Passport átfogó módszertani támogatás a tanárok, beszéd patológusok szekrény
Célkitűzés: Obespecheniespetsializirovannoy segíteni óvodás korú gyermekek speciális igényeit:
Szekrény-patológusok tanár - egy speciálisan felszerelt külön helyiség diagnosztikai, javító és fejlesztési és tanácsadói munkája szakember. Így szekrény légkörét teremti meg a kényelem a gyermek és a pszicho-emocionális kényelem, a hangulat teremt a munka hangulatát és motiválja a gyermekek tanulási tevékenységet. Szekrény távol van a telephelyén, a gazdasági és fogyasztói szolgáltatások, közigazgatási egység, valamint a terem a zene és a testnevelés órák.
Logisztikai és módszeres alátétszelrénnyel megfelel az alapvető feladatok javító fejlődési folyamatot. Válogatás a berendezés, felszerelés, segédeszközök és más. Végzett figyelembe véve a kor és az egyéni jellemzők a fogyatékos gyermekek, milyen tevékenységek irányulnak patológusok. Ebben a tekintetben követelményei között célszerű kiválasztásához több kritériumokat, amelyek alapján van egy szervezet munkatér szakértő:
- A tudományos - metodikai karbantartási adatbázis-tevékenység szakértő megfelel a képesítési követelmények és iránymutatások.
- Zdorovesberezheniya - megfelelés SanPin (világítási mód, a szellőztetés és a tisztaság, a követelmények bútorok óvodás, túlterhelés megelőzésére, az optimális megfelelés képzés és pihenés rendszer, az elégedettség a fizikai aktivitás a gyermekek számára, kezében a különböző foglalkoztatási formák.
- Életkornak megfelelő gyermek- feltételeket, amelyek megfelelnek a kor és az egyéni igények a fogyatékos gyermekek.
- Rehabilitáció - a feltételek megteremtése, hogy biztosítsa a maximális korrekcióját megsértése és az állami kárenyhítésről (a különböző környezeti korrekcióját célzó megsértése és a fejlesztés különböző szférák).
Az iroda két, a munkaterületek vonatkozásában gyerekek:
- Képzés - biztosítja a munkavégzés helye, és a következőket tartalmazza: asztalok és székek a gyermekek száma alcsoportja (maximum 5 fő), tábla, pult, patológusok tanár, gyerek számítógép asztal számítógéppel; útmutatók, vizualizáció és tájékoztatók. Learning Zone találkozik SanPiN.
- Motor - biztosítja, tiszteletben tartva a motor tevékenysége a gyermekek, és egy kis helyet (felszerelt szőnyegpadlóval) mozgatására gyakorlatok, játékok stb
Zone felszerelt csoport (modern babák bútorok, szekrények szerencsejáték képek, természeti terület, területe színházi előadás és mások.).
A funkciók a tanár-defectologist szekrény
Szervezése környezet - ez egy speciális berendezés-nak, amelynek célja a kompenzáció a gyermekek.
Összhangban a korától és egyéni jellemzőit a fogyatékos gyermekek segítségre szoruló, beszéd patológusok és a tanárok irányban kiigazítási munkálatok után a szakmai oktatási környezetet kell elvégeznie az irodában:
Szekrény a speciális eszközökkel felszerelt a gyermek felmérések szerint a módszertani követelményeknek.
Csoportos alcsoport és az egyéni javító és fejlesztési tevékenységek az irodában tartalmaz speciálisan kiválasztott anyagok (kézikönyvek, játék eszközök, didaktikai és terjesztése a vizuális segédeszközök, stb) fejlesztése és korrekciója a tanulás és a kognitív tevékenység.
Szervezeti és tervezi tevékenységét tanár defectologist
kíséri speciálisan kiválasztott könyvek, kiadványok, kézikönyvek, folyóiratok, képzési és fejlesztési programokat, szabályozó dokumentumok.
Menetrend-patológusok tanár
Szabályozási - jogi keret.
(Tájékoztató dokumentumok listája.)
- Szövetségi törvény „A Basic garanciák gyermekjogi az Orosz Föderáció» (21.12.04 № 170 - FZ).
- Szövetségi törvény „A nevelés a fogyatékos személyek (gyógypedagógiai) (06/02/99 g).
- Az Egyezmény a gyermek jogairól. (20/11/89).
- Normál szabályozás speciális (büntetés) oktatási intézményben tanul a hallgatók fejlődési rendellenességek. (10.03.00 № 212).
- RF törvény „A bevezetett módosítások, kiegészítéseket törvény a Belarusz Köztársaság” A gyermek jogairól ".
- Job Description-patológusok tanár.
- Charter óvodai.
Programok és anyagok, amelyek kiegészítik a programot.
1. Ekzhanova EA, az EA Strebeleva „iskola-előkészítő oktatási program
Kompenzálása intézmények a gyermekek értelmi fogyatékos „-
Ez a program biztosítja a gyermekek számára 3-7 (8) év, és tükrözi a jelenlegi
„A fizikai fejlődés és a testnevelés”, „kognitív fejlődés”
„A formáció aktivitás”, „esztétikai fejlődés”.
Minden szakasz megalapozott fogalmi megközelítések az oktatás és képzés a gyermekek óvodáskortól és az összegek a gyermek különböző
2. EV Prima, LV Filippova, IN Koltsov, NY Molostova -
3. OL Knyazev, RB Sterkin program "én, te, mi":
végrehajtásának részleges óvodai programot.
A szekciók a program a következő feladatokat látja el:
- Lásd: „Önbizalom” segíti a gyerekek észre egyediségét és különbséget a többiek. A funkciók folyamatosan fejleszteni és javítani;
- Lásd: „érzések, vágyak, szokások,” tanítja meg a gyerekeket, hogy tudatosan kapcsolódnak a érzelmek, érzések, érzelmek és megérteni az érzelmi állapot a többi ember;
fejlesztése óvodások fogyatékkal élő „Childhood-Press,
5. Sevcsenko SG „Felkészülés iskolás gyermekek mentális retardáció”
- Bérszámfejtés (kihasználtság csoport).
- Hosszú távú munkatervet csoport (egy hónap).
- Tervezze egyéni munka gyerekekkel (hat hónap).
- A hatékonyság a tanár-defectologist.
- Térképek pszicho-pedagógiai vizsgálat a gyermek (személy).
- Vonatkozó utasításokat a számítógép használata.
- Edzéstervet, jóváhagyta a vezetője az oktatási intézménynek.
- Terv kör munkát az év.
Módszertani irodalom - könyvtár szekrény
- D. Althaus Doom E. Szín, forma, mennyiség. M. 1984.
- Wenger AA nyereséges GL Leonhard EI A kiválasztás a gyermekek iskola előtti. - M., 1972. - 142 p.
- Venger LA Pilyugina EG Wenger NB Oktatás Kultúra érintse meg a gyermeket. M. 1988.
- Venger LA didaktikai játékok és gyakorlatok szenzoros oktatás óvodások. M. 1978.
- Gavrilushkin O. n. Jellemzők építő tevékenység óvodáskorú gyermekek alacsonyabb intelligencia // Defectology. - 1987.- 48-53 az 5.-.
- Davydov SI szerepe fellépésének utánzás, a modell és a szóbeli utasításokat a képzés szellemi fogyatékos gyermekek óvodai. - M., 1976-20.
- Lokalova NP 120 órai szellemi fejlődése óvodások. Ed.
- Loktev, EV-színházi játék tevékenység tanítási gyermekek mentális retardáció.
- Pilyugina EG osztályok szenzoros oktatás. M. 1983.
- AP Uszov Zaporozhets AV Pedagógiai és Pszichológiai szenzoros fejlesztés és az oktatás óvodások. - A könyvben. Elmélete és gyakorlata szenzoros oktatás az óvodában. M. 1965.
- Schelovanov NM Bölcsőde és Gyermekotthon - oktatási probléma. - A könyvben. Oktatása kisgyermekek gyermekgondozási központok. M. 1960.
Az eszközök listája az érzékszervi fejlesztés:
- Multi-színű zászlók, szalagok, golyó, kocka, tégla, táskák, labdák.
- A különböző babák (tripla nyolc-up).
- Piramisok különböző méretű és különböző modellek.
- Toy Story: macska, nyúl, medve, kutya, béka, és mások.
- Babák, különböző méretekben.
- Különböző hangszerek: csörgők, tambura, dob, xilofon, szájharmonika, trombita és mások.
- Hangkazetták a felvételek különböző hangokat.
- Állítsa utánzatok gyümölcsöt és zöldséget.
- A bankok kibontakozni gyöngyök, golyók, kis játékok.
- Box-hüvelyek, különböző méretekben.
- Autók és babák, különböző méretekben.
- Tálcák gördülő golyó gördülő autók.
- Sávok különböző bevonattal (gombok varrott, és a szőrzet sima felületű, stb).
- Készletei ömlesztett anyagok.
- Montessori anyagokat.
- Mosaic, fűzés, kirakós játékok, kiegészítők drót tárgyakat a kábelre.
- Osztott és páros képeket.
- Dienes Zoltán Pál logikai blokkokat.
- Színes számlálás rudak Kyuizenera.
- Dobozok szagok.
- Didaktikus játék „gyöngyök”;
- Didaktikus játék „patch”;
- Didaktikus játék „Összehasonlítás és pick up”;
- Didaktikus játék „forma és szín”;
- Didaktikus játék „Csodálatos bag”;
- Didaktikus játék „negyedik extra”;
- Didaktikus játék „Mi felesleges”;
- Didaktikus játék „felé a szivárvány”;
- Didaktikus játék „Színes szőnyeg”;
- Didaktikus játék „ábrák és ráfordítás”;
- Térfogati golyók (műanyag, gumi, szőrme, tüskés labdák);
- Az anyag öntés, alkalmazás, rajz;
- Tételek a konstruktív praxis;
- Készletei geometriai formák;
- Center „Homok-víz” (kavics, homok, víz, és kis játékokat).
Az eszközök listája kialakulásának gondolkodás:
- Állítsa be a tárgyak-eszközök: net, horgászbot, egy bot, egy gyűrű, egy bot, egy horog, egy bottal egy villával, és mások.
- Állítsa be a játékok (műanyag, fa), szimulálva truda- pisztolyok
kalapács, csavarkulcs, csavarhúzó.
- Cső átlátszó és fehér.
- Műanyag és fa ruhacsipesz, és ennek alapján a számukra.
- Ring állvány.
- Balls lyukakkal kapcsolatban egy bottal.
- Állatok szegecsekkel részleteket.
- Történet és illusztrációk figyelemmel a fejlesztés vizuális ábrás elemek és logikus gondolkodás.
- Különböző változatai társasjátékok fejleszteni a logikus gondolkodás elemei.
- Könyvek tartalmazó művek fejlesztésének vizuális ábrás elemek és logikus gondolkodás.
Az eszközök listája a matematika:
- Állítsa be a doboz ömlesztett anyagok és ömlesztett anyagok.
- Formák homok.
- Geometriai formák, háromdimenziós formában.
- Számlálás rudak, szalagok különböző hosszúságú.
- Kis megszámlálható anyag.
- Card képpel különböző tantárgyak és különböző mennyiségben.
- Készletei legfeljebb 10 számjegy.
- Különböző változatai társasjátékok az összefüggés a színe, alakja, mérete és mennyisége.
- Munkafüzetek és albumok.
Az eszközök listája a fejlesztési beszéd:
- Képek a különböző tárgyak és helyzetek.
- Képek a különböző évszakokban és napszakokban.
- Képek a sorozatból „Állatok”, „Asztali”, „ruhát”, „bútor”, „közlekedés”
„Wild és a háziállatok és a madarak”, „Eszközök”, „fa”, „Virág”, „Rovarok”, „hal”, „iskolai kellékek”, „szakma”, és mások a témák a frontális órák.
- Különböző változatai társasjátékok fejlesztésére beszédet.
Az eszközök listája a játék:
- Készletei babák, maszkokat.
- Az attribútumok a játék dramatizálása és a történet játékokat.
- Divat babák.
- Bútor és alom a babák.
- Eszközök és egyéb háztartási cikkeket a babák.
- Berendezés játékok és a történet dramatizálása játékokat.
- Jelmez fairytale karaktereket.
Az eszközök listája az építési:
- Fa építőanyag.
- Folyamatábrák épületek.
Listája módszertani anyagok és berendezések színházi tevékenység:
- OV Goncharova „Színház Palette” (művészeti és esztétikai programja
- „Van fun” - Moszkva. Oktatási 1973.
- IV Gruzdova, EK Lyutova, EV Nyikityin „A találkozó a zene: zenei játékok
- Gyermek-Fi (orosz népmesék).
- Asztali színházak tündérmesékben.
- A flanelegrafa számok.
- Jelmez dramatizálásával tündérmesékben.
- Az anyag vizsgálata beszéd és intelligencia óvodások.
- Ceruzák (markerek).
- Jelenet Képek (egyszerű telek).
- 10 alany képek
- A játék „kis virág - Semicvetik” (sorolására szín).
- Lebegő kép (2, 3, 4 órán át.) Séguin fedélzeten.
- Történet kép, történet-sorozat (2 kártyát.).
- Games for korreláció színben és formában.
- Osztott kép (2-6 db).
- Scene képeket lánc történet képek (3-4 óra)..
- A játék "Four Seasons".
- Tárgy képek (TV, teve, madárház, eper, csavarhúzó, kerékpár).
- Scene képeket lánc történet képek (4-5 h.).
- Tárgy képek (komplex szótagszerkezetre a szó).
- Vizsgálatok: Az a gyermek, hogy shkole.1 th könyvet. Észlelés, emlékezet, gondolkodás, figyelem.
- Vizsgálatok: Az Ön gyermeke készen áll az iskolába. Második könyv. A világ körülöttünk.
- Vizsgálatok: Az Ön gyermeke készen áll az iskolába. Harmadik könyv. Ez matematika.
- Wall Clock - 1.
- Homokóra - 1.
- Garfield gyerekek (fejlődő gondolkodás).
- Luntik (matematika gyerekek, a gyerekek az orosz nyelv, felkészítés iskola - oktatási játékok).
- Hisszük jatszani Smeshariki.
- Encyclopedia of Cirill és Metód.