Oxidok és gyakorlati jelentősége
Előadás a leckét
Integrálásával tartalom utal, hogy a helyreállítás és megszilárdítása az egyes elemek és alkatrészek különböző tárgyak és jelenségek egy egységes egészbe, fúziós tények, gondolatok, fogalmak, elvek, törvények, elméletek különböző tudományterületek és az emberi tevékenység.
Bevezetés tárgyak integráció az oktatási rendszer megoldja a meghatározott feladatokat jelenleg az iskola és a közösség egésze.
Ami az oktatási rendszer „integráció”, mint fogalom vehet két érték: az első az, hogy hozzon létre a tanulók átfogó képet a külvilág; másrészt ez egy gyakori jelenség, tárgyi tudás. Hosszú távú megfigyelések azt mutatják, hogy a magas iskolai végzettségűek, akik kaptak képzést különböző témákban, nehezen alkalmazható ismeretek és készségek a tanulmány más tantárgyak gyakorlatban. Ők nem önálló gondolkodás, a képesség, hogy át a megszerzett tudás hasonló vagy más a helyzet. Mindez annak köszönhető, hogy a kölcsönös ellentmondás osztályok különböző tantárgyakba. [3]
Jelenleg különböző módon integrálni. Ez mindenekelőtt kombinálásával több tudományág egyetlen objektumot. De különböző módon az integráció nem lehet jó vagy rossz. Nem lehet elutasítani az egyiket, és használja a másik, és olyan rendszer bevezetésére az integrációs intézkedések figyelembevételével kor a tanulók jellemzői. A bevezetése egy ilyen rendszer nem utasítja el a differenciált oktatás, hanem kiegészíti a hagyományos tantárgyak, elősegíti az oktatás művelt fiatalember, amelynek átfogó kilátások, a képesség, hogy önszerveződő meglévő szakértelem és az innovatív megközelítések megoldást a különböző problémák. [3]
Az egyik cél az iskoláztatás kialakítása kell legyen egy személy azon képességét, hogy létrehozza a nem csak a belső kommunikáció és a kommunikáció a hasonló tudományok, hanem, hogy a kapcsolat a távoli természetes humán. [1]
Szerkezet integrált órák különböző egyértelműség, tömörség, a tömörség, a logikai sorrendet képzési anyag minden szakaszában lecke nagy kapacitású tájékoztató anyag. Ezek az órák legyen nagyon világos, kompakt, jól átgondolt minden szakaszában. Az ilyen órák csökkenti az agy fáradtság, hozzon létre egy kényelmes környezetet a gyermek, mint egyén, növeli a siker a képzés lehetővé teszi, hogy elkerüljük azt a helyzetet, amikor egy adott tétel kategóriába esik, nem szeret. [2]
Bevezetés tárgyak integráció az oktatási rendszer lehetővé teszi, hogy megoldja a következő feladatokat látja el:
1) kap lehetőséget, hogy megtanulják, hogy ne menjen át ezt az anyagot;
2) hogy az idő, hogy tökéletes és korrekciója tanulók tudását;
3) képeznek stabil kognitív érdeke, hogy a téma;
4) hatékonyan fejlesztése nem csak a tantárgyi tudás és készségek, hanem a személyes tulajdonságok a hallgatók egészét;
5) A integráló kémiai ismeretek, hogy létrehozzon egy kémiai képet a világon, mint egy komponense természetes-tudomány képet;
6) hogy fejlessze a hallgatók kreativitás, a kezdeményezés és a vágy mélyreható tanulmányt a témában.
Típusa tanulság: egy integrált lecke elsajátítását képességeit.
Forma tanulság: a leckét - túra a virtuális múzeum.
Integrálása tárgyak: kémia, biológia, földrajz, magyar nyelv, matematika, ökológia, életvédelmi, művészet.
célok:- Fokozza, szervezni, és összefoglalja a tanulók tudását az oxidok, mint önálló osztálya szervetlen vegyületek.
- Biztonságos készség összeállításában képletek bináris vegyületek és a címet.
- Ismerete oxidok besorolás.
- Ötleteket a megállapítás oxidok jellegűek és biológiai szerepük.
- Ismételjük meg a algoritmus rajz bináris képletű vegyületek;
- Ismétlés nómenklatúra bináris vegyületek;
- Munka készség vegyületek előállítására a képletekben bináris algoritmus;
- Képességeinek fejlesztése a térbeli és kreatív gondolkodás; képes azonosítani a kapcsolat, a következtetések levonása;
- Fejleszteni a diákok kommunikációs készség;
- Fejleszteni esztétikai felfogás a valóság;
- Ha növelni környezeti, ökológiai tudatosság.
- Módszertana fejlődési tanulási IKT segítségével.
Felszerelés: Collection „Ásványok és kőzetek”, PowerPoint prezentáció, a periódusos rendszer Mengyelejev, a szöveg önálló munka a diákok íróasztalok.
Jellemzői a szervezet a leckét:
Integrált lecke - tanulás egy új anyag révén ismeri a műveit a nagy magyar művészek. Integrált szikla lehetővé teszi, hogy fontolja meg a téma szempontjából a különböző témákban. Ebben a leckében a tanár közeledett a tanulmány témák nemcsak a szempontból természetes matematikai ciklus tárgyak, hanem odafigyelt a esztétikai felfogás a természet és a valóság. Fontos, hogy tanítani a diákokat arra, hogy ne az egyes jelenségek az élet, és érzékelni a világot a különböző kapcsolatokat.
3. Módszerek tanulmány:- beszélgetés,
- A vizuális segédeszközök: képek a magyar művészek K. Bryullov "The Last Days of Pompeii", I. Levitán "Chain of Mont Blanc-ra." IK Aivazovsky "The Ischia szigetén", II Shishkin, "tó a régi park"; Collection „Ásványok és kőzetek”
- problémás prezentációs anyag
- Munka egy könyvet,
- önálló munkát.
Formája: a leckét-kirándulás egy virtuális múzeumban.
Indítsuk el a lecke szavak kíséretében Lomonoszov: „Ez a széles körben terjed, Chemical kezüket az ügyek a férfiak” [1], és egy töredék egy vers Stepan Shchipachev „Reading Mengyelejev”. [2]
Tanár: Hello srácok! Mi figyelemmel vizsgáltuk az utolsó leckét?
Diákok: oxidációs foka, vegyületek előállítására képletek bináris atomok oxidációs fokú, a cím szerinti vegyületeket a bináris szisztematikus nómenklatúra.
Tanár: tartunk ma integrált leckét kirándulás a Szépművészeti Múzeum. Én egy idegenvezető - kémia tanár.
Mi fog utazni múzeumok, nézd meg a képet a nagy magyar művészek. Megfigyelése a természet szépsége által ábrázolt művészek, menjen vissza a környező valóságot, akkor továbbra is az utazás a világ a kémia. A téma a mai leckét „oxidok és azok gyakorlati jelentőségét.” Írja le a notebook száma és témája a leckét.
Diákok: Írja le a témát a leckét.
Ellenőrzés házi feladatot.
Tanár: végre feladatokat: application (slaydy3,5):
1. Keresse meg a megfelelő formula bináris vegyület nevét, minden anyag, így a teljes nevét szisztematikus nómenklatúra.
Dokumentált az eredményeket egy táblázatban (a táblázatban a táblán):
A név a bináris vegyület
Bináris általános képletű vegyületet
Tanulmány az új anyag.
A képernyőn egy kép Karla Bryullova "The Last Days of Pompeii" [3] (dia 6-7)
Tanár: egy szörnyű szerencsétlenség érte a lakosok két olasz városok - Pompeji és Herculaneum 79 AD Mindeddig szunnyadó vulkán Vezúv felébredt. Az élet ezen üdülővárosaihoz valójában nem volt várható katasztrófa. Ezzel szemben, a hegyi és a tengeri levegő, nagylelkű nap és termékeny éghajlat Dél-Olaszország felállított emberek alapjáraton és vidám hangulat. Amellett, hogy az őslakosok itt voltak házak sok római patríciusok. De most minden megváltozott. Felhők a vulkáni hamu és a forgalom akár négyszáz fok izzó törmelék kövek, mozgó sebességgel 300 km / h, eltemették nemcsak remény, hanem az emberek, akik a városban maradtak, miután egy földalatti moraj és sokk előestéjén a kitörés. A 20 ezer lakosú Pompeji a városfal, megölve több mint háromezer. Kisebb Herculaneum lett sír háromszáz ember, egytizede a lakosság. Nem elég ellátás, és az emberek, akik elmenekültek keresnek menedéket a kikötőben.
Ez katasztrófa elborzadva honfitársunk Karl Bryullov és inspirálta a festmény „Pompei”.
A terület geológiai szempontból a jelenség nagyon világos. De felmerül a kérdés a kémia a helyzet: milyen anyagok okozta tragédiák? Ez oxidok.
Írunk egy notebook meghatározás: „Oxidok - egy komplex anyag két elemből, amelyek közül az egyik jelentése oxigénatom oxidáció - 2”.
Oxidjai képletű állítjuk elő azonos módon, mint a bináris általános képletű vegyületek.
Tudtad, hogy minden nagyon jól ismeri az ezekkel az anyagokkal gyermekkora óta: víz, homok, agyag, kövek - minden készül oxidok, amelyek úgy keletkeznek a természetes folyamatokat. Itt van egy gyűjtemény ásványok és kőzetek, amelyek nagy része áll az oxidok: alkalmazás (dia 9)
Tanár: Tekintsük besorolás oxidokat.
Oxidok sorolható három kritérium szerint:
1) szerint a kompozíció: fém-oxidok, és nitrogén-oxidok, nem-fémek: alkalmazás (dia 10);
2) szerint aggregációs állapotától: szilárd, folyékony, gáz-halmazállapotú (slaydy11,13,14,15,16);
3) A tulajdonságok: a bázikus, savas, amfoter (slayd12)
A tulajdonságai-oxidok sóképző és nesoleobrazuyuschie:
Részletesebben ez a besorolás oxidok venni később. Szeretném felhívni a figyelmet arra a tényre, hogy a tulajdonságainak meghatározása az oxid fontos tudni az oxidáció mértékét, vagy vegyérték az elemek:
A diákok. Írja le a notebook rendszer.
Tanár: Térjünk vissza a csarnokokban a múzeum. Tekintsük festmény II Levitan "forró áramkör. Blanc" [4]. Itt tükröződik a természete oxidok (slayd18)
- mi áll a hegyek?
- Ezért az ég nem fekete? Van hely? Ott a levegőt?
- amelyek oxidok vannak jelen a levegőben?
- Ezért a levegő kék és nem átlátszó?
És mivel a téma a leckét tükröződik a festmények más művészek?
Nézd meg figyelmesen a képet IK Ayvazovski "sziget Ischia" [5] és II Shishkin „tó a régi park” [6], és kap a különböző oxidok ezeket a képeket (csúszik 19,20) (Reflection)
Tudás alkalmazása (gyakorlati képzésben).
Tanár. Áttekintettük a képeket, és most már fix gyakorlat ismerete.
A diákok. Minden diák kap egy kártyát, melynek feladata:
Alaposan fontolja meg a műalkotások és égési tulajdonságai táblázatban található oxidok:
Fizikai állapot oxid
A feladat fut a lehetőséggel: (slayd21)- 1. lehetőség: Picture II Levitán a „hegylánc. Mont Blanc”
- 2. lehetőség: egy kép IK Aivazovsky „The Ischia szigetén”
- 3. lehetőség: a kép Shishkin „tó a régi park”
Tanár: Beszéltünk arról a készítmény az oxidok, de oxidok fontos szerepet játszanak az emberi élet és a természetben. Emlékezzünk mintegy fotoszintézis körülbelül olyan anyagok, amelyek képződnek, és részt vesz ebben a folyamatban (csúszik 23,24)
Mint tudod, a vér hemoglobin képez törékeny kapcsolatot az oxigén rovására a vas atomok. Mivel az oxigén belép a szövetet. A oxidációs szerves anyagok felszabaduló energia szükséges az élethez és széndioxidot termel. Oldott a vérplazmában, hogy belép a tüdőbe, ahol a és kiválasztódik (csúszik 25-26)
Ellentétben az oxigén, a szén-monoxid reagál hemoglobin vas stabil kapcsolat - methemogiobin amelyből az oxigént nem szoríthatja meg. Mi okozhat tartós belélegzése szénmonoxid?
Tanár: Ma megtudtuk, oxidok és ezek gyakorlati jelentősége a természetben, az emberi élet, a festmények híres magyar művészek. A kérdés az volt érdekes, hogy a tanulás tudomány, tudtuk, hogy megérintse a szakmában, és találkozott néhány remekműve, a nagy magyar művészek. Remélem, hogy nem csak a megszerzett új ismeretek a kémia, hanem érdekelt a szép körülöttünk.
Bekezdés 18. Fuss gyakorlására 1.4 pp. 97-98, mentesül a szakasz nevét és képletek bináris vegyületek és megadni nekik a nevét a szisztematikus nómenklatúra