Terv összefoglaló órák a témában I - személyiség

Class órát jogi oktatás az általános iskolai, a téma: „I - a személyazonosságát Hogyan legyünk.”

1) Meg kell adni a koncepció személyiség.

3) létrehozása az alapfogalmak gyermekek, hogyan legyen.

  1. Signal kártya zöld és piros minden tanuló.
  2. Pravunchik mesés ember.
  3. Lemezek minden diák egy kezdő mondat, hogy lesz, hogy továbbra is „igyekszem ....”.

I. közlemény célja a leckét. Slayd1

Srácok, ma már veletek egy nehéz feladat, meg kell, hogy megtudja, mi a „személyiség”, és beszélni, aki lehet tekinteni egy személy. És azt is megtudja, mi legyen.

II. Az események

Ma elmentem meglátogatni Pravunchik Slayd2 - 1schelchok tartja magát egy szakértő a témában, „jobb”, de néhány kérdést akar hallani a választ.

(A tábla kép Pravunchika és rámutat, hogy kérdés, hogy akar kérni.)

- Mit jelent ez a szó a tolerancia?

(Tolerancia - a minőségi jellegű, ahol a személy lehet kezelni, anélkül, hogy ellenséges mások véleményét, a természet, megjelenés)

- Miért lenne egy ember a tolerancia?

(Annak érdekében, hogy nem sérti az embereket, hogy neki egy kedves, figyelmes)

- Van egy személy különböző emberek így csak?

(Nincs. De a belső világ. Vannak, akik figyelmes, kedves és udvarias. És a másik gonosz, durva, közömbös a mások szenvedését.)

Tanár: Tehát, amit az emberek különböznek egymástól? (A karakter).

Mi karakter? Miután a gyerekek válaszolni.

Karakter - állandó tulajdonjogok, amelyek megnyilvánulnak a hozzáállás az emberek, hogy a dolgokat, hogy mi magunk.

tanár magyarázata: Gyakran előfordul, hogy a személy nem akarja, hogy némi munkát, de meg kell végrehajtani, majd kényszeríti magát, hogy csináld: - nem akar tanítani leckéket tanít. Anya azt kéri, hogy menjen a boltba, és a fiú keresi rajzfilm. Még mindig megy a boltba, de szerette volna nézni a m / f. Azt mondják, hogy ő karaktere. És amikor valaki belép ellenkezőleg, azt mondják, hogy ő „gerinctelen”.

És valakinek van egy karakter?

És milyen módon?

A képernyőn lemezben pozitív és negatív vonások, és meg kell elhelyezni őket két oszlopot, az egyik csak a pozitív és a negatív más.

A vidám ember Pravunchik megint úgy döntöttünk, hogy egy teszt. Azt akarja tudni, hogyan tudod, hogy jelölje szempontok:

A) (bejegyzés jelenik meg)

- A megjelenése egy ember - ez az, amit az emberek viseltek, hogyan néz ki, függetlenül attól, hogy tisztán, ha a megjelenés következik.

- Belső fajta ember - egy karaktert, hangulatot, érdekek, szükségletek, attitűdök mások.

B) Hogyan úgy gondolja, hogy ez sokkal fontosabb, mint egy ember, vagy a belső világban?

Van még egy mondás: „Meet a ruhát, és kísérték a szem előtt.”

  • Hogy érted meg?
  • És van egy mondás: „A gazdagság a lélek” (címke).
  • Hogy érted meg? (Ha valaki kedves, figyelmes, aki szereti és tiszteli az embereket. Minél többet ad másoknak, annál inkább válik.)

Beszélünk sokat a jó tulajdonságait egy személy. És most lássuk, milyen tulajdonságokkal rendelkezel. Kell a két bátor ember, aki választ tud adni a kérdésekre előtt a fiúk. Slide 7,8,9,10,11.

Játék „Hogyan”

A diákok is működik a jelző kártyákat, hogy feküdjön az asztalukon. Ha egyetért - emelünk a zöld kártyát, és ha nem, akkor piros.

A tanár felolvas a helyzetet.

1. Most az udvaron a gyerekekkel, de a mamám hívja haza. Hogyan fog csinálni?

A) Akkor megy haza.

B) úgy tett, mintha nem hallotta anyja.

B) Elkezdi kérni anyám, hogy újra járni.

D) azokra a barátokkal találkozni holnap.

2. A barátom hívott, hogy a táblára, hogy megoldja a problémát, de ez nem működik:

A) Lesz arra készteti.

B) Segít megérteni az iskola után.

B) Te nevetni és gúnyolódni.

D) Ne predprimesh.

3. Már talált egy hajléktalan kutyát, de már van egy kutya:

A) Akkor kezd játszani vele, majd dobja azt, és fuss haza.

B) Próbáld megtalálni a gazda.

B) elhalad.

4. A busz nagymama nem volt elég hely, akkor:

A) nagymama párkányra helyen.

B) tett, mintha nem venné észre.

B) úgy tett, mintha aludni.

5. fogott „aranyhal”, de ez csak egy teljesítette kívánságát, mit választanál?

A) vesz egy számítógépet.

B) Annak érdekében, hogy a hajléktalan kutyák.

B) tanítani másokat, hogy megoldja a problémákat, és volt kitűnő tanuló.

- Tetszett neked a választ a gyerekek? Miért?

(Látható, hogy a srácok, hogy jó minőségben.)

Srácok, kérem, mondja meg, hogyan érti az „én”? 12. dia

(Én egy ember vagyok, - ez az én belső béke, a gondolataimat, a tetteimet, ahogy próbálom élni, kommunikálni másokkal.)

- Szóval ti csinálni, és kifejtette, egy ilyen nehéz szót „személy”.

Személyiség - az egyén személy arcát. Személyiség - az a személy, aki dolgozik önmagán, hogy ápolják a jó jellemvonások próbál hasznos a társadalom számára.

- Kezeket fel, aki úgy véli, maga a személy.

Következtetés. Természetesen minden van egy kis személyiség minden van a karakter, a szokások (jó remény) Csak azért, mert iskolába menni, azt mondja, hogy van egy kis ember. De ahhoz, hogy valódi embernek szüksége van egy csomó munka magukat. És a jövőben ez lesz kifejezni a viselkedését és cselekedeteit, és azt mutatják, jó, ha az ember, hogy te egy igazi ember. És kívánok minden válni személy nagybetűvel.

VII. A kreatív munka.

Tanár. Van egy játék, hogy játsszák még a felnőttek, játsszunk, és vagyunk. Itt van egy lista a adottságok: művelt, kedves, szelíd, nyugodt, türelmes. Állítsa egy darab papír előtt mindezen tulajdonságok értékelése.

Tanár: Most változik a lapok az ő szomszédja, és tegye jelek ugyanazt a minőséget a szomszéd.

Lásd: értékelés egybeesett? Valószínűleg nem. Meg kell gondolni!

Fogok hivatkozni intézkedések mind pozitív, mind negatív, ami néha a gyerekek. Ha a cselekményt. A saját szemszögéből. jó- tapsol kezét, amikor mal- lepecsételt lábát.

Azzal, amit koncepció tanultunk ma az órán?

Tehát mi az a személy?

Ki akar lenni egy jó ember?

Mi a teendő?

Sok dicső tetteit vár rád a jövőben, de először meg kell felnőni valódi emberek: kedves, bátor, érzékeny, udvarias. Ezt meg kell tanulni a gyermekkortól. Udvariasság, az őszinteség és a kedvesség, hogy azok állhatatos és vidám.

Ne álljon zárkózott közöny,
Ha valaki bajban van.
Rohanás a mentő szükség
Bármelyik pillanatban, mindig.

És ha valaki, valaki segítsen
A kedvesség, a mosoly.
Örülsz, hogy a nap nem volt hiábavaló élt:
Ez az évek élsz nem hiába!

D / s. Írja 10, mint egy igazi ember.

Mit jelent a tolerancia?

- Miért lenne egy ember a tolerancia?

Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek

Ki lehet? Hogyan lehet?

Osztályfőnöki, ahol a diákok 2 óra bővíteni ismereteit foglalkozások, beszélni, aki akarnak lenni, ha felnőnek, a szülők, akik a szakma, hogy hogyan kapcsolódnak a munka és.

Class órát jogi oktatás az általános iskolai, a téma: „I - a személyazonosságát Hogyan legyünk.”

A modern Magyarország köteles oktatás folyik, amelyben a tudomány szerepét valamennyi elemei az oktatási folyamatban. Az oktatási környezet, a diákok kapnak szocializációs készségeket.

Ki kell, hogy hogyan kell?

Ebben az esetben célozza meg, több korcsoportban. a gyakorlati része az elmélet és alkalmazása a klasszikus zene.

Harmonikusan fejlett személyiség csak akkor lehet egy egészséges ember

Tanórán kívüli tevékenységek az egészséges táplálkozás és az egészséges életmód. A hallgató legyen tisztában a káros és hasznos szokásokat. Fejleszteni kell a felelősségérzet az egészségükre sohrenenie.

Integrált tanulsága a magyar nyelv és irodalmi olvasás. Lecke Tárgy: A „stressz”. Ya.Pinyasov „Mi és akik nem kell”

Ez a lecke segít a diákok megtanulják az érték a stressz szó.

Ez a szöveg felfedi az utat tanárrá válás, mint egy személynek az értékét minden egyes levél a nevem „Svetlana”.

Kapcsolódó cikkek