Ogicheskie nézetek és tevékenységek n
24.Pedagogicheskie nézetek és tevékenységek NI Pirogov.
Nikolay Ivanovich Pirogov (1810-1881).
NI Pirogov született a család hivatalos. Diplomáját az orvosi kar a moszkvai egyetem. A professzor a Tartui Egyetem, a St. Petersburg Orvosi sebészeti Akadémia.
Az alapító az új iskola műtét Pirogov egyszerre vált jelentős közoktatási figura.
1856-ban Pirogov elhagyja a Medico-Sebészeti Akadémia, és megkapta a poszt megbízott az Odessza School District, aki szolgált két évig. Alatt 1858-1861 Pirogov vezette a kijevi kerületi iskola.
Ő hozzájárult a pedagógiai tanács oktatási intézmények, tegyen intézkedéseket, hogy javítsa a nyelvoktatás, a kreativitás ösztönzésében és önképzést tanárok, aggódik a terjeszkedés a tanárképzés (székhelye tanárképző főiskola a University of Kiev), kiemelt figyelmet minőségének javítása az oktatás egy privát lányok bentlakásos iskolában indították első vasárnapi iskolákban, szemben a csökkenés az egyetemi autonómiát.
Pite kipróbálta magát támogatója és résztvevője progresszív változások az oktatási rendszerben. Ragaszkodott hozzá, hogy a liberális elvek kollégiumi iskolák irányítása, szemben a szabályozás a felső képzési programok bevezetése és az pedagógiai tanácsadás gimnáziumok fontos jogokat a kiigazítási programokat. Pite hangsúlyozta, hogy a rúd elpusztítja a gyermek szégyen. Pirogov nőtt a pedagógusok a területen szervezett tapasztalatcsere kibocsátása révén „körlevelek” fogott egyfajta pedagógiai folyóirat.
Az ideális az erkölcsi nevelés Pirogov látta a keresztény vallás. Oktatási orvosolja ezt a helyzetet.
Pite különböztetni kétféle oktatás - univerzális és speciális. Akár egy bizonyos külföldön élő, amikor az egyik felfedezi a hajlam, és hív minden embert meg kell élvezni a gyümölcsét ugyanazon egyetemes oktatás. Gyógypedagógia, ezért után jön az egyetemes. Az elsődleges célja az oktatás, hangsúlyozta a Pirogov - tanítani „egy ember”. „Legyen egy ember - ez azt jelenti, tanulás korán köthetik anyagi oldalát élet erkölcsi és lelki.”
Így a fő dolog - ez az erkölcsi nevelés. Elvégzéséhez javasolt során a holisztikus pedagógiai hatását, és ténylegesen a képzésben. Az erkölcsi nevelés, hogy megértsék az első helyen, így a gyermek a tudás, a világ és a társadalmi környezet, másrészt - az átalakulás a „jó ösztönök” tudatos vágy eszményeit jóság és az igazság, a harmadik - a kialakulását karakter és ítéletek.
Azt állította, hogy minden egyes jellemző állandó küzdelem „belső és külső természet.” Az oktatás az egyetlen elfogadható módja, hogy összehangolja a természeti és társadalmi emberben: „Csak, hogy az oktatás ígéri a legvalószínűbb, hogy sikerül, ahol a tanárok képesek lesznek alkalmazkodni a személyiség a tanulók és alkalmazkodni az élet.” Pedagógia kell tanulni, hogy ásni a világ gyermekkor, soobrazovyvayas temperamentum, tanuló képességeit ( „igazítani a különböző képességek és a temperamentum az egyes, majd a fejlődő, a megfékezése őket.”)
Fail Pite és már az oktatáspolitika nemzet aktívan tárgyalt állami és oktatási körökben. Úgy vélte, hogy az egyetemes oktatás kell egyeztetni az ötlet a nemzeti nevelés „Csak annyit tehetünk képzése révén ezek az emberek nem szűnik meg a polgárok az ország, és még mindig élénken kifejezésre a nevelés szép oldalát, hogy állampolgárságuktól.”.
Az ötlet az egyetemes oktatás az alapja a véleményét Pirogov elvei az iskola rendszer. Igaza volt vnesoslovnogo teremtés, az ingyenes és kötelező az alapfokú. Egy ilyen rendszer egyesíti az egyetemes oktatás és képzés. A tetején az egyetemes közoktatás és ugyanabban az időben - klasszicizmus neogumanisticheskoy formában (ókori nyelvek, az anyanyelvük, a történelem és a matematika). A javasolt elutasítása korai specializáció elfogadott, tornatermekben 1840-1860-es években.
Pirogov kidolgozott oktatási rendszer projekt. Az első szakasz - 2 éves általános iskola a hagyományos sor tudományág: Isten törvénye, olvasás, írás, számolás. Képzést kínál minden évszakban, széles körben használják a vizuális és lehetőleg kombinálásával képzés kézműves képzés. A terv az volt, hogy létrejöjjön az alapja az általános iskola két ága a középfokú oktatás -, és egy igazi klasszikus. Minden ág állna két egység: tornatermek és a nyelvtan. A képzés időtartama valós gymnasia 4 éves volt. A program tartalmazza az Isten törvénye, a magyar nyelv, számtan, algebra, geometria, 2 új nyelvek, földrajz, történelem, tudomány, rajz és egyéb elemeket a területén korszerű ismereteket. Egy igazi pre-gimnázium volt, hogy fogadja el anélkül, hogy kísérletek; a diplomások megnyitotta az utat a gyakorlati életben, egy igazi nagy iskola, klasszikus pre-gimnáziumban.
Klasszikus progymnasium volt, hogy négy, osztályok. Amellett, hogy programozni valódi hozzáadott progymnasium ősi nyelven. Kijelölése klasszikus gimnázium meghatározott képzés a klasszikus gimnázium, majd az egyetemig.
Magasan progymnasium valós és a klasszikus gimnázium volt szükség, hogy a konkrét különbségek a programokat. A Realschule felkínálja a tudományág, hogy „minél többet tud felelni a helyi igények”; a diplomások bemegy magasabb technikai intézményekben. klasszikus iskolai program volt, mely egy kisszámú alaposan és mélyen vizsgált személyek; a diplomások egyetemre járt.
Pirogov volt a bajnok az oktatás expanziója a nők és a szemben a nők elleni diszkrimináció. Elmondása szerint, a nők nem kaptak szolgálni a hadseregben, az államapparátus, arra, hogy más feladatok is, amelyek férfias. Pirogov látta a fő célja a nők, hogy „öröm szimpatikus ember életében”, hogy egy tanár a fiatal generáció.
Szerint Pirogov, az egyetemi oktatásban kell viselni elsősorban az egyetemes emberi irányultság, t. E. Hogy távol a szűk specializáció. Ragaszkodott hozzá, hogy az egyetemek autonómiáját, a bevezetése egy nyilvános versenyt a szakma egyetemi tanszékek, csökkentve tandíjak félévben az oktatási rendszer és így tovább.