Ization a pedagógiai folyamat keretében egy modern modell az oktatás
A főbb célkitűzései az oktatás, mint intézmény szocializációs a következők:
Az oktatáspolitika az Orosz Föderáció egészére határozza meg számos fontos dokumentumot, amelyek között, mindenekelőtt a következőket tartalmazza:
RF alkotmány (Art. 43)
RF törvény „A nevelés”
Szövetségi törvény „A magasabb és posztgraduális oktatás”
Nemzeti Tan oktatás az Orosz Föderáció 2025-ig
Szövetségi Oktatási Program
Az általános elvek az állami politika az oktatás területén állapítja meg a 2. cikkben az RF törvény „A nevelés”.
A fő feladat az orosz oktatáspolitika, ugyanabban a dokumentumban - „annak biztosítása, modern oktatás minőségének megőrzése révén alapvető jellegét és összhangban van a jelenlegi és jövőbeni igényeit az egyén, a társadalom és az állam.”
Egy új szakasz korszerűsítése oktatás megkezdődött végrehajtásával kapcsolatban a kiemelt nemzeti projekt „nevelés”. A részleteket lásd. >>> internetes portál a Tanács keretében az orosz elnök a prioritás megvalósulását nemzeti projektek és népesedéspolitika www.rost.ru.
2. Az alap kontúrjai modern modell az oktatás
3. Követelmények a szervezet a pedagógiai folyamat az új szabványok
Stratégiai céljai a szabványok kidolgozására
Szövetségi állam oktatási szabvány épül, figyelembe véve az alábbi elvek rendszer kialakítása az oktatásban:
1) az alapvető szerkezete az oktatási programok, beleértve a követelményeket az arány a fő része az oktatási program és a térfogatuk, valamint a kapcsolatos kötelező részét a fő része az oktatási program és a képződött résztvevői az oktatási folyamatban;
2) a végrehajtás tekintetében jelentős oktatási programok, beleértve a személyzeti, pénzügyi, logisztikai és egyéb feltételeket;
Követelmény realizatsiiosnovnyhobscheobrazovatelnyhprogramm feltételek jelentik leírás feltételrendszer (emberi, pénzügyi, műszaki, és egyéb higiéniai.) Biztosításához szükséges végrehajtásának alapvető oktatási programok [1].
Kadrovoeobespechenie - személyzeti, amely rendelkezik a szükséges képesítéssel.
A kompetencia a tanár meghatározott követelményeket funkcionális feladatok, hogy végre kell hajtania a munkájukban, és megadható a lépcsőn az általános oktatás összhangban életkori sajátosságainak a hallgató, a típus és a fajta oktatási intézmények, különösen a pedagógiai elmélet alapjául szolgáló oktatási folyamat szervezése egy adott oktatási intézményben .
Pénzügyi -ekonomicheskoeobespechenie - paramétereit a vonatkozó rendeletek és azok végrehajtási mechanizmusok biztosítják, hogy az átmenet a finanszírozási költségek az általános oktatási intézmények finanszírozása a teljesítményüket.
-tehnicheskoeobespechenie anyag - általános jellemzőit általános oktatási infrastruktúra (beleértve az információs és oktatási környezet paraméterek), megfelelés egészségügyi-járványügyi szabályok és előírások, valamint építési szabályzatok és előírások.
A követelmények anyagi és technikai eszközökkel, amelyek biztosítják a terület magában foglalja lehetőségek és funkciók:
- csatornázás tanulási folyamat (hőmérséklet, fényviszonyok, stb);
- kényelmes higiénés körülmények (jelenlétében felszerelt szekrények, WC-k, személyes higiénia, stb);
- tűz és elektromos biztonság, munkavédelem, végezze el a szükséges mennyiségű és nagyjavítása szolgáltatások;
- oktatási környezet, megfelelő fejlődését a gyermek (esztétikai feltételeknek, design iskolák, tantermek, iskolák területén).
Oktatási -materialnoeobespechenie - követelmények teljességét és képzés minőségének és képzés-vizuális berendezés.
Létrehozásáról egyértelmű kapcsolat és a kölcsönös függőség a várt eredmények fejlődésének alapvető oktatási programok szervezése és tartalma az oktatási folyamat, az erőforrás szoftver lehetővé teszi, hogy olyan rendszert hozzon létre hatékony irányítását az oktatás minőségének oktatási intézmény.
Higiéniai követelmények tükrözik az igények az egészségügyi rendszer az oktatásszervezési szabott, az adatok az egészségre a diákok. Higiéniai követelmények a munkaterhelés lehetővé kell tennie a differenciált megközelítés az egyéni jellemzők a diákok, a természet tantárgyak és tevékenységek az oktatásban.
Követelmények képzés és alapanyag - egy csomag szabályozások létrehozását információ-alany tanulási környezet és az élet az oktatási intézmény, figyelembe véve a kitűzött célok az állami oktatási szabványok:
1. Perechnirekomenduemoyuchebnoyliteratury. A dokumentumnak tartalmaznia kell az elemek egy listáját, amelyek végrehajtásához szükséges az oktatási programok az általános oktatás.
2. Perechniuchebnogooborudovaniyadlya obscheobrazovatelnyhuchrezhdeny. A nómenklatúra e dokumentum megfelelőnek kell lennie a szabvány követelményeinek és igényeinek kielégítésére végrehajtásának fő oktatási programokat.
3. követeli osnascheniyuuchebnyhi administrativnyhpomescheniyobscheobrazovatelnyhuchrezhdeny. Ez a dokumentum is tartalmaz előírásokat a vizsgára (tanúsító betétlap vagy kártya) az egyes iskolai irodában, amelyek alapján értékelni a téma szekrények nemcsak a teljesség, a készlet berendezések, hanem a paraméterek az ergonómia didaktikus adaptációja a tárgyi feltételek a szekrény végrehajtásával állam oktatási szabvány.
4. Kriteriiotsenki usloviypolucheniyaobschegoobrazovaniya instrumentális alapjába történő követelményeknek való megfelelés feltételeinek a közoktatásban, és alapjául szolgál az oktatási intézmények engedélyezési eljárások.
Uvazhaemyekollegi. Amikor feladatokat végző kérünk benneteket, hogy nem kívánnak a felesleges részleteket. Cél a lehető legpontosabban elvégzésére csak mi folyik a munka.
1. Miért oktatás a fejlett országokban tartják a legfontosabb tényező a humán és szociális életképességét?
2. Az Internet források, megmagyarázni, mi okozta azt az állítást ötlet a folyamatos oktatás a fejlett országokban? Ami azt jelenti, „folyamatos oktatás”?
3. Melyek a szabályozási és útmutatókat elvezeti Önt a szervezet a képzés és oktatás a diákok?
Mik az alapjait, amely az Ön véleménye, a dokumentumokat az orosz szakmai képzés (törvények, fogalmak, szövetségi programok, stb), dokumentumok - az RF törvény „A nevelés”, a koncepció a szövetségi programok, stb jelenlegi állami oktatási elvárásoknak, és így tovább gyakornoki képzési programok (4-5 dokumentumokat választott) az alábbiak szerint .:
Ismertesse 3-4 ilyen dokumentumok a következők:
1. közzétételének időpontja a dokumentumot.
2. A pontos teljes neve a forrás.
3. Az alapvető elképzeléseit (pozíció, normál).
4. Milyen új hozza az oktatási folyamat e dokumentum?
4. Kell-e tenni (és ha - igen, akkor - bármilyen) változások a szervezet oktatási folyamat az intézményben megalakult hallgatói kompetenciák, képzési őket használni a megszerzett tudást a gyakorlatban?
Támogatás a választ.
Kiemelt linkek az interneten