a tevékenység magában foglalja: tanácsadók ismeri a kor jellemzőit a gyermek és a hatékony felhasználása a tanulás különböző technikákkal dolgozó gyermekek számára. A felkészülés vizsgált életkori sajátosságainak megfelelően, amely hez tevékenységi formákban az egység vagy a táborban. Ilyen ismeretekre van szükség, mert lehetővé teszi, hogy felfüggeszti a fiatal iskolás tinédzser elég kényelmes a táborban.
A program megkezdése előtt a változás szemináriumok a témáról:
„Plusz a fizikai és lelki fejlődését a gyermek általános iskolás korú és serdülők”;
„Fejlesztési és promóciós kamat és kreatív képességeit gyermekek”;
„Módszerek és munkaformák gyermekek kollektív kohéziót.”
Az egész időszak munkatáborok tanároknak tartott egyéni konzultációk eredményeiről szóló diagnosztika gyermekek, megszervezése érdekében hatékonyabb kikapcsolódásra a gyermekek és megszünteti a fennálló problémákat.
Ezen kívül egy pszichológus részt vesz a fejlesztés a tábor programja. gyermektábor tanárok szimulál oktatási tér, ahol minden gyermek megtalálja a leckét megfelelő a karakter és érdekeit.
Tevékenységek pszichológiai szolgáltatások