Távoli verseny a lehetőséget, hogy a fejlesztés a kognitív és kreatív tevékenység
Állami költségvetési szerv kiegészítő oktatás a gyermekek
Puskin kerületi
Gyermek Művészeti House „Pavlovsk”
(DOD GBOU DDT "Pavlovsk")
Az a lehetőség, távoli versenyek eddigi tapasztalatai bővítése oktatási tér segítségével távérzékelési technológiák.
Új technológiák bevezetése az oktatási folyamatban egyre fontosabbá válik, és az egyik eszköz a modernizáció az oktatás. Klasszikus tanítási módszerek (vizuális és verbális) egészítik ki modernebb is, mely magában foglalja a résztvevők az oktatási folyamat különböző típusú tevékenységet. Távoli technológia, különösen a távoli versenyek egyik módja, hogy növelje a hatékonyságot és a tevékenység összes résztvevője az oktatási folyamatban.
Szeretném megosztani tapasztalataikat az éves távolság versenyek különböző irányokba.
Jelenleg a verseny 4 részből áll:
· „Vektor - források a régióban.” Ez a rész a munkálatok szentelt a használat és a természeti erőforrások megőrzése, azaz hidrológia, földrajz, energia, az ipar.
· "Vector - ökológia él." Metszet munkájának ellenőrzését természeti tárgyak, a változó környezeti tényezők, a környezeti problémákat és azok megoldásait.
· "Mi - honfitársaink." A testület úgy a munkáját a régió történelmét: az események és az emberek.
· „Mi - a gyám a múlt.” A szakasz összehozza vizsgálatok feltárták a szellemi és kulturális örökség és annak védelme: szokások, hagyományok és a modern állam, néprajz.
A verseny 3 jelölések: "Winter a város", "I Love NY", "Natural mintákat."
Van egy nagy bázisa intézmények, amelyek korábban forgalmazott rendelkezéseinek versenyeken. Bizonyos időszakokban a munka által elfogadott e-mailben. Miután a szakmai vizsgálatot a munkálatok küldünk visszaigazolást részvétel a versenyt. Ezután minden résztvevő lesz elküldve bizonyítványok és hála vezetők. Meg kell jegyezni, hogy a problémás kérdések ugyanazt az e-mail. Miután ellenőrizte, a munka a független bíráló bizottság tagjai elküldte a diplomák és képesítések a győztesek a versenyek jelölést.
Meg kell jegyezni, hogy a földrajz verseny évről évre nő. Emellett Budapest, Moszkva, vett részt a versenyen a diákok a csuvas Köztársaság, a Tatár Köztársaság. Baskíria. Khakassia. Buryatia. Karélia. És területek: Tomszk, Kemerovo, Tambov, Maitland, Jaroszlavl, Vologda, Novoszibirszk, Irkutszk, Moszkva, Kirov Lipetsk, Cseljabinszk, Amur, Nizhegorodskaya Szmolenszk, Tyumen és Leningrádban.
Ennek eredményeképpen meg kell jegyezni, hogy a távoli verseny - egy új formája a munka a gyerekekkel, tudjuk ajánlani a modern diák. Alapján távolság versenyek lehet építeni egy rendszert kívüli tevékenységek. amely általános fejlődését a fogyatékkal élő gyermekek ne maradjanak otthon, segíthet nyilvánosságra a pedagógiai lehetőségek, ad egy szélesebb spektrumot a gyermekek fejlődését egy adott területen.
A legfontosabb eredménye a távolság verseny aktiválása kognitív és kreatív tevékenység a diákok. Az oktatási folyamat adott kutatás, kreatív jellegű, a tanulók lehetőséget kapnak arra, hogy kezdeményezze a szervezet a kognitív tevékenység. elkészítése oktatási útvonalat. Új technológiák kifejlesztése, amely egyesíti a különböző formák és módszerek a modern kommunikációs technológiák optimális feltételeket teremteni a képzés, az oktatás, a fejlesztés és a szocializáció az egyén.