Török középiskolák Magyarországon - központok a szeparatizmus és az iszlám radikalizmus Magyarország közepén -
Legyen könnyebb volt azokkal az országokkal, etnikai és vallási affinitása Tatár. Figyelemre méltó, hogy az első külföldi látogatása az első elnöke a Tatár Mintimer Shaimiev tette, hogy Törökország, amely azt is kimutatta, egy ilyen erős érdeke, hogy a „északi testvér.”
Ennek megfelelően, bármilyen formában a tágulási Ankara talált támogatást és bátorítást Kazan. Különösen, amikor jött a vallási, kulturális vagy oktatási tevékenységet.
Az egyik példa a penetráció RT „egyesítő tényező”. Vagy inkább - a török iszlamista Gülen mozgalom - Szeretném kifejteni.
Gyulenizm (szervezet is nevezik „Fethullahchular” - nevében a vezető) tartják az egyik ága a szervezet „Nurdzhular” (vagy Nur -. Török vallási követői radikalaSaida Nursi (1877-1960) Magyarországon az elismert szervezet, mint a szélsőséges és aktivitását tilos).
Csak vegye figyelembe, hogy nincs különbség a „Nurdzhular” (Nur) és a „Fethullahchular” (gyulenisty) magyar rendvédelmi rendszer - ez utóbbi szintén értelmezni, hogy „Nurdzhular”.
Magát megpróbálta elhelyezni, mint egy leszármazottja a tatár emigránsok úgy döntött, hogy visszatér a történelmi haza Tatarstan. Meg lehetett vele Tatár tisztviselők.
Hamarosan megérkezik Kazan másik küldötte gyulenizma Omer Ekinci. Ő lett az általános igazgatója mind a nyolc tatár-török líceumok, megjelent Tatarstan. Három - Kazan, két - Naberezhnye Chelny, az egyik - Bugulma - az egyik Almetyevsk, egy - a Nizhnekamsk.
Sajátossága ezeknek az iskoláknak, kivéve a líceum № 149 Kazan, arra étkezési formája és működése nemekhez (az iskolában tanultunk csak a fiúk, vagy csak lányok).
Ugyanakkor az elején az ügyvezetést említett hivatalos forradalom előtti magyar tapasztalatok a gyermekek tanítása a különböző nemű az iskolákban. Azt is hozzátenném, hogy a fő függő tanár volt férfi. A középiskolában a lányok Naberezhnye Chelny tanított, illetve a nők.
A Tatár, Török líceumok túlélte, mert kiállt a helyi hatóságok. Készségesen pártfogásába őket, látva a középiskolákban a lehetőséget, hogy megerősítse a török befolyást az országban.
Felismerve, hogy mit ponty felügyelők (sok török tanárok nem rendelkeznek diplomák), gyulenisty kezdett fokozatosan változik a tanárok ciprusiak a tatárok, akik megosztották az ideológia gyulenizma.
Amellett, hogy az iskolák, Jamaat Gülen létre Magyarországon a török kulturális és tudományos központok, és kinyitotta nekik néhány egyetemi vagy könyvtárban, ahol megpróbált finoman vezesse a agitációs és propaganda tevékenység „titkos”.
Együtt a nagy iskolák és kulturális központok, jobban összpontosított a serdülők és fiatal felnőttek, gyulenisty próbál terjedni befolyását és az értelmiség.
Magazine „YES” megjelent orosz, miközben aktívan „krumpli” tatár újságírók, tudósok, a kormányzati tisztviselők és az Államtanács Tatár, aki dicsért, mint egy magazin, és a lelki vezetője Fethullah Gülen.
Ez specificitása munka gyulenistov - megnyerni az értelmiségiek és hivatalnokok, hogy akkor kell használni, hogy lobbizni az érdekeiket.
Végül, a Munkaügyi Minisztérium a Magyar korrekt volt azzal: miért törökök tanárok, ha a tanárok a köztársaság tömeges munkanélküliség?
A különlegessége a török iskolákban volt, hogy a propaganda soha nem végezték el nyíltan. Sőt, a középiskolákban veszi nem csak a Tatar gyermekek, hanem a magyar.
Visszajelzés a szülők, ott kapott „nagyon jó az oktatás,” a gyerekek tanították négy nyelven (magyar, tatár, török és angol), néhány alanyokat tanítani angol nyelven.
Vallási keverés nyílt formában nem létezik. Gyulenisty dolgozó vékonyabb. Ezekben középiskolák a 7. évfolyam mintegy 30 diák egy csoportban 5-6 diák került kiválasztásra, akik meghívást kaptak a privát lakások, ahol csatlakozott a namaz, ismeri a tanításokat a vallási vezető Fethullah Gülen. A titoktartás e vallási merítés adta, hogy a diákok nagy az igény, hogy ne mondd el a szüleik.
A diákok nem látok semmi rosszat, hogy ennek megfelelően próbálta kérésére a tanárok, hogy tartsa titokban. Ebben az esetben mind a tanárok és a diákok kifelé úgy viselkedett, mint a férfiak a világ.
Kiderült, hogy 70% -a középiskolás diákok nem voltak tisztában azzal, hogy a másik 30% megy a privát lakások csatolni kell gyulenizmu. Nem minden diák voltak kitéve gyulenistskoy feldolgozás: sok, miután elvégezte a középiskolát, és nem tartoznak a hatása alatt Jamaat, és még csak nem is tudja, hogy ez megtörténhet a Líceum.
Ezek voltak 70% a fedél tapadásgátlók gyulenistov hogy támaszkodott a fennmaradó 30%.
Minden diák a líceumok gyulenisty osztva 5 szint.
1. szint - ezek rendes gyerekek hétköznapi családok, semmi figyelemre méltó, távol a vallás.
2. szint - a gyermekeknek, hogy szinten a családi hagyományok ismerik az iszlámot a nagyszülők.
Harmadik szint - a gyermekek, akik képesek megfigyelni a rituális gyakorlat az iszlám.
4. szint - a gyerekek, akik ismerik a tanításait Fethullah Gülen az integráció a Jamaat.
5. szint - hűséges és odaadó tanítványai a Gülen Mozgalom.
A feladat állt a tanárok, hogy a legjobb teljesítményt és a legjobb képességű gyerekek végére évfolyam 11 elérte az 5. szintet, és légy hű tagjai a Jamaat.
Az utóbbi, köszönhetően a képességét, hogy a felsőoktatásba, és akkor tolta közhivatal, segíti az üzleti életben.
Nyomon követheti a diplomások török iskolák, amelyhez pozíciókkal ma. Természetesen, a kölcsönös segítségnyújtás és a kölcsönös támogatás fontos tulajdonságok gyulenistov: „a nem elhagyni, segítségüket a támogatása” - ezen elv szerint működik, a Gülen mozgalom. köszönhetően a lelki birodalmát csak nő, és növeli a hatást.
Így a kiutasítás a török tanárok nem oldja meg a problémát is.
Gyulenizm mindig népszerű néhány tatárok. A fennmaradó tanárok tatárok folytatja a munkát, hanem a törökök az arcon, hanem maga a probléma megmarad, így több összeesküvő karaktert.
KIEGÉSZÍTŐ
Orosz-török nyelvtan - „barátság híd” vagy ...
-Szóval, hogyan kell beszélni a problémákat, a magyar oktatás, az egyik kollégám azt mondta: „Tudod, én, mint egy apa, ha a lehetőséget, hogy egy gyermek oktatás külföldön fogom használni ezt a lehetőséget, hogy véget érjen.”
A szülők érthető. Védték a jogot, hogy a gyermekek megkapják, véleményük szerint, egy tekintélyes oktatás. Végtére is, a diplomások török líceumok és főiskolák garantáltan oktatás nemzetközi előírásoknak és elvárásoknak, a lehetőséget belépő a vezető oktatási intézmények Magyarországon és a világban.
Valóban, szinte száz százalékban a diákok végén cselekmény a magyar, és néhány - a török egyetemeken. Bár, ha líceum hallgatók továbbra is az oktatás, mint például, hogy Európában nem volt ott, de talán ez csak idő kérdése.
Azonban sehol a civilizált világ, a török oktatás nem tekinthető rangos török oklevelek nem ismerik sem Európában, sem Amerikában, ahol az emberek a török munka elsősorban az alacsony képzettségű és alacsony fizető állások - pincérek, takarítók, kiskereskedők, a legjobb esetben - építőiparban.
Azonban az a tény is - Magyarországon Török képzési központok sokat. Három - öt évvel ezelőtt, nőttek mint a gomba eső után erős támogatást a legmagasabb szinten az álló ováció a magyar közvélemény és a média.
Ma a helyzet kezd változni. Események Csecsenföldön történt egy közelebbi pillantást a tevékenységét ezekben az intézményekben. Így az elnök a Központi Szellemi közigazgatása muszlimok Rostov régió Jafar Bikmaev szemben létrehozását Rostov-on-Don orosz-török oktatási központ égisze alatt az Alapítvány „tolerancia”.
Elmondása szerint, a megnyitón a központ kapcsolódik török vallási szervezet „Nurdzhular”. és mivel leple alatt egy oktatási intézményt is bujkál egy vallási szekta, ami közel lélekben a Wahhabis.
Valóban, a török középiskolák Magyarországon hozzák létre és finanszírozza a különböző török cégek, közhasznú alapítványok, állami vállalatok és szervezetek.
Szerint azonban az operatív kidolgozása a magyar titkosszolgálatok a számukra meglehetősen befolyásos Törökország politikai mozgalom élén ideológusa iszlám fundamentalizmus Fathullahom Gülen.
Ennek célja -, hogy elterjedt az ötleteket pántörök ideológia szerte a világon, hogy hozzanak létre egy egységes iszlám állam. Köztársaságok a volt Szovjetunió, köztük Magyarországon nevű területe különös figyelmet végrehajtásában ezt a célt. És a tevékenységet végzik többféleképpen