Terv összefoglaló órákat, amit egy minőségi vezető vezető, szabad, a szociális háló
Cél. Adj alapvető vezetői koncepciók és azonosítani a vezetők a szakma
- Feltételeinek megteremtése a fejlesztés vezetői tulajdonságok;
- Fejlesztése kreatív képességek, a kognitív képességek és az önálló fejlesztési technikák és a csapatmunka;
- Lehetőségek biztosítása kell megvalósítani összhangban hajlamok és érdekek azonosítása és fenntartása egyéniség.
A játék lényege, hogy hozzon létre egy nagyobb, hangot. Gyermekek állni egy kört, ismétlődő mozgás a mester, és elvégzi az utasításait: „Razmotaylo - zamotaylo: kezet a szomszéd a jobb oldalon; átfogja a szomszéd balra, jobbra csipet szomszéd, mosoly szomszéd balra ...”.
Számítani, kérjük, 1,2,3. Szerint a számok, hogy egy helyen a mikro-közösségek.
Van az asztalon elkészített kártyák: Ready (zöld) és a NOT READY (piros) végét követően a vitát, akkor vegye fel a kártyát. Szeretnék emlékeztetni a hagyományos jogszabályok:
A törvény emelte kezét - kérjen csend.
Törvény keresztbe kezét - nem kell megismételni!
Törvény ciklus - az egyik beszél, a másik hallgat.
A pontosság a törvény - tegyenek meg mindent az időben.
nap jog - mindenkinek joga van, hogy kifejtsék véleményüket egy kört.
Annak érdekében, hogy számunkra, hogy sikeresen végezze el a munkát meg kell határoznunk:
időmérő (nyilvántartja idő)
Keeper a törvény a nap (mindenki kifejtsék véleményüket).
Mi fog futni a sajtó - a központ (elképzelni). Ezek a srácok összegyűjti az összes ötletet.
A téma a mi osztály, „Ki a vezér? vezetői tulajdonságok. "
Srácok, kérem, mondja meg, hogyan érzi magát, aki a „vezér”? Ki szeretne beszélni? Hozott három vélemények. akinek van ideje.
(Press - Center javítások váltakozó kézzel hallgatni a gyerekek.)
Meghatározása Alekseya Volohova (elnökhelyettese az ACT SDF PhD):
„Vezető” - Lead - egy személy képes ólom, felkelti érdeklődését az ügy. Ő arra törekszik, hogy „mindent megadni” a cél elérése érdekében, aktívan befolyásolja a többiek, a legtöbb teljes mértékben megértsék a többség érdekeit. Kívánatos lenne, hogy konzultáljon velük a nehéz pillanatokban, hogy megosszák az öröm, meg tud érteni, szimpátia, mindig készen áll, hogy segítsen neki sok tekintetben függ a hangulat, ő is „hogy” mások.
A vezető - egy férfi az aktív életmód, és hogy legyen képes egy ilyen ember?
Itt a vezető a csillag, amit most meggyullad. Írd fel a sugarai a csillagok - mit gondol képesnek kell lennie vezetője. Munkaidő - 1 perc.
(Gyermekek a csillag gerendák és kézzel írás a sajtóban - központ).
A vezető - egy ember, aki sok képesnek kell lennie, és tudja. És milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie egy ember?
1 - minute a zaj, amit gondolt és írt le a lapokat, majd hangzott a tulajdonságokkal rendelkezik egy vezető. (A tábla 3 húzott kamilla, ahol a szirmok kerülnek rögzítésre minősége az egyes mikro-csapat meghívást kap a gyermek, aki írna a táblán).
A könyvek AN Lutoshkina és LI Umansky nyújt általános vezetői tulajdonságok (ezek nemcsak a vezetők, hanem azok is, akik lehet vezető):
- Activity - eljáró agresszíven, magabiztosan.
- kezdeményezés - a kreatív megnyilvánulása aktivitást.
- szociabilitás - nyitottság a másik, hajlandóság kommunikálni, hogy szükség van kapcsolat az emberekkel.
- találékonyság - a képesség, hogy elérje a lényege a jelenség, hogy azok okait és következményeit, hogy meghatározzák a lényeg.
- kitartás - megnyilvánulása az akaraterő, a kitartás, a képesség, hogy a dolgokat tenni.
- önuralom - a képesség, hogy ellenőrizzék az érzéseiket, viselkedésük a nehéz helyzetekben.
- teljesítmény - állóképesség, a képességét megerőltető munkát.
- Megfigyelés - a képesség, hogy tartsa be a részleteket.
- függetlenség - döntéshozói függetlenségét, a képesség, hogy felelősséget önmagukért.
- szervezet - a képesség, hogy tervezni tevékenységeiket, hogy következetes legyen, önfegyelem.
Nézd meg figyelmesen a kamilla és meghatározzák 1 minőségét, hogy mindenkinek van egy képviselője a mikro-csoportos.
Én most fogja kérdezni, hogy átruházzák 1 képviselő minden csoport, amelyekben megbízunk, a feladatra.
Feladat: 2 percen belül meg kell rendezni a tagjai csapata a választott minőség biztosítása kijelölt növekedést.
Például: a minőségi kitartás. 1 - Tartós, 2 - tartósabb stb ASC.
Miután képviselői minden csoportban kerültek a feladatnak megfelelően, ami azt a kérdést:
„Emeljük fel a kezét, aki nem kellemes érzés”? „Menj vissza oda, ahol úgy gondolja, hogy meg kell állni (a gyermek mozog a kijelölt helyre), valamint most?”
A facilitátor gondosan tartsa be a reakció az összes résztvevő, és a verbális és non-verbális. Miután rangsor - megvitatják, hogyan minden résztvevő úgy érzi, mint érzés felelős hallgatói feladat.
Srácok, adjunk fel egymásnak, mint már sikeresen megbirkózott a feladattal.
Barátok, hívlak benneteket, hogy elképzelhető, hogy mind a televíziós stúdió „HIT” - „kitalálni, és hozzon létre.” Képzeld magad egy televíziós stúdió, ahol van egy aktuális felmérés - mutatja. Ebben a programban résztvevő felébreszteni titeket. És elviszlek egy interjúban.
Szabályok beszélni - show:
Aztán lövöldözni kezd, a motor kamerát! Igaz vagy hamis?
- Bárki lehet tekinteni a vezető.
- A legjobb vezetők mindig kitűnnek a kedvesség, képessége, hogy vegyenek részt a gyerekek a szélesebb értelemben vett kommunikációs ...
- Lehet srácok hinni a vezető, ha ő folyamatosan kéri őket, hogy a nagy aktivitás, de valójában elnyom minden megnyilvánulása egy jó kezdeményezés, ha ez nem jön tőle személyesen?
(Moving ágazatonként, az ő véleménye szerint a fiúk válaszolnak a kérdésre, hogy miért telt el ebben a szektorban)
Ma fogok tanítani bütyköl vitorlás vezetője.
(Gyártása egy vitorlás papírlap)
- 1 vitorla - Írja be a nevét;
Srácok, nézd meg a százszorszép. Kezeket fel azoknak, akik már rendelkeznek bizonyos - a fent említettek közül tulajdonságait. És ha valakinek a srácok, akik szeretnének vásárolni újakat magának a minőségi ez a lista?
- fedélzetén vitorlás - Írd fel ezeket a tulajdonságokat, amit szeretnék élvezni.
Képzeld el, hogy minden vezetői és közügyek szeretné kifejezni magukat, hogy kezdődik? (Gyermekek reagál)
- 2 vitorla - írja a munkát, amely képes lenne megszervezni, mintha már rendelkeznek ezekkel a tulajdonságokkal.
Most mindannyian a kezében egy vitorlás és széles távlatokat lehetőségeket, annak érdekében, hogy vezetővé váljon.
Ma már aktív résztvevői az osztályban: nyilatkozatokat tettek, dolgozó csoportok mesterek vitorlások és csomagolt őket, világít a csillagok, játszó, álmodik. Ma nagy. Barátok, figyelmesen meg kell egymást, mert a munkánk során körében srácok már kialakult, ami bizonyára lehet nevezni vezetők, ők bizonyultak aktívabb, a kezdeményezés, szociabilitás.
Adok egy percet zaj, hogy eldöntsék, ki a mikro-csapat ma a munkánk során kiderült, hogy egy vezér.
Ki képviselői mind a mikro-csoport vezetője és képviselői a csillagok a sajtóközpont.
Ha mindig előre
A súly az élet, közel a keresetet,
És mások készen állnak egy üzenetet,
Szóval a természet. Leader!
Bemutatjuk, hogy ma a vezetők a csillagok, úgyhogy, barátok, a csillagok fényében az út csak a jó és hasznos ügyek, hogy mások is élvezik.
Minden résztvevő a mi osztályok átadjuk füzetek, amelyben megtalálható információkat a vezetők és a technológia, az új játék.
Ugyanakkor, a munkánk véget ért, és a hagyomány szerint, hívlak benneteket, hogy tsvetopis hangulat:
- Ha a munkánk során akkor nem tanultál semmit az új és hasznos a maguk és a hangulatban van egy rossz -, akkor tapsolj egy időben.
- Ha a munkánk során, akkor tanultam valami újat, és tetszett, akkor tapsolnak 3-szor.
Köszönöm mindenkinek! Míg újra találkozunk!
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Az absztrakt nyílt ülés tanulók 5-6 osztályok „Ki a vezér? Minőség egy Leader "
A résztvevők osztályok „Ki a vezér? Minőségi vezető „lesz az új ismeretek megszerzése terén a vezetés, a szociális készségek és a kommunikáció. Activity hozzájárul a kreatív képességek a gyermekek.
Ki a vezér
A különböző meghatározása „vezér”.
Lecke beszédfejlődés és pszichológia: „Ki a vezető?”, Grade 8
Ezt a leckét és bemutatása, hogy segítsen neki: kiterjeszti a diákok képviseletét a jelenség a vezetés, segítenek megérteni a különbséget a fogalmak »vezető« és a »zsarnok« azonosítja a kulcs pszichológiai jellemzi.
Szinopszisa tanulmányok „Ki a vezető?”
osztályok Áttekintés „Ki a vezér” lehet használni a képzés, a School of „vezér”.
Osztályfőnöki, „Ki a vezér?”
Anyagok az osztály óra: előadás, kreatív feladatok csoportok portré fogadó vezetője (alamizsna).
Memo „Ki a vezető?”
Hogyan ismerjük fel a vezető a gyermek.
Foglalkozás ODOD "Leadership School" program fogalmát vezetője. Key vezetői tulajdonságok
Az oktatási program „Iskola vezetők” osztályának további oktatás a gyermekek .Zanyatie 2.2: „A koncepció egy vezető. Főbb vezetői tulajdonságok „Időtartam: 45 minutTip osztályok: praktikus.