Összefoglalók ülések a középső csoportba - a macska egy ablakot - a használata hagyományos módszerek
Egyik célja az oktatás és képzés a középiskolás korú gyermekek alatt a „csatolni kell a vizuális művészetek és fejleszteni a gyermekek művészi kreativitás” formálja saját reprezentációs, dekoratív tevékenységek, beleértve az ábrás expresszív képességek fejlesztése vizuális technikák, megalakult a műszaki készség. Tekintettel arra, hogy a terv kizárólag a kialakulását a munkaképesség ecsettel, van egy kérdés a bevezetése rajz technikák szokatlan módon a tanulási folyamat közvetlenül a program, amely mentes a speciálisan szervezett tevékenység ideje. A nem hagyományos festészeti technikák képezik a gyermekek nem csak a műszaki rajz készségek, hanem tanítani őket, hogy saját egyedi képeket, növelje az érdeklődés a rajz, dolgozzon képzelet és a kreativitás. Mastering a művészet nem szabványos módon ösztönzi a gyerekeket kreatív kutatás, fejleszti egyfajta szín, összetétel.
A nem hagyományos festészeti technikákat használnak napjainkban egyre iskoláskor előtti intézmények, valamint a fejlesztési kreatív képességeit a gyerekeknek otthon. Ennek oka, hogy a művészet ábrázoló nem alapuló hagyomány, inkább az eredeti és rendkívüli. És egyedi, szokatlan rajz technikák ejti és örömére a gyermek, és ezáltal fejlesszék kreatív potenciálját minden gyermek számára. Ahogy a gyerekek tükrözik benyomásait valóság izodeyatelnosti, ez a fajta művészet a fejlődő folyamat.
A modern fejlődése az információs tér, megtalálja a sokféle nem hagyományos rajz technikákat. Ezek közül a leggyakoribb módszer a rajz döfés húzó ujjak, klyaksografiya, permetezett, megemelve tintabélyegzővel pecsétgyűrű burgonya és más zöldségek és gyümölcsök technikája ólomüveg (ragasztó kép), shablonografiya.
Amikor kiválasztunk egy technológiát használni munkájuk elsősorban figyelembe veszi annak lehetőségét korú gyermekek csoportjaival, valamint kerestünk kiválasztani a leginkább szokatlan módon jelenítse meg a tárgyak és a környezet, az eredeti és a nem ismétlődő, de ugyanakkor jellemzi az egyszerűség és a hozzáférhetőség. Az egyik ilyen lehetőséget, véleményem szerint, rajz búzadara.
Rajz búzadara fejlődő alkotó képzelet, a függetlenség a készítmények előállításához az ismerős elemek, finom motoros készségek ujjak, amely releváns ebben a szakaszban a gyermek fejlődését, és hozza rendezett, esztétikus.
- Oktatási. Döntetlen képző képességét búzadara; felhordott mintázat a teljes felületen felhordott ragasztóanyag;
- Oktatási: fejleszteni a gyermekek kreativitását, fantáziáját és megítélése a világban. Fejleszteni Kézügyesség a kezek,
- Oktatási: a nevelés a jó és szelíd hozzáállás háziállat, emelni a pontosságot a munkavégzés, a képessége, hogy óvatosan.
Előkészületek: képek megtekintésére gyermekek macska képet. Reading - S. Marshak „bajuszos - csíkos”, memorizálása gyermekdal egy macska.
Berendezés és anyagok. flanelegraf, képek a macskák, fehér karton, PVA ragasztó felvevőpiaca búzadara, ragasztó aljzat, gouache, ecsetek, poharak, szalvéták.
Gyermekek üljön az ülésre, helló.
Tanár: A macska alszik ő álmodik egér, ne ébreszd! Csitt, csitt! Hadd alvás és az álom, még egy álomban kergeti egerek! Ma lesz, hogy dolgozzon, akkor kitalálta .... (Be flanelegrafe képet alvó macska, előre sor, mint egy modell a pedagógus).
Gondozó. Ez így van, egy macska. A kedvtelésből tartott állatok macska vagy vadon? Miért?
Gyermekek: Home, mert otthon.
Tanár: Kérdezzük a fiúk, akik egy házimacska, mesélj róla. Mi a neve, amely prém, amely a szemét. A macska szeret enni és inni, hogyan kell játszani? Mi az ő karaktere?
Gondozó. És nézzük meg, és emlékszem, a mondókák ismerjük a macskát.
Tales: Hogyan kell cicánk
Kis fehér lábak,
Spots vissza,
Soft szál gyapjú!
Fekete szőrös farok
Az ezüst szál!
Cat séták a közelben,
Mi legyen a macska?
-„Miau, Moore! at punci
Nem tejfölt egy tálba! "
Tanár: Jól van, srácok. Mondd, hogy mit, és a macska, akkor dolgozzon ma?
Gondozó. Ez így van! A macska leszünk kedves és gyengéd, puha, gyengéd. De felhívjuk akkor nem csak festeni! És a búzadarát, hogy a cica, kaptunk egy szokatlan, szép és bolyhos! Mit gondol, hol macskák szeretnek aludni?
Gyermekek: a kanapén, egy szék az ablak mellett.
Tanár: Mi veletek ma felhívni a macska alszik az ablakon!
Ezután a tanár elmagyarázza és megmutatja a technikát a festészet. Felhordott ragasztó segítségével ecsettel része rajz (a macska), majd megszórjuk búzadara és megnyomja az üres lapot, maradékainak búzadara shake. Amikor a gyerekek a kép részleteinek fedett búzadara, pedagógus kínál játszani egy kicsit rajzolás közben megszárad.
Nat. perc: A játék „Macska és egér”
Célkitűzés: A gyerekeket tanítani, hogy futni, hogy ne érjen egymáshoz, hogy elmenjen a fogása, hogy megtalálják helyüket; gyerekeket tanítani, hogy legyen óvatos futtatni egyszerűen a lábujjakon; navigálni az űrben, hogy módosítsa a közlekedési lámpák a tanár „Menekülj!”
Gyermek kórus: ravasz macska ül a sarokban, (lábujjhegyen kúszás lassan a macska) bujkált. Alhat. Egér, mi a baj, fuss el a macska! A macska felébred, és elkezd egeret fogni, gyerekek futnak, és elrejti a domik.Igru lehet ismételni két vagy három alkalommal.
Gondozó. Bravó! Játszott! Most vissza a helyünkre cicánk festeni élénk színek!
Gyermekek festeni a kép fölé, adja meg a színek függetlenül.
Húzás során, a tanár kínál gyerekek játszanak pihenni és játszani az ujjait.
Póttagok tenyér tömöríti az öklét, és kibontja őket.
Megmondom a macskát.
Feltesszük ujja? Felváltva hajlított ujjak a kezét.
Fingers kell tekinteni!
Egy - kettő - 3-4 - öt! Tömörítése egy ököl, kibontja őket.
Itt - egy ököl helyezünk, a tenyér ujjaival, az ujjak, a használt.
A tenyér szélén macska!
És sunyi csendben, „Fuss át” ujjakat a váll
És sunyi csendben ...
Látott egy egér életét ott! Elrejtése az ecset a másik viszont a hónaljban.
Kogotochki a lábukat.
Ön elrejti azokat nem rohan,
Hadd lássák a gyerekek!
Húzza kéznél jobb
kezét a tetején a tenyér.
Thumb nyomni az index.
Hallatja hangos „miau!”
többször is. Ön tudja játszani
használt és két kézzel.
Mentor össze tanulságokat. Kiállítást rendez a gyerekek.
Mit fiúk!
gondozó Madoev CRR DS № 41 "Rosynka"
Nyizsnyevartovszk, Hanti-Manysi Autonóm Körzet - Yugra, Oroszország