Szociálpedagógia mint tantárgy
Fejlesztési a megvalósítása a benne rejlő (intrinsic) hajlamait, emberi tulajdonságokkal.
Oktatási végzik a családban. Ebben az esetben van szó, egy család, vagy magán, az oktatás, amely - figyelemmel lo mein pedagógia.
Oktatási végzik vallási szervezetek. Ebben az esetben van dolgunk, a vallási vagy konfessional NYM, oktatás; azt - a tárgy vallásos pedagógia.
Pedagógia alakult és fejlődött elmélete és módszertana a gyermekek oktatása az oktatási intézményekben. Mivel a végén a XVIII. amikor, mint egy viszonylag független fejlődési szakaszában az egyén kezdett kiosztandó korai serdülőkorban, a fiúk és a lányok is lett a tárgya a figyelmet pedagógia.
A bővítés a rendelés kapcsolódó pro-szociális és kulturális folyamatok mentek végbe Európában és Amerikában. Teni ipar szült tömeges migráció a vidéki lakosságot a második rúd, ahol kiderült, hogy alkalmatlan az élet egy új környezetben, gyakran nem tudta létrehozni a teljes családok és adott egy túlfeszültség a bűncselekmény, az erkölcstelenség egyre megbízóként stavschikom hajléktalanok, csavargók és koldusok. Amerikában a helyzetet tovább súlyosbította a tömeges bevándorlás elsősorban gyengén fejlett európai régiókban.
Az egyház, mint egy hagyományos tanár, mégis, és továbbra is jelentős szerepet játszik az életében, az emberek elvesztették monopolhelyzetbe területén az erkölcs és az oktatás (ráadásul ez nem azonnal felismerték az új társadalmi és kulturális).
Pedagógia adta a válaszokat. Először is, androgogics - Felnőttképzési. De a kezdetektől (azaz kén-din XIX sz.), És jelenleg részt vesz egy nagyrészt pro-Bloem felnőttoktatásban. Az utóbbi évtizedekben az elágazó le androgogics gerogogika (pedagógia öregségi), amely elsősorban a részt vevő különböző vari-Antes oktatás idősek. Másodszor, a végén a XIX. született, és a század-sformi Rowan pedagógia átnevelő a gyermekek és serdülők, valamint, hogy a büntetés-végrehajtási (bv) pedagógia, hogy a kötés-Malis rendkívül nehéz probléma a gyerekek.