Szociális pedagógiai (Előadás 6)
Szabványok és eltérések az orvostudomány, a tudomány és a társadalom
Az első kérdés - A szabályok és eltérések az orvostudomány, a tudomány és a társadalom.
A mai Egyesült Államokban és Nyugat-Európában gyakorlatilag koncepcióját az emberek integrációjának bizonyos eltérések a társadalomban, amely szerint ezek az emberek normálisnak tekinthető, egyenrangú tagjai, csak bizonyos problémák, vagy fogyatékkal élő. A „emberek problémái” széles körben használják az Egyesült Államokban, és a „fogyatékos emberek” inkább jellemző az európai országokban.
De még az integrációs, ha titkos, különféle problémák, illetve korlátokat az emberek képességeit, és ezzel már úgy vélik, hogy a külső körülmények, amelyek között ezek találhatók, vagy egészségi állapotuk nem felel meg az elfogadott meghatározás a társadalomban normákat. Terjedelme normális mindig a fejében a saját határain, és mindazt, ami mögöttük van definiálva, mint „abnormális”, „kóros”. A gyakorlatban - tudatosan vagy öntudatlanul - megy értékelése alapján egyének megfelelés vagy meg nem felelés mértéke, amely meghatározza a határon.
A koncepció a szabványok széles körben használják a gyógyászatban, pszichológia, pedagógia, szociológia és más tudományok területén. Próbál adni egy pontos és csak akkor igaz, e fogalom meghatározását valószínűleg kudarcra van ítélve. Például csak az orvostudományban tudósok több mint 200 saját definíciókat.
A komplexitás a meghatározás a „normális” nem csak a terminológia, hanem értelmes. Például a közerkölcsöt nem lehet rögzíteni egyszer és mindenkorra minden közösség, mert egyrészt van egy nemzeti sajátosságokra, és különben végül alakítjuk, megváltozott. Például az Egyesült Államokban a második világháború után két-három évtizedben, a dohányzás gyakoribb volt, „normális” jelenség, amelyre az érintett vállalat meglehetősen hűséges. Jelenleg, amikor a vállalat részt vett a harcot ez ellen a káros szokást az emberi egészségre, a dohányzás tekinthető jele a rossz íze van.
Fontos megjegyezni, hogy a norma - ez egyfajta ideális oktatás, a szimbólum az objektív valóság, egy bizonyos átlagos mértéke a valóság, de nem létezik benne. A koncepció a norma a társadalomtudományok lehet összehasonlítani a koncepció egy „ideális gáz” a fizikában. A természetben nincs ilyen gáz, de hála a koncepció, fizikusok képesek voltak, hogy egy csomó felfedezéseket. A törvények meghatározzák egy tökéletes gáz, de minden, az adott esetben eltökélt korrekciós tényezőt bevezetni egyes valódi gáz.
Az orvostudomány, pszichológia, szociológia saját paraméterei, paraméterei, jellemzői a norma. Valami, ami nem helyes, kijelölt másik szót - „eltérés”.
A második kérdés - eltérések típusai
Fizikai elváltozások elsősorban az amerikai emberi egészség és a gyógyítási feltételek. Az orvostudományban, minden korú és nemű gyermekek csoportja határozza meg a teljesítmény (súly, magasság, mell, stb) jellemzik az a gyermek egészségére. Valójában ez - a tökéletes teljesítmény, és ez aligha lehet találni egy gyermek, aki illik őket pontosan.
Az elején a 90-es évek magyarországi statisztikák szerint, minden ötödik gyermek születik egészségtelen, köztük 5-8% - a örökletes betegség, és 12% - a veleszületett rendellenességek fejlődést. Jelenleg a fogyatékkal élő személyek egészségi véve több mint 10% -a az összes hallgató az oktatási intézményekben az oktatási rendszer. A speciális oktatásban média kell 8% -át a lakosság, de valójában képes csak negyede a rászoruló gyerekek számára. Ez azt jelenti, hogy a szocializációs folyamat gyermekek zajlik különleges kihívásokat, és ezért különös munkát.
Variációk az egészségügyi okozhatják öröklött tényezők, illetve, vagy bármilyen külső körülmények E: súlyos környezeti feltételek, rossz minőségű ivóvíz, csökkentve az általános szintje az élet, a család és mások.
Van egy csomó ember osztályozási problémái vannak egészségét és fejlődését. Így az Egészségügyi Világszervezet elfogadta a brit változata a háromszintű skálán fogyatékosság 1980:
betegség - bármely elvesztése vagy rendellenesség a mentális vagy élettani funkciók, anatómiai elemeket a szerkezet, ami hátráltatja bármely tevékenység;
korlátozott képessége - bármely korlátozását vagy elvesztése képesség (miatt szenvedő) végrehajt bármely tevékenységet, hogy mi tekinthető normális egy humán;
A törvényjavaslat a gyógypedagógia Hungary fizikai rendellenességek alapján határozzuk meg a gyermek tanulási lehetőségeket. A törvény bevezette elfogadott a nyugati országokban, „fogyatékos személyek”. Ezek közé tartozik a gyermekek testi és (vagy) értelmi fogyatékos, amelyek megakadályozzák a fejlesztés oktatási standardok létrehozása nélkül speciális feltételeket az oktatás. a „hiba” is be, kiemelve a hiányosságokat féle - fizikai, mentális, bonyolult és nehéz.
A fizikai hátrányok megerősítik a megállapított sorrendben átmeneti vagy tartós hiányosságok a fejlesztés és (vagy) a működését, a szervezet (ek) az a személy, vagy krónikus fizikai vagy fertőző betegség.
Psychic hátránya - ez megfelelően jóváhagyott átmeneti vagy tartós mentális hiányosság az emberi fejlődés, beleértve a beszédzavar, érzelmi és akarati, beleértve az agykárosodás és szellemi fogyatékos, mentális retardáció, ami megnehezíti a tanulást. Hiánya komplex egyesíti a fizikai és (vagy) értelmi fogyatékos megerősítette a kellő időben.
Nehéz hátránya - megerősítette az előírt módon a testi vagy lelki fogyatkozás, különböző mértékben, hogy az oktatási szerint az állami oktatási standardok nem áll rendelkezésre. Az eltérések a fizikai fejlődését a gyermek kategóriába lehet sorolni: a betegség, látászavar, hallásvesztés, mozgásszervi rendszer.
Mentális rendellenességek elsősorban kapcsolódik a szellemi fejlődését a gyermek, az ő szellemi fogyatékosság. Ez a csoport a rendellenességek elsősorban a mentális retardáció (CRA) a gyermek és a szellemileg visszamaradott, vagy mentális retardáció (a görög. A kis- és elme) Mentális retardáció oka lehet veleszületett az idegrendszer, vagy lehet a következménye, betegség, sérülés vagy egyéb okok miatt. Gyermekek mutathatnak különböző fokú mentális retardáció: gyenge - a mély retardáció - idiotizmus a mentális zavarok is beszédzavarok, különböző nehézségi megsértésétől kiejtés és dadogás komplex hibák az olvasási és írási zavarok.
Egy másik fajta mentális betegségei érzelmi és akarati gyermek. Mint egy szélsőséges formája ez a fajta eltérések az autizmus - egy lelkiállapot jellemzi elszigeteltségből, nincs szükség a kommunikáció, és az öngyilkosság - öngyilkossági kísérlet.
Külön csoportot indulások tehetséges gyerekek. Ez a sajátos kombinációja révén biztosítja a sikeres végrehajtása minden olyan tevékenység. Ability - jellemző a személy kifejezi az intézkedés a fejlesztés egy sor tevékenység. Az intézkedés a tehetség és a tehetség nincs telepítve jellemzőit maguk a képességek és a természet a tevékenysége a termékek, a különböző újdonság, az eredetiség, az eredetiség és egyéb mutatók.
Jelenleg kifejlesztett egyedi módszerek, amelyek észlelik a korai gyerekek képességeinek a zene, a képzőművészet, a sportolás, a szellemi képességek a gyermekek, valamint a módszerek kialakulását. Azonban ez a probléma nem korlátozódik: egy csomó kérdést: hogyan lehet felismerni képes a gyerekek hétköznapi és speciális iskolákban, hogyan lehet segíteni a gyermeket a végrehajtás ezek a képességek, mi a módja és eszközei fejlesztésének tehetséges gyerekek?
Az okok a fizikai és mentális zavarok gyerekeknél nagyon alaposan kidolgozta a tudományban. Meg kell jegyezni, hogy a korlátozás szintje az emberi biológiai szervezet ritkábban fordulnak elő - csak 8-10% -a gyermekek; A gyermekek száma által érintett kedvezőtlen körülmények a fejlődés, amely 20 és 50%.
A diagnózis a fizikai és mentális rendellenességek létrehoz egy állandó tárcaközi pszichológiai, orvosi és pedagógiai jutalék (a jutalék 10 ezer gyermek, de nem kevesebb, mint egy területén minden alany az Orosz Föderáció).
A legnagyobb pontossággal és bizonyossággal beszélhetünk szabályainak átvételét vagy nem nyugta (amely eltérés) oktatás. Az utóbbi években Magyarországon is voltak gyerekek, akik nem kaptak oktatást, mivel bizonyos körülmények között. Az ilyen rendellenességek említhető tanítás. Pedagógiai norma vagy oktatási színvonal, általános oktatás színvonalát, hogy fogadják el az országot. Az e szabványok szerint, a gyermek egy bizonyos korban meg kell kapnia a megfelelő iskolai végzettség, a teljes primer, szekunder (9 fokozat), vagy komplett táptalajon (11 osztály) iskolában. Az oktatási törvény Magyarországon kötelező középfokú oktatás.
A fő nehézség személyiség ezeknek a gyerekeknek járó társadalmi beilleszkedésüket az ő jövőbeli szakmai önrendelkezés és szakképzésben részesül. Szakmai önrendelkezés a vezető tevékenységet egy tinédzser, befejezte a 9 osztályba, és középiskolás diákok számára. Azonban megkapjuk a kívánt oktatás, amely megfelel az érdekeit, és a gyerek képességeinek, bonyolítja a különböző körülmények között objektív és szubjektív: számának csökkentése az oktatási intézmények elsődleges szakképzés, a közép- és felsőfokú oktatást biztosítanak a verseny alapján, fokozott fizetett képzés a tizenévesek gyakran jellemzi a nem megfelelő értékelése képességeiket et al.
Fizikai: betegség; homályos látás; halláskárosodás; rendellenességek a mozgásszervi rendszer.
Mentális: mentális retardáció; mentális retardáció; beszédzavarok; rendellenességei érzelmi és szerep-gömb; tehetség.
Pedagógiai: eltérés az oktatásban részesülők; eltérések megszerzésében szakképzésben.
A harmadik kérdés előadás - elhajlás