Típusai gyermeknevelés
1. Idol család. Valószínűleg mindannyian nem bánnám, legalább valaki, hogy lesz egy bálvány, bár egy pillanatra ... és beszélünk az ilyen típusú oktatás, akaratlanul úgy tűnik - szerencsés gyermek, aki imádta, tényleg szeretet, szerelem nem könnyű, és korlátozás nélkül. A pogány istenség, az élet értelme, idol igényes imádják ... Vagy inkább - „a köldök a föld” és „a világegyetem központja” ... Azt csodálom fölötte remeg, minden a házban van szó imádkoznak hozzá, figyelmeztetve minden kívánságát. Bármilyen szeszély a baba - a törvény. Minden módon az anyja csak az eredetiség a pápával, és még csínyek „idol” egyedülálló. Minden második, minden percben a szülők nyit új „tehetségek”, megcsodálta őket, és bizonyítja, gyakran ezek a feltételezett képessége ismerősök, rokonok és barátok. Az ilyen gyermek, szilárdan hitt az exkluzivitás növekvő szeszélyes, akaratos egoista, csak időigényes, és nem hajlandó adni cserébe.
Ahead társaik a lekérdezés, „idol” család gyakran elmarad őket a fejlesztés elemi ismeretek: ő nem tudja mosni és ruhát magának. A szülők szabadon baba minden feladat alól. És ez hatással lesz később, ha ez a munka világába. Közben a gyermek alig alkalmazkodni az óvoda, ahol, ha kiengedik, így csak a végtelen szeszélyeinek és elmarad a legtöbb társaik képesek megbirkózni elemi dolgokat. Fent lóg Damoklész kardja a mentális kellemetlenséget. Ő oktatási módszer te magad művelt is.
2. overprotective. A neve a „túlzott aggodalommal” hangsúlyozza a módszer lényege, mely a „sverhopeke” baby. Az ilyen gyermek az, és nem erre törekszik a válság alatt 3 év. Semmi értelme, „lázadó”, támogatja „self-rendszer”. Miután, hogy ez más, mint a többi, ő cseppentve a születés, és tudja, hogy egyedülálló. Bármilyen konfliktus a szülők - ez a vereség. Kid szokva, hogy engedelmeskedjenek, és kövesse a felnőttek, akik átgondolt egész életét a legapróbb részletekig, és a „fejlett” útvonala, akaratlanul vált diktátor. Ezek nem is tud róla, a legtöbb jó szándékú diktálja minden lépését a gyermek és a monitor őt körül, talán még a gondolatait. A „sajtó ellenőrzés” a baba elveszti személyiségét, hasonlít óraszerkezet robot. Ő sem tudja biztosan: szükség van erre, és ez - így ...
Elég gyakran, amikor a szülők overprotective emelheti a baba, mint egy bálvány, hogy az eget. Azonban felemelve, akkor nem csak csodálni a gyerek, hanem a „felkészülés” a csodagyerek. Kid betöltődik a limit. Azt akarja, hogy megfeleljen az elvárásoknak. És nekik ez indokolt, ez nem védi csak ellen viszontagságos élet, hanem minden olyan szél fúj. Egy idő őr, úgyhogy tényleg - egy nagy érték. Mindenki futni mezítláb - lehetetlen, nakolet lábát; minden gyermek eszik fagylaltot -, és nem ez a hideg, és hirtelen ... torokfájás; Mindenki számára megengedett, hogy úszni a folyóban, amellett, hogy neki is van egy mély, hirtelen fulladás ... Ő tényleg egyedülálló ... és hinni benne, a gyerek felemeli a személy, minden nap csak mélyen elmerül a melegház „klíma” a családja: túlzott aggodalommal vezet akarat hiánya ez megfosztja a kreativitás. Az élet a tippeket - létezését. Ezek a gyerekek váltak a felnőtteket is, csatlakozzon a soraiban a vesztesek; ez nagyon nehéz élni egy csoportban. Elég gyakran overprotective, ne hagyja abba, és serdülőkorban, ami heves reakciót tiltakozások.
3. Gipoopeka. A másik véglet az oktatási hatások. A gyermek magára maradt. Úgy érzi haszontalan, felesleges, nem kedvelt. A szülők csak alkalmanként emlékszik, hogy ő, és neki a legkevesebb figyelmet. És képes legalább egy csöppnyi figyelmet egyáltalán. Ez a baba nem etetik minden nap, és nem mindig, ahogy kellene az évszaknak megfelelően, lehet öltözött. Kényszerítette magát, gyermekkora óta magamra gondolni irigyeltem az összes gyerek a szülők, akik törődnek. Szükséges egyáltalán senki sem akar találkozni. Nem vásárol könyveket és játékokat. Mindez tükröződik a gyermek elméje, és végül hirtelen kezdi érezni rosszabb. És ez az összetett, komplex kisebbrendűségi folytatja későbbi életében.
4. elhanyagolás. Talán elhanyagolása - ez gipoopeka nagyon. Egy ilyen családban, a gyerek nem fizet akár minimális figyelmet. Ez nem vette észre. A szülők elfelejtették, hogy ő. Ő tudja tölteni az éjszakát, amely meg akarja enni, hogy csökkenni fog a hóna alatt, járni rongyokban. Ez a baba fenyeget kifejlődésének késleltetésére, és ez lehet, továbbá értelmi fogyatékos.
5. Az oktatás a típus „Hamupipőke”. Valószínűleg nem a szülők, akik nem ismerik a mese „Hamupipőke” az egész világon, így nem nehéz kitalálni, hogy mit jelent a „Hamupipőke” típusú oktatás. Egy ilyen családban, a gyerek nem tud a ragaszkodás és szeretet. Hogy mindig megalázott és megsértett. Állandóan úgy érzi szükségtelen, rossz, hibás, a terhet a házban. Minden félelmek, különösen az ellenzék mások szerint a szülők, a gyerekek sokkal jobb. A gyermek mindent megtett, hogy úgy hangzik, mint az ideális szülők. Ő ellát őket, megakadályozza a vágyaikat. De amellett, hogy irritációt és a harag a részükről kapcsolatban maga sem tudja a többi érzékek. A szülők általában emlékszik rá, amikor szükség van rá valami betölteni, és meg tudják megbüntetni, bármilyen okból. Kid szenved, és nem tudja, hogyan kell viselkedni, gyakran váratlanul nekimegy egyfajta kiút: ő fantáziál és álmok irreális világban, ahol minden problémát megoldották a mesében, és elenyészik frusztráció, hogy minden nap elnyomja őt annál inkább. A világ illuzórikus, van laminálva a napi, egy kicsit tompítja a kegyetlenség és, figyelembe véve a gyermek a valóságtól, néha segít, hogy „állni”, „mentve”. Ezek a gyerekek nőnek fel, gyakran „bosszú” a szülők nem messze az „arany” az ellopott gyermekkor.
6. „vas ököl”. Amikor egy gyerek tartják a „vas ököl”, s - a szolgaságot, a tehetetlenség és zöngétlen lény. Lediktált, amit parancsolnak, szabotázs és kisült. Csak inspirálja benyújtását. Csak azt, hogy nem így van - öv, fenyegetések és verések. A félelem teszi őt fogadni, a félelem uralja a cselekvések és tettek. Az ilyen gyerek, nem ismerve a szeretet és a melegség, feltétlen engedelmesség, edzett, megkeményedik, és növekszik érzelmileg reagál, durva, hogy lezárja, gyakran heves reakciót a tiltakozás.
8. Az oktatás „a kultusza a betegség.” Ez a fajta edzés általában akkor fordul elő, ha a baba beteg elég súlyos krónikus betegség, vagy a szülők, attól tartva, hogy a gyermek hirtelen beteg, remegés rémülten nézett rá, figyelmeztető minden vágyait, és ő észrevette minden betegséget, mint azok kiváltsága, amely a különleges jogok, akaratlanul spekulálnak a helyzetet, és visszaél velük. Ez a gyerek akar a házban megengedhetünk minden kívánságát, akkor remegni rá, törődött vele. Jól tanult jogaikat, gondolkodás nélkül, hogy vannak feladatai. Az ilyen gyermek - egy kicsit tiranchik. Ő teljesíti az összes, még ha néha meg kell állítani, hogy dolgozzon ki egy új betegség. Elég gyakran, ez igazán aggódnak az egészségük, hallgat magát. Arra vár együttérzést minden rokonszenv és az együttérzés. És még „harci” érte. Ezek a gyerekek felnőnek, gyakran alig képes alkalmazkodni a valósághoz. Csak gondoskodó magukat, és nem szokott bármit feláldozni gyakran kijelölt útvonal timeservers vagy settenkedik. Sorsuk - a sorsa a gyenge akaratú és nőies férfiak.
9. Az oktatás szerint a „trónörökös”. Ez a fajta oktatást egyre művelt egy meglehetősen jómódú, virágzó, gazdag családok tagjai, amelyek jelentős súlyt a társadalomban, és tartsa a magas pozíciókat és üzenetét, megközelíthetetlen a legtöbb ember. Így maguk a karrier, a szülők nem tudják kezelni a saját gyermeke. Minden életük szó festett az órát. Ők nehezen faragni egy percet játszani egy kisgyerek, megtudjuk, mi bántja, vagy amit akar. És azok hiánya érzések általában kompenzálni mesterséges szülői szeretet - és ruházzák zadarivaya baba. A gyermek körül a legértékesebb ajándék ő gyerekkori, hogy sokan nem tudják, hogy vesz egy üzemi élettartama. A szülők úgy vélik, hogy ő boldog. A gyerek még egy „madár tej”, de ez általában gondolják a szülők és a gyermekek gyakrabban - eltérő módon. Nekik nincs szükségük a legértékesebb ajándék, vagy a dolgok - ezek egy gyengéd pillantást, egy szerető mosoly és egy kedves szava. És még ha úgy tűnik, hogy a gyerekek büszkék a szülők helyzetét, ez nem mindig van így.
Valószínűleg, az első adandó alkalommal sokan adna az összes szín a világon a szürke, hétköznapi életet élő gyermekek hétköznapi családok, a szokásos anya és egy közönséges apa, hogy mint mindenki, lehetett megosztani örömét és bánatát a szülőkkel, hogy azok, minden tudott vasárnap anya vagy az apa, hogy menjen egy látogatás a parkban, vagy talán a folyó, úgy, hogy, mint minden ... de a szülők nem lehet, mint mindenki másnak. És ezért nem tudja az okát az elégedetlenség a gyermek, mert előtte minden út nyitva áll. És vajon értelmében a szülői, nem igaz? Ezért, amikor a „koronát hercegek” nőtt fel, ernyedt és a határozatlanság „tönkre” mindent, ami számukra elkészített, vagy képesek hirtelen „tiltakozás” ellen a kitaposott „hogy menjen az útjukba,” nem világos, hogy a szülők, miért a gyermek „színtelen”, nem találkozott várakozásokat, bár töltötte az egész életét az a tény, hogy élt fel elvárásaikat.
10. Ütköző oktatás. Ez a fajta oktatás mondunk, amikor ugyanannak a családnak egy lakásban a szülők plusz nagyszülők próbálja növelni a gyermek, amint a saját módszereit következetlen szokás szerint egymással, és, mint a „Swan”, „rák” és „csuka” húzza a gyerek egyidejűleg az egyik és a másik oldalon, hogy megnyerje a végén. Egy ilyen családban a baba nem képes megérteni, hogy ő tehet, ami lehetetlen. És szakadt minden, nem érti, akinek szüksége van, hogy kérem. Általában ez előbb vagy utóbb, ez hozzájárul a neurózis.
11. Változó minták nevelést. Ez a fajta edzés történik, ha egy gyerek alatt bármelyike hozták fel, és hirtelen, mert a családi körülményei (megjelenés az újszülött, a szülők válása) nevelési stílus hirtelen megváltozott. Baba nem tudnak kinőni, amit használt, nem tud alkalmazkodni a változáshoz, és ennek eredményeként kezd hevesen tiltakozni, gyakran a neurotikus reakciók.
Találkoztunk, a legtöbb rastrostranennymi típusú helytelen gyermekek neveléséért, amikor valójában nem számítanak. Gyakran használják őket, nem tudva, hogyan tükröződnek a psziché a gyermek, és ők maguk is hozzájárulnak saját általánosan neurotization saját gyermekei. Gyakran előfordul, hogy mi magunk vagyunk a forrása a stressz, lelki diszkomfort baba, és keresi az okot, odakünn, és rohangálnak a különböző szakemberek, próbálja meg semmilyen módon megérteni.