Nyílt lecke ritmus „tánc, játék, mindenkit szívesen”
Alla Lipskaya
Nyílt osztály ritmusát: „Mi táncolunk, játszunk, meghívjuk az összes”
OPEN ÜLÉS ritmus
„A tánc, a játék hívok mindenkit”
A cél a tevékenység: Fejlesztés kreatív potenciáljának a gyermek és emelni a nemzeti tudat bevezetése révén a tánc, a zene és az oktatás a motor kultúra. Hogy a hallgató a szükséges motoros képességek, inspirálja, tánc érdeklődés, így a lehetőséget, hogy úgy érzi, az öröm érzése a test szabad mozgását, és engedelmeskedik a zenei ritmusok. A harmonikus fejlődést a gyermek elme és a test.
1. szervezése a pillanatot
2. A fő rész.
1. Tanár: Mi nem lusta,
Még a madarak, állatok.
Minden mozgás edzés ismétlés nélkül.
Bemelegítés a test fűtés. A cél a bemelegítés, az első és legfontosabb az, hogy növelje a testhőmérséklet elég létrehozni az ideális feltételeket a zavartalan működésének minden fizikai rendszerek a gyakorlathoz szükséges.
Ding, ding, ding - nap
Kezdjük egy új nap-
Dili Dili Dili Dili
(Hands övén, balra fordul - jobb)
Minden leverets minden ezhat
(Hands on a derék, sovány balra - jobbra)
És felébredtem veréb,
(Ugrás a helyszínen.)
A nyulat vstrepenulsya-
A töltés, aki kimarad
(Döntés a fejét jobbra-balra)
Egyenes egész területén
Jumping - ugrás - ugrás - ugrás
(Ugrás a helyszínen.)
2. elemei a zenei iskola:
Cél: a zenei képességek fejlődését a gyermekek, a ritmusérzék. A zenei képességek fejlődését
A főbb típusai a ritmikus időtartamok
Élt egy nagy barátságos családi nagymama, két nagymamák, anyukák és apukák a gyerekekkel.
Gyakran együtt mentek a parkba sétálni. Aztán egy nap, jó volt, hogy gyalog, a fiúk jöttek ki valami köze: számolni a lépéseket. Alley a parkban hosszú volt, meg kellett csinálni egy csomó lépést, és ők is csak akkor számíthat akár négy. Azt hitték, és arra gondolt, hogy hogyan mennek át, és gyere fel: minden szám után a srácok úgy döntöttek, hogy adja hozzá a „i” betűvel. Mondta - kész.
Útközben a gyerekek
És úgy lépéseket shalunishki,
Mögöttük így:
"Time", "és", "két", "és", "három", "és", "négy", "és" (nyolcadik időtartam)
Azok az anyák, apukák hallott
És a lépések száma.
Ez az, amit ők:
„Csak” „és a két”, „három”, „Négy” (negyed hosszúság)
Nos, a nagymamám, hogy nem felülmúlta,
Feltételezzük lépéseket acél.
„Csak két vagy” „három és négy és” (fél hosszúság)
Itt nagymama mondta halkan:
- Azt is számít a következő lépéseket:
Ó, mennyire lassan!
„Egy és két-három és négy és” (az egész időtartam)
(Minden prohlopyvayutsya időtartama az első, majd vezetjük egy egyszerű lépéssel egy kört, akkor tapsolt kombinált lépéseket)
Mentek, elindult,
Számlálás lépéseket fáradt
És mentek haza pihenni.
Tehát, itt az ideje, hogy befejezze a történetet.
Célkitűzés: fejlesztése a gyermekeknél való felfogása a zene. Ellentétben nagy hangon a hangulat, a zenei alkotás, amelyet egy kisebb.
Hosszú - hosszú ideje az álom nevű Ladiya éltek, két testvér - Lada. Az egyik vidám táncos dankasirály, a másik szomorú, átgondolt. Boldog nevezték Major, és szomorú - MINOR.
Tanár: Gondolod, egyikük színek a zene egy szomorú hangon?
Tanár: És ki szeret fényes, vidám, vidám színek?
Tanár: Akkor kezdődik.
(Koncertmesteri játszik különböző jellegű művek, gyermek dalok)
3. torna
Cél: biztosítása ismeretek precíz kivitelezését mozgások megerősítése, a test, a fejlesztés megfelelő testtartás.
Tanár: Srácok, mint rejtvények? Gyerünk, hadd találjam ki. Kitalálta a rejtvényt, akkor mutasd otgadku. Megegyezni, akkor kezdjük.
1. Több mint egy virág, csapkodó, tánc,
Veerkom mintás hullámok.
(Design "Butterfly" gyakorlat)
2. Gyakran beszélget vele,
Legyen négyszer okosabbak
(Version "Book" gyakorlat)