A projekt az előkészítő csoport óvoda - miért kell vigyázni a víz, nyílt osztály
Elmélkedés az elképzelést, a projekt, a gyűjtemény információs anyagok a megvalósítása a gondolat: Miért kell takarékoskodni a vízzel? Félreértés a gyermek a víz értékét.
Munka szülők:
Tájékoztatás a szülő sarkában a projekt kezdetén, egy meghívást, hogy részt vegyenek.
Elhelyezés háttér-információk a témáról a beszélgetést, tevékenységek, kísérletek vízzel.
Az elosztó a szülők között a rajzok a design kiállítás „Miért kellene megőrizni a vizet?”
Konzultáció a témát: „Milyen vizet inni?”.
A felmérés a szülők módszerével 3 kérdés.
A füzet a szülők számára.
Válogatás a szakirodalom, mondások, közmondások a projekt.
Válogatás egyértelműen módszertani anyagot a projekt.
Feltételeinek megteremtése a projekt megvalósításához.
1.Vhozhdenie a projektben problémát.
2.Children fogadja feladatok által javasolt tanár.
- Telek-szerepjáték: "Laboratory".
A problémák megoldása: Mit tett a víz? Mi mikrobák élnek a vízben?
Az oktatási terület „kognitív fejlődés”
- Beszélgetések: „A víz az élet forrása”, „Víz a Földön”, „Miért és kinek kell a víz”, „víz körforgása”.
A problémák megoldása: Mit tett a víz? Miért eső a nyáron, és télen - hó? Hogy az emberek miért nem lehet élni víz nélkül?
- Lecke, hogy megismertessék a környezet „Víz az ember életében.”
- Foglalkozás - kísérletezés „Properties vizet.”
Kérdésének: Miért van az eső a nyáron, és télen - hó? Hogy az emberek miért nem lehet élni víz nélkül?
- Kutatási tevékenység: Kísérletek vízzel: "Properties of víz", "Water Purification (szűrés)", "növekvő Crystal", "oldott anyag vízben", "mag csírázási".
A problémák megoldása: Mit tett a víz? Miért eső a nyáron, és télen - hó? Hogy az emberek miért nem lehet élni víz nélkül? Mi mikrobák élnek a vízben?
A problémák megoldása: Mit tett a víz? Miért eső a nyáron, és télen - hó? Hogy az emberek miért nem lehet élni víz nélkül? Mi mikrobák élnek a vízben?
- Didaktikai és asztali nyomtatott játékok: „Hol a víz?”, „Növények és a lakosság édesvízi”, „természetes és időjárási események”, „levegő, föld, víz,” „Vigyázz az élő.”
A problémák megoldása: Miért az ember nem élhet víz nélkül?
Az oktatási terület „Beszéd fejlesztés”:
- Reading a szakirodalomban:
B.Zahoder „Mi a baj a folyón?”
E. Moshkovskaya "River"
MD Quilt "Living Water"
N. Boltachova „A Tale a víz ciklus”
N.Gernet „jó víz”
P. Sinyavsky „Ki nem mosás”
Ryzhov „Egyszer volt egy folyó”
Oster G. "Petka - mikroba"
Példabeszédek a víz.
Kérdésének: Miért van az eső a nyáron, és télen - hó? Hogy az emberek miért nem lehet élni víz nélkül? Mi mikrobák élnek a vízben?
Az oktatási terület „Művészet és esztétikai fejlődés”:
- Hallgatta a futó patak, hegyi folyó, vízesés, tengeri zaj.
- Modellezés „A víz molekula”, „csírák”.
- Rajz plakátok „Save víz”.
- Így lepbuka „Víz” a tanárok a gyerekekkel
A problémák megoldása: Miért az ember nem élhet víz nélkül? Mi mikrobák élnek a vízben?
Az oktatási terület „fizikai fejlődés”:
- Szabadtéri játékok :. "Karasu és csuka", "Beach - tenger", "Crossing", "Brooks - tó"
- Közös alkotás a gyermekek és a szülők, hogy hozzon létre a kiállítás „Miért kellene megőrizni a vizet?”:
A szülők vegye fel információit víz, különös tekintettel a problémás kérdéseket a tervezett gyerekek.
Gyermek szülőkkel festeni plakátok kiállítás „Miért kellene megőrizni a vizet?”.
- Így kiállítások együtt: a tanárok, gyerekek, szülők.
3.Obedinenie gyerekek a munkacsoportok, a területek megoszlása a munka a projekt célkitűzéseinek:
1. csoport - magatartási kísérletek vízzel.
2. csoport - vizsgálja meg a víz körforgása.
3. csoport - rajzolni a témában.
4.Rassmatrivanie ábrákat lexikon.
5.Razuchivanie játékok, mobil és didaktikai.
6.Issledovatelskaya tevékenységek, rajz plakátok, öntvény mikrobák, a vízmolekulák.
7.Oformlenie kiállítás lepbuka.
Az utolsó lépés (prezentáció lépés)
8.Prezentatsiya kiállítás idősebb gyermekek csoportja.
- A gyermekek fokozott kognitív érdeke, hogy a víz, mint egy tárgy a természet.
- Szokás kezd kiválni mérsékelten víz mosás.
- Gyermekek kap egy ötletet a tulajdonságok és vízben.
- Gyermekek megszilárdítsa az ismeretek a víz fontosságáról, hogy minden élőlény a Földön.
- Rögzítse a képességek csapatmunka létrehozásában lepbuka.
- Kiterjesztett elképzelés a víz szerepe az emberi élet és az egészségre gyakorolt hatásáról.
A projekt érdekes volt, nem csak a gyerekek, hanem a felnőttek számára. A gyerekek aktív résztvevői voltak, irányítja a kíváncsiság, hogy vizsgálja meg a víz. Örvendeztünk együtt a tapasztalatszerzés, valamint ideges, hogy a projekt véget ért ...