Óra kézzel
A legtöbb első osztályosok nem tudja nézni a nyílra, hogy meghatározza az időt. Ez egy orvosi tény. Nagyon gyakran úgy tűnik, hogy a gyermek hat vagy hét év arról szól, hogy megtanulják, hogyan kell pontosan meghatározni az időt, de az idő fogy, és a zavart folytatódik. Úgy gondoljuk, hogy ez a probléma egyszerűen az a tény magyarázza, hogy összekapcsolják a fejében a két egymásra tárcsák egymás tetején - az óra és a perc - a gyermek elméje óriási terhet, és tanítani, hogy meghatározza az idő nem lehet ilyen órát a gyermek.
„Dobd el” a percmutató és a szétválás a számlap percig. A fennmaradó 12 számok és a szétválás az idő, például négy, alig több mint négy, 04:30, körülbelül öt, öt, egy kicsit több, mint öt. Ilyen durva aprítás ideje a baba elég, és lehet tanítani, kezdve a négy, négy és fél év. Hagyja el fog tartani egy évben. Ne rohanjon negyedik (negyed és negyed), nem rohan, hogy „öt perc”, „tíz perc”, stb Ehhez meg kell lépni a következő, egy külön lépésben. Ne erőltesse eseményeket.
Csak akkor, ha a gyermek úgy érzi, tökéletes helyzetben az óramutató járásával megegyező, nagyon lassan, egy percre, adja meg a második párhuzamos tárcsát, vagyis az a képesség, hogy a második - a percmutató.
Jobb kezdeni, mint ezekben az órákban, és egy saját készítésű layout órán át, percenként kötőjel, fenntartjuk meztelen megjelölése nélkül percek számát, és a percmutató csak nem csinál - néhány órával rövid.
Mondd el a gyermeket, hogy a nyíl, ami azt jelzi, hogy hány óra, az úgynevezett „óra”.
Tegyük fel, hogy először van osztva:
alig több mint egy óra,
egy második fele (vagy fél óra)
alig több, mint két és így tovább.
Ügyeljen arra, hogy bemutassák a helyes haladási irányt nyíl. Kérje meg a gyermekét, hogy csavarja a helyes irányba.
Amikor a gyermek lesz egyszerű, hogy hívja vagy tegye az arcon az „idő” egyszerűsített formában, varrni az arcát második nyíl - hosszú perc.
Kérdezd meg, mi a nyíl jelzi az órát, és néhány perc alatt. Azt mondják, amit az úgynevezett „óra” és „perc”. Fix ez a tudás:
Kérdezd meg, hogy ahol néhány nyilat,
kérdezni, hogy milyen a nyíl rövidebb vagy hosszabb, mint a másik.
Magyarázd el, hogy amikor az óramutató mutatja, hogy „pontosan” egy óra, kettő, három és így tovább, a percmutató mindig emeljük a jel „12”. Kérje meg a gyermekét, hogy ő ebben a helyzetben, és próbálja meg csavarja óramutató járásával megegyező irányban behelyezésével egy időben, vagy más „simán”, ábrázolja a valós idejű, nézi ezeket az órákat, vagy előre elkészített rajzok vagy önkényesen.
Magyarázza el gyermekének, hogy annak érdekében, hogy navigálni az egyes órájában jönnek, a percmutató. És egy óra múlva ez a nyíl fut az egész kört. Kérdezze meg a gyermeket, ha az ő véleménye, a percmutató, ha nem adja át az egész másfél óra. Ha a baba is nehéz válaszolni, mutasd meg magad.
Ezután az elrendezés ábrázolt óra fél óra nem megfeledkezve átrendezni az óramutató. Kérdezze meg gyermeke önállóan végrehajtani egy ilyen feladat.
Adjon gyermekének különböző feladatok alapján a már megszerzett tudás. Döntetlen a tárcsa egyik vagy másik (vagy akár egy fél óra). Kérd, hogy mozog a nyilak ábrázolják az idő, hogy legyen:
egy óra és fél óra (fogalmát bevezető fél);
két (három, stb) órán keresztül;
két és fél (három és fél, stb)
fél órája;
két (három, stb), és egy fél órája.
Döntetlen az egyik vagy másik a számlapon, kérdezze meg gyermeke:
hogy mennyi idő telt el, ha ez volt ....
meddig fog tartani, ha ....
hogy mennyi idő múlva ....
Állítsa be a nyíl egy bizonyos helyzetben. Kérje meg a gyermekét, hogy bemutassák a helyzetben a lövő, ami lesz:
5 (10, 15, 20, 35, stb) perc;
Fél óra múlva (ne felejtsük el, hogy azt mondják, hogy egy fél órára - 30 perc, és fél óra - mindig pontosan fél kör);
óra (két, három, stb);
és fél óra (két, három és fél óra, stb);
óra és 5 (15, 35, stb) perc.
5 (10, 15, 25, stb) perce;
órája (két, három óra, stb);
fele (két, három és fél, stb) órája;
óra és 5, 10, 15, stb perce.
„Tizenöt perc” Tegyünk a gyermek kihordására.
Hagyja, hogy a gyermek feladata az idő beállítása a számlapon, így a munka minden alkalommal egy másik utat.
Ne felejtsük el, hogy figyeljen a gyermek abban az időben a kép a valós órát. Kérd meg, hogy megmondja, mennyi az idő (alapján a kapott tudás abban a pillanatban), ábrázolják, ugyanakkor az órán. Nézzük meg a típus:
VIEW nyilat, hány lesz az idő, amikor a fogadó 02:00 (vagy bármely más időtartam);
ábrázolják az arcon valós időben, hogy mennyi idő telik el, amikor az óra ...
Töltsük fel a gyermek a napi rutin. Amennyiben írsz az időt, amelyben van egy konkrét esemény, rajzoljon egy óra számlapját egy képet róla ebben az időben.
1. Biológiai óra testünk
Számos tanulmány bizonyította, hogy élünk, bizonyos biológiai óra. Bár a különböző emberek lehet nézni ezeket a kis nyereség vagy veszít, azonban az átlagos értékek lesznek érvényesek a legtöbb ember a bolygón. Um.
2. Alapvető biztonsági szabályok
Van néhány óvintézkedést meg kell tenni, függetlenül attól, hogy milyen korú a gyermek. Íme néhány közülük: Soha ne rázza vagy verik a csecsemők és a kisgyermekek. Hogy a baba, hogy valaki, vagy tedd a kiságyban vagy járóka és uy.
3. Ismerje meg az időt a gyerekek
A legtöbb első osztályosok nem tudja nézni a nyílra, hogy meghatározza az időt. Ez egy orvosi tény. Nagyon gyakran úgy tűnik, hogy a gyermek hat vagy hét év arról szól, hogy megtanulják, hogyan kell pontosan meghatározni az időt, de az idő fogy, és a zavart folytatódik. On.
4. gyorsulás 100 km / h 3,72 másodperc alatt? Egyszerű!
Nagyon érdekes verseny tartott Angliában, tagjai a klub rajongói Banzai japán autók. Őket, hogy kitaláljam, mi a Subaru a leggyorsabb. Az eredmények is meglepte magát versenyzők. Győztes volt az az autó, amely razog.
5. Ne segítsen a gyermek fejlesztése a kreativitás? mini teszt
A verseny után a „fiatal művész” mi ismét tükrözik a tény, de még, hogy ki a gyermek kreatív és művészi fejlődését a személyiség? Ahhoz, hogy te magad is kedvet kapjanak, milyen irányba kell mozgatni, hogy segítsen a kis
Értékelés: 3.0 / 5 (16 szavazat)
Friss cikkek
1: Automatikus ellenőrző számlák - új lehetőségek "1C: Számvitel 8", Ed. 3.0
2: CRM lehetőségek 1C "Trade Management"
3: Jelentések testreszabása 1C
4: Hogyan kell tükröznie további. 1C költségeket?
5: Beszámítás 1C
Friss hírek
Kereskedő Udmurt a gosdengi felfedezte kábítószer-laboratóriumok - Szövetségi Biztonsági Szolgálat
Moszkva, november 2 - RIA Novosti. Következményeként feltételezett tartózkodási Udmurt a szervezet kábítószer-laboratóriumok a kapott pénzt az államtól, azt mondja, a helyszínen.
Alkalmazottja a Tomszk Egyetem árult heroin a szálló közelében
TOMSK november 2. - RIA Novosti, Szergej Levanenkov. A rendőrség őrizetbe vett 58 éves tomichku miközben megpróbálta eladni a heroin, egy bűncselekmény, tájékoztatja.
Lakói másik mexikói városban vette fel a kábítószer-kereskedelem elleni küzdelem
Mexico City, november 2 - RIA Novosti, Dmitry Znamensky. Lakosok Olinala a mexikói állam Guerrero fegyvert ragadtak az ellenállásra.
Brazil diák vett gyógyszerek speciálisan ásott alagúton