Project - csodákat óvoda - óvodai nevelés, stb
Téma: „A terület egy óvoda - egy összetevője az óvodai nevelési helyet.”
„A korai gyermekkorban - a kezdeti szakaszban
kialakulását, az emberi személy:
A helyes hozzáállás a gyermeket a pri-
Így a környezetét, hogy magát, és az emberek
a természet részeként, hogy a dolgokat, és a materialista
lámák természetes eredetű, és a dolgok
által létrehozott emberi kéz "
Keretében a projekt „Óvoda területén - egy összetevője az oktatási tér óvodai gyermekkor”, a kreatív csapat Óvodánk által kifejlesztett és megvalósított egy mini - projekt „Csodák óvoda.”
Mini - projekt „csodákat óvoda”
A régiek azt mondta: „Ahhoz, hogy meggyőzzék a diákok csak afelől semmi a tanár.” Meg vagyunk győződve arról - szükség van, hogy körül a gyermek természetes szépség, oly módon, hogy áthat a gondolat, hogy fontos, hogy ne csak megőrizni a szépség, hanem csinálni körülöttem.
Az óvoda a gyermek tölt sok időt. Up-to-date, ez volt: hogyan területén az óvoda lesz ápolt, gyönyörű, meglehetősen tervezett időközönként frissített, amely egyesíti csodálat ajándéka a természet a döntés a környezetvédelmi, erkölcsi, fizikai, művészeti oktatás, attól függ, hogy mi hozza fel a gyerekek.
Oldalunk - szerves része a teljes környezetvédelmi oktatási rendszer, a szervezet, amely részt vesz mind a felnőttek és a gyerekek.
Azt szembesült a problémával a létrehozása is „vidám kertben.”
Így óvoda a rész a diákok a lehetőséget, hogy tartsa, felfedezni, magatartási kísérletek, a munka, majd színházi, zenei, grafikai tevékenység tükrözik benyomásait a kölcsönhatás természetét.
Felszólították, hogy szükség van a funkcionális palántakertet gyalogos és egész területére óvoda-iskola, azt a célt tűzte ki: felszerelni és esztétikailag gondoskodik az óvoda hagyományostól eltérő, szemét és természetes anyagok.
Ahhoz, hogy elérjük a célokat megfogalmazták és végrehajtani a következő feladatokat látja el:
- Ki kell dolgozni egy érdeklődés és a vágy, hogy a gyerekek és a szülők, hogy hozzon létre a szépség körül, és vigyázzon rá;
- Fejleszteni esztétikai értelemben előtti gyermekek.
- Fejleszteni a képzelet, az érzés, gondolatok és érdeklődés kisiskolás az anyatermészet.
- Nyitott a gyermekek szellemi értékek a felfogást, a természet és a forma jó érzéseket.
- Hozzon létre egy pozitív érzelmi állapot a gyermek séta közben az óvodában területen.
6. emeljék a szakmai készségek tanárok alapján az általuk alkalmazott oktatási tevékenységet;
7. emeljék a kommunikatív kompetencia a tanárok és a szülők;
Munkánk során támaszkodtunk a következő elveket:
A projekt megvalósulásának időtartama: négy hónap.
Projekt típusa: kreatív
Téma: „A terület egy óvoda - egy összetevője az óvodai nevelési helyet.”
„A korai gyermekkorban - a kezdeti szakaszban
kialakulását, az emberi személy:
A helyes hozzáállás a gyermeket a pri-
Így a környezetét, hogy magát, és az emberek
a természet részeként, hogy a dolgokat, és a materialista
lámák természetes eredetű, és a dolgok
által létrehozott emberi kéz "
Keretében a projekt „Óvoda területén - egy összetevője az oktatási tér óvodai gyermekkor”, a kreatív csapat Óvodánk által kifejlesztett és megvalósított egy mini - projekt „Csodák óvoda.”
Mini - projekt „csodákat óvoda”
A régiek azt mondta: „Ahhoz, hogy meggyőzzék a diákok csak afelől semmi a tanár.” Meg vagyunk győződve arról - szükség van, hogy körül a gyermek természetes szépség, oly módon, hogy áthat a gondolat, hogy fontos, hogy ne csak megőrizni a szépség, hanem csinálni körülöttem.
Az óvoda a gyermek tölt sok időt. Up-to-date, ez volt: hogyan területén az óvoda lesz ápolt, gyönyörű, meglehetősen tervezett időközönként frissített, amely egyesíti csodálat ajándéka a természet a döntés a környezetvédelmi, erkölcsi, fizikai, művészeti oktatás, attól függ, hogy mi hozza fel a gyerekek.
Oldalunk - szerves része a teljes környezetvédelmi oktatási rendszer, a szervezet, amely részt vesz mind a felnőttek és a gyerekek.
Azt szembesült a problémával a létrehozása is „vidám kertben.”
Így óvoda a rész a diákok a lehetőséget, hogy tartsa, felfedezni, magatartási kísérletek, a munka, majd színházi, zenei, grafikai tevékenység tükrözik benyomásait a kölcsönhatás természetét.
Felszólították, hogy szükség van a funkcionális palántakertet gyalogos és egész területére óvoda-iskola, azt a célt tűzte ki: felszerelni és esztétikailag gondoskodik az óvoda hagyományostól eltérő, szemét és természetes anyagok.
Ahhoz, hogy elérjük a célokat megfogalmazták és végrehajtani a következő feladatokat látja el:
Ki kell dolgozni egy érdeklődés és a vágy, hogy a gyerekek és a szülők, hogy hozzon létre a szépség körül, és vigyázzon rá;
Fejleszteni esztétikai értelemben előtti gyermekek.
Fejleszteni a képzelet, az érzés, gondolatok és érdeklődés kisiskolás az anyatermészet.
Nyitott a gyermekek szellemi értékek a felfogást, a természet és a forma jó érzéseket.
Hozzon létre egy pozitív érzelmi állapot a gyermek séta közben az óvodában területen.
6. emeljék a szakmai készségek tanárok alapján az általuk alkalmazott oktatási tevékenységet;
7. emeljék a kommunikatív kompetencia a tanárok és a szülők;
Munkánk során támaszkodtunk a következő elveket:
5.Predpolagaemye források:
Tornaterem szerelve a szükséges felszerelések Testnevelésórán (bordásfal, torna kötelek, kosárlabda karika, fitness gépek, sport szőnyeget, meg a különböző torna padok, gerinc táblák, gimnasztikai labdák, ívek, és így tovább.) Van egy szisztematikus irodalmi. Helyiség sporteszközök (karika, ív, csapok, táskák dobott et al.)
A zeneterem, egy iroda a fejét a zene (a zene, egy olyan DVD-top box, szintetizátor, gyermek hangszerek, „disco zene”, etetőszék a gyermekek és felnőttek, zenei játékok, szemléltető anyag és anyagai játékok, módszertani irodalom).
Módszertani szekrény. Számítógép, másolás és nyomdai berendezések, könyvtár minden szakaszainak fejlesztése, a képzés és az oktatás a gyermekek és a rehabilitáció, a munkaszervezés és a családok a diákok és a tanárok az iskola előtti, van egy demo anyagot a szervezet a képzés és közös tevékenységeket a gyerekekkel, a kiválasztás festmények szakaszok a program, a mobil állvány kiállításokhoz
Orvosi egység egy kezelés szoba, egy szigetelőt. Létesítmények megfelelnek az állami egészségügyi-járványügyi szabályok és normák SanPiN 2.4.1.1249-03 „egészségügyi-járványügyi követelményeknek az eszköz, tartalmi és szervezeti üzemmódjának óvodai oktatási intézmények.”
Szakaszában a projekt:
Ἰ. Stage - szervezés és előkészítő:
1.1 A kiválasztás és végrehajtása a szoftver és módszeres és anyagi támogatást az a projekt végrehajtásához:
1. modellezése „Bohócok”, „piramis”, „gomba”, „madár”, „a madarak és az etetés vályú” történet készítmény „alatt gomba” tésztából sós „zöngés harangok”, „gomba Lukoshko” kollektív kompozíció " az arénában a cirkusz „;
2. rajz: „Óvoda álmaim”, „Garden of kívánság teljesítése”, „kis törpe”, „megette a kis és nagy” szerint a „Hogyan kezdjük el a Homeland”, „gyönyörű föld”;
3. Alkalmazás: „Ahogy azt már együtt szerzett egy kosár gombában”; „Az üzletben hozott egy szép piramis”, „A madarak az ágakat” csapatmunka „Spring Forest”, egy panel természetes anyagból készült (magvak, csontok) „Turtle”, a dekoratív rátét „Bed”;
4. építése építési anyaga:
„Óvoda álmaim”; papír „Birdhouse”, „piramis”, „kosár”, a termelés a maszkok színházi tevékenység - csirke, kakas, disznó; moduláris alkalmazás „Óvoda építünk magunknak”
5. Kézi munka. modellezése ömlesztett készült cikkek tojáshéj „csirke”, „disznó”, a papír kúp játékok színházi tevékenység; karton gyártásához „sapka a bohóc”
Erkölcsi beszélgetéseket „? El kell vigyázni a dolgok”, „megyünk, hogy segítsen a növények”, „szépség - ami megteremti az embert:” Mit állatok beszélnek „?
Mapping - elrendezés d / s szimbólum épületek, utak, tornácok, stb.;
Album létrehozása „Kaleidoscope jó cselekedetek”;
Szórakozás „kendermagos tyúk”
Integrált foglalkoztatás „Látogatás nagymama Varvarushka”;
Beszélgetés „Labor hírcsatornák és lusta port”;
Folklór Fesztivál „Szülőföld és Milánó szívében” szórakoztató „És a vidám tánc a kapu”