Előadás a gyakorlati munka
2. Van általában elég rendesen: Helyes: már csak az emberek gazdagok, a gazdagok csak ott, ahol az energia kíméli; Amennyiben az energia megkímélte; Ahol minden számítást, ahol uralkodik az egész uralkodik, és a teljes számítás ismert és mindenki által ismert által
3. Célkitűzés: vizsgálják meg az energiatakarékosság az iskolában, és alkotnak tájékozott megközelítés a gazdaság, hogy fontolja meg a lehetőségeket az energiatakarékosság az iskolában, és alkotnak tájékozott megközelítés a gazdaság
4. Az alapvető kérdés az, hogy az iskola az energiatakarékosság lehetséges? Lehetséges, hogy az energiatakarékosság az iskolában? Így lehet energiát megtakarítani az iskolában? Így lehet energiát megtakarítani az iskolában?
5. Az emberi társadalom fejlődésének elválaszthatatlan a használata a természeti erőforrások bolygónk, az energia fogyasztás egyre nagyobb méretekben. De a legtöbb forrást nem lehet folytatni. Ez növeli a felelősséget az emberek, hogy a jövő generációi számára a körültekintő és ésszerű felhasználása az erőforrásokat a bolygó, talán kevésbé szennyező meg mindenféle hulladékot. Munkánk fontolgatja út az energia az iskolában az emberi társadalom fejlődésének elválaszthatatlan a használata a természeti erőforrások bolygónk, az energia fogyasztás egyre nagyobb méretekben. De a legtöbb forrást nem lehet folytatni. Ez növeli a felelősséget az emberek, hogy a jövő generációi számára a körültekintő és ésszerű felhasználása az erőforrásokat a bolygó, talán kevésbé szennyező meg mindenféle hulladékot. Munkánk fontolgatja út az energia az iskolában
6. Feladatok 1. Annak megállapításához, a gyakorlati munka, mennyi pénzt lehet megtakarítani, köszönhetően a napi energia-megtakarítás. 1. Határozza meg, hogy mennyi pénzt lehet megtakarítani a napi energia-megtakarítás. 2. Készítsen hatásos energiamegmaradás törvényének diákok és tanárok, az iskola, a feljegyzés „menteni villamos energia”. 2. Készítsen hatásos energiamegmaradás törvényének diákok és tanárok, az iskola, a feljegyzés „menteni villamos energia”.
7. Energiatakarékos iskolában kezdődik a figyelmet ennek az igénynek. És a mérőállás szavazott rubel az irányba növekvő tarifák a villamosenergia akkor egyértelműen azt mondják - az energiatakarékosság az iskolában - a szükségszerűség. Először. A legegyszerűbb megoldás, amely lehet tenni most is vásárolni energiatakarékos lámpák. A mi osztály váltották izzólámpák fénycsövek Itt egy egyszerű példa az ilyen megtakarítások.
10
11 elemzése után a fogyasztás és a megtakarítás a villamos energia az osztályban mi érdekli, és mennyi áramot fogyasztunk, és mentse az iskolában, mind a tantermekben a mi iskolai képzés használatra 12 tanterem: a teljesítmény energia az év során 12 * W = W - megtakarítás energiafogyasztás használatával fénycsövek 12 W * = W kérdés: mennyi pénzt takarítunk? W = 552-96 Wh Ma tarifa aránya 1 WH 552,96 * 295 rubel = 295 rubelt
12 csere izzók kompakt fénycsövekkel biztosított számunkra, legalább 2-szeres energia megtakarítás!
13 Tettünk számításokat energiahatékonyság egyetlen módja annak, hogy mentse (csere izzólámpák energiatakarékos lámpák). Ha figyelembe vesszük az összes módon, hogy mentse a villamos energia (lámpa élettartam, könnyű sugárzás, természetes fény, hatékony felhasználása világítás és az elektromos fogyasztás munkaidőben), a megtakarítás a villamos energia és pénz lenne sokkal több. E célból fejlesztették ki, és használt iránymutatások megtakarítás a villamos iskola
14 hagyva az osztály változtatni, kapcsolja le a villanyt az osztályban; így az osztály változtatni, kapcsolja le a villanyt az osztályban; kapcsolja le a villanyt az osztályban, amikor elég napfényt; kapcsolja le a villanyt az osztályban, amikor elég napfényt; amikor egy osztályban, vagy helyezze ablakpárkány nagy virágok - akkor közel hozzáférést a világ; amikor egy osztályban, vagy helyezze ablakpárkány nagy virágok - akkor közel hozzáférést a világ; amikor egy osztályban nem sokáig tüll függöny ablak - ez is egy részét elnyeli a fényenergiát; amikor egy osztályban nem sokáig tüll függöny ablak - ez is egy részét elnyeli a fényenergiát; elkészült munka a számítógépen, ne felejtsük el, hogy kapcsolja ki; elkészült munka a számítógépen, ne felejtsük el, hogy kapcsolja ki; nem tartalmaznak laboratóriumi felszerelés nélkül a tanár engedélyével és anélkül, hogy kapcsolja ki, közvetlenül a használat után. nem tartalmaznak laboratóriumi felszerelés nélkül a tanár engedélyével és anélkül, hogy kapcsolja ki, közvetlenül a használat után. Kedves diákok az iskola, ne felejtsük el, kérem:
15 menthet akár 20% energiát a fedelet az edények; akkor akár 20% -os energia felhasználásával fedeleket edények; csak azok égők lemez, amely fel az edényeket; csak azok égők lemez, amely fel az edényeket; nyissa ki a sütő ajtaját csak szükség esetén nyissa ki a sütő ajtaját csak szükség esetén előkészítése során, használja a minimális mennyiségű vizet; előkészítése során, használja a minimális mennyiségű vizet; csak melegítjük a szükséges mennyiségű víz; csak melegítjük a szükséges mennyiségű víz; fűtött mérete főzőedény illeszkednie kell a méret a „palacsinta” tűzhelyek; fűtött mérete főzőedény illeszkednie kell a méret a „palacsinta” tűzhelyek; energiát takaríthat meg, így az élelmiszer amíg készen áll, hogy ki a lemez, amely megtartja a hőt hosszú ideig. energiát takaríthat meg, így az élelmiszer amíg készen áll, hogy ki a lemez, amely megtartja a hőt hosszú ideig. Kedves konyhai személyzet, ne felejtsük el, kérem:
16
18
19