Összegzés - szerkezete tehetség - Általános pszichológia
terv
1. Bevezetés
2. meghatározása fogalmának képesség, tehetség, tehetség.
tehetség 3.Struktura
Imagination komponenseként tehetség
Energia potenciál a szerkezet a tehetség
A tehetség és az akarat
Megnyilvánulásai tehetség az affektív és érzelmi szféra
5.Zaklyuchenie
Definíciók képesség, tehetség, tehetség
Nem lehet ez a dokumentum, hogy minden folyamatát és elemeit a tehetség. Szóval azt akarom, hogy csak összpontosítani az alapvető, a legérdekesebb, véleményem szerint.
Imagination komponenseként tehetség
A tehetség és az akarat
S. Rubinstein, leíró jellegét fogja alkalmazni a koncepció akarati cselekvés.
Bármilyen szándékos cselekvés céltudatos cselekvés. Akarati cselekvés alakult emberekben a munka során, amelynek célja a termelés egy bizonyos terméket. Cím egy bizonyos cél, a keresetet természetesen szabályozott e célnak. A kitűzött cél a színész, meg kell valósítani eredményeként tetteit. Pontosabban, minden emberi cselekvések akarta ebben a széles értelemben. Ugyanakkor tisztában az egységes tárgya vágya által generált motiváció, ami abban a pillanatban tartja a férfi még mindig nagyon alacsony szintű tudatosság. Tudatos embert, hogy tegyen, tisztában van a következményekkel, hogy járna amelynek végrehajtása vált a cél előtte, és az okokat, amelyek miatt ösztönző ezt a műveletet. Az eredmény eltérést mutatnak a kívánt célt, és nem kívánatos következményekkel vagy nehézségek miatt a tárgyi feltételeinek megvalósítása külső miatt. Ez egy akaraterőt, szűkebb értelemben miatt ellentmondásos valóság, hanem egy komplex hierarchia különböző, gyakran egymásnak ellentmondó impulzusok az ember. Ez elvileg egy adott esetben elég gyakori. Ő adja az önkéntes akciók különös hangsúlyt.
A rendszer beállításait és motivációk tehetséges ember, ott kétségtelenül olyanok, akik soha nem tudatosan érzékelt. Azok, akik kaptak a tudatos kapcsolat a célja a valóság gyakran alatti szubjektív, belső ellenállás és a külső ellenállás. Amikor a konfliktus ellentétes tendenciák sverhtrudnym, neposilnymcheloveku, akarati cselekvés válik az érzelmi vagy impulzív cselekvés mentesítést. Talán ez köszönhető a tehetség érzelmi állapot nyereséget képes lefordítani a valóság bármely szándékaikról, hogy úgy tűnik kivitelezhetetlen? Valószínűleg néhány esetben előfordul, hogy így. Mégis, a legtöbb tehetséges emberek megoldják a legnehezebb feladat, mivel a hosszú és kemény munka volt, ami csak akkor lehetséges, jelenlétében erős akaraterőt. Mindenki ismeri a kifejezést „vergődik a teremtés”, de kevesen tudják, hogy az összetett akaratlagos teremtés aktusa olyan nehéz, mint a fizikai stressz súlyemelő. Ez egyaránt vonatkozik a tevékenységét a tudós és a művész munkáit. Megkülönböztető akaratlagos folyamatok, nem engedélyezi a szellemi és érzelmi; nem határoz meg semmilyen ellentét érzelmek, az értelem és az akarat. Ugyanez a folyamat lehet (és általában) és a szellemi, érzelmi és akaratos.
Megnyilvánulásai tehetség az affektív és érzelmi szféra
Visszatérve a kérdésre, hogy az affektív mentesítés, mint az egyik módja, hogy megvalósítsák a kreatív potenciál, meg kell jegyezni, hogy beszélünk elsősorban az érzelmi megnyilvánulás.
Minden olyan személy, mint egy tárgy a tevékenység, ami megtanulja, és megváltoztatja a világot sem szenvtelen megfigyelő, mi folyik körülötte, sem az azonos érzelemmentes gép állítja elő különböző intézkedéseket. Ható, aki nem csak termel bizonyos változások a természetben, a tárgyi világ, hanem hatással van a többi ember, és érzi a hatását érkező, és a saját akciók és a viselkedés, a változó a másokkal való kapcsolattartás. Ment keresztül, hogy mi történik vele, és ő követte, ő tartozik egy bizonyos módon, hogy mi veszi körül. A tapasztalat az ember kapcsolatát a külső terén az érzékek és érzelmek.
Rendkívül gazdag és teljes élet érzelmek egész tehetséges emberek, akiknek tehetség képes verbalization képek vagy képes kifejezni azokat a változó objektív valóság, azaz, írók, költők, művészek és kiváló dr.Ih lehetőséget közvetíteni mások érzelmi állapot, másoknak érezni, hogy mit éreztek, mit láttak.
Mivel az érzelmi szféra genetikailag kétségtelenül eredetileg társított az ösztönök és a meghajtókat, valamint a beállítások, tudatos és tudattalan, sok trendek meg előre, hogy a terve és a teremtés folyamata soha nem lehet megvalósítani chelovekom.Chasto kreatív folyamat a váratlan ihlet, bár ebben az állapotban fekszik egy hosszú lelki rabota.Etot azonos tudatosság és a folyamat jelentősen megnövelhető az időben. Például Leonardo da Vinci, az egyik legnagyobb reneszánsz művész, megírta híres portréja a Mona Lisa négy évig, hogy nem tudja zakonchit.Uchityvaya ez az érzelmi stressz, amely Leonardo szerint kortársak kísérte a kreatív folyamatot, ezt a tényt igazolja, a legnagyobb képes akaratlagos szabályozása tevékenységüket.
következtetés
Így teljessé a szerkezetének felülvizsgálatát tehetség szükséges összefoglalni, ismét visszatér a fő voprosu- Mi zaklchaetsya lényege a tehetség? Ebben a cikkben kifejezett megközelítés tehetség, mint egy különleges mentális állapotban, kísérletet tettünk, hogy ezt a jelenséget összhangban van a tisztán elméleti rendszer megközelítés. ez lehetővé az alapvető mentális folyamatok és kijelenti, minőségi változást a jelenlegi, amely létrehozza a fenomen.Soderzhatelnaya szempontból ez a probléma kétségtelenül megérdemli ugyanaz Iman a kérdések a szerkezet.
Okai tehetség és zseni, a változatos megnyilvánulásait a problémát. fejlesztéssel kapcsolatos problémákat a tehetséges gyermekek - mindegyik kérdésre érdemel külön kérdés raboty.Posledny imeeet most nagyon nagy znachenie.Mnogie számadatok a modern tudomány izolálható csak személyiségi tényező, amelynek köszönhetően az emberiség tud mozogni vperod.Poetomu külföldön és hazánkban is a fejlődő új programfejlesztés tehetséges gyermekek és tizenévesek, így nekik a lehetőséget, hogy indul a lehető leghamarabb, hogy felismerjék potentsial.No véleményem, nagyon jó technika lehet fejleszteni s csak az alapján szilárd elméleti alapot, miután a problémát alaposan meg fogják vizsgálni, és ezzel az elméleti álláspont ugyanazon pszichológiai és oktatási koncepciók.
Listája használt irodalom
. 1 Lásd Goncharenko NV - zseni a tudomány és a művészet,
Akimov AI Klimenko, -. A természet a tehetség
Még mindig működik, az általános pszichológia