Muszáj, hogy tanítani a diákoknak, verseket és prózai fejből
Költészet, talán nem lesz hasznos, hanem a felnőtt életben nagyon hasznos, hogy a vonat a memória. A gyermek felnő, megtanulja, hogy munkát - ez volt akkor, és szükség lesz képes tárolni nagy mennyiségű információt, hogy felszívja és feldolgozza azokat. Még korábban, miközben az egyetemen tanuló szüksége lesz az összes tárolási tartalékok, ha a gyermek minden oldalról kezdenek csak „kidobni” a legkülönbözőbb információkat. Az iskola tanárai csak a vonat baba memória, felkészülés a gyermekek a felnőtt életre. Ezért a tanítás, hogy adott, továbbra is szükség van. És a válasz a kérdésre: „Miért tanítani költészet” egyszerű -, hogy fejlesszék a memória.
Ha a memória a gyermek születése jó, ez jó - ő lesz arra, hogy könnyen és gyorsan memorizálni a munkát. Ha a memória nem túl jó, meg kell fejleszteni azt. Lehetőség van, hogy a vonat, épít, mint egy izom. A legfontosabb dolog - normál osztályokban. Rendszeres gyakorlatok memorizálása rejlő rossz memória a gyermek végül nem rosszabb, mint a több tehetséges társaik. Végtére is, a jó memória - egy nagyon fontos eleme a sikeres tanulmány. Ha minden egy perc alatt a gyermek repül a fej, nem habozik - ért egyet ezzel a memória lesz nehéz megtanulni. Még az iskolában, nem is beszélve ugyanabban a szakmai oktatás.
Előnye memorizálás költészet és a próza
Mi lesz megérteni, mi hasznos ismeretek fejlesztése tanulási versek és prózai művek.
versek előnye, hogy bővül a horizontot, a gyermek. Ő megtanulja az új szavakat, ami a szókincsük. Gondolatban felszívódik a szép, a megfelelő kifejezési és irodalmi stílus.
A gyermek megtanulja érzékelni irodalmi művek.
A gyermekek esetén javul. Sok logopédiai módszerekkel épülnek memorizálás, emlékezés és retelling munkák. Retelling a munkálatok, különösen a kifejezés, amely világosabbá teszi, biztosítja a kívánt hangot. Ezek a képességek hasznos lesz a gyermek és a felnőtt életben, például akkor, amikor szükség van, hogy meggyőzze a főnök dolgozni a siker a projekt. Ezen túlmenően, a tiszta előadásmód teszi lehetővé látszat a gyermek nyilvános, ami szintén fontos képessége felnőttkorban.
Ez a fejlesztés a memóriát.
Összefoglalva: memorizálás költészet - nem időpocsékolás. Költészet és a próza szükséges a gyerekeket tanítani kell tartani a sikeres emberek a felnőtt életben.
By the way, Iosif Brodsky, ahol tanított diákok gyakran kérte őket, hogy memorizálni a különböző művek, mondván ugyanakkor, megtanulta, hogy minden termék - saját. Ez egy gyerek, amikor tanítás megértése, áthalad maga teszi a munkát a saját tapasztalatait, részeként a világon.
Érvek a káros mivoltát tanulás munkák
A tisztesség, bemutatjuk a leggyakoribb érvek a nem tanulás:
Értelmetlen memorizálása nem alakul ki a gyermek és kiderül, hogy egy robot, amely mechanikusan megjegyzett a vers, azt mondtam neki, majd biztonságosan elfelejteni.
Egyes pedagógusok komolyan gondoljuk, hogy egy gyermek tanítani csak, mit értünk, és amit szeret. De milyen a beszéd fejlődés akkor tudunk beszélni? Sőt, a fejlesztés és megy egészen feladatok megoldását, és új dolgokat tanulni. Emlékezés az egyszerű verseket és prózai műveit hones beszéd, fejleszti a nyelvi érzékkel és képezi a belső írástudás. Gyermek megjegyeznie bonyolult versek, megtanulnak írni hiba nélkül, írásjelek és emlékszik orfogrammy jelek komplex szófordulat.
Ezért feltétlenül szükséges, és még gépi tömés bonyolult működik, ami most úgy tűnik, így felesleges. Memorizálása során mindig van némi része a helyes kiejtés és irodalmi szép beszéd leülepszik, beragadt, írott kéreg alatti - és a felnőttkor megfelelő körülmények nyilvánvalóak.
Sok gyermek és a szülők ki vannak akadva, hogy egy tanár az irodalom csökkenti a teljes értékelést a gyermek néhány tanulatlan verssel, bár az összetétel és egyéb feladatok végrehajtása tökéletesen.
A szülők azt mondják -, hogy miért csökken a becslés - belegondolok, nem tanulni néhány senkinek sem kell verset. De ha megtanulod a vers már azonosították a programot, amelyet a kötelező követelmény a diák, a tanár joga, hogy csökkentsék az általános teljesítmény értékelése, ha a gyermek nem fejeződött be.
Itt talán minden. Ezek a két fő érvet, amely az elégedetlen gyermekek és szüleik magyarázni, hogy nem akarják tanítani a költészet az iskolában. Érvek elismerem nem a legerősebb. Érvek „A” több, és ezek sokkal lenyűgöző.
Hogyan vonat a memória
Fejleszteni memória a nevelők és a gyermekpszichológus javasoljuk, hogy kezdetben a lehető leghamarabb. Az egyik legegyszerűbb feladatok a gyermekek számára - természetesen, tanítani a költészet. Meg kell kezdeni a legegyszerűbb, majd lépni a komolyabb mennyiségben. Tudjon próza kisgyerekekkel nem kívánatos - nem lenne túl nehéz nekik. Próza legjobb marad a közép-és középiskolás osztályok.
Az óvodában a gyerekek megtanulják versei szívet a tutor. Ha a gyermek nem járt óvodába, annak fejlődését csak válaszolni, így meg kell venni a szerepét a gondozó magad. Ha a gyermek kicsi, túl nehéz megtanulni egy verset semmit. Válassza versek fülbemászó szavakat és könnyű szótag.
Kiváló elősegíti a memória és a tanulás egy új készség. Akkor beiratkozik a gyermek a kör vagy érdekes neki kezdeni vele tanulni néhány új ismereteket - például a tanulás felhívni vagy modellezni repülőgépek. Az új információs igényel asszimiláció, tehát a tanulási folyamat érdekes gyerek, nyugodtan és csendesen alakul emlékét.
Ne felejtsük el, hogy gazdagítsa a szókincs az ő gyermeke, ne félj elmondani neki valamit, komplex szó - csak lehet kifogás, hogy ismertesse a jelentését. Nagyon jó, hogy dolgozzon szókincs és iskolás memóriát.
A memória minden életkorban, így nem lehet elriasztani, ha a gyermek nem tud még, hogyan kell tanulni - rendszeres foglalkoztatás feltétlenül javítja tanulmányait.
És minél több képzést a gyermek megjegyezni, annál jobb. Tehát ne haragudjon, az iskola program, amely előírt gyermekek tanulási túl hosszú és bonyolult verset. Értsétek meg, hogy jobb lenne, ha a saját gyermeke. Hadd jobb most megszerezni hasznos ismeretek és fejleszteni a memóriát, mint a többi az életét fog szenvedni a figyelem hiánya és az a tény, hogy az információ nem tartják szem előtt.
Hogyan lehet megtanulni gyorsan és helyesen
Ha beállítja a hangerőt munka, különösen, ha azt szeretné, hogy tanítani próza - jobb, ha szét a terméket apró darabokra, és tanítani őket külön-külön. Megtudtuk, egy kis fragment -, hogy lépjen a következő. És így, amíg a végén az összes munkát.
Miután megtanulta vers vagy próza áthaladás, a többi a nap és az éjszaka, neki nem jön vissza. Ismételjük meg az éjszakai lefekvés előtt és reggel ébredés után. Reggel ismétlés fogja mutatni, hogy emlékszik, frissítse a terméket szem előtt, és el fogja mondani, hogy a lecke nem dadogva és hiba.
Egy jó módja - nem hülye tömés és az olvasás működik egy párszor - mindaddig, amíg ez az úgynevezett „nem lesz újjáéledő a fogakat.” Így memorizálás válik nem annyira csúnya és unalmas dolog.
Meg lehet tanulni a terméket, átírni egy notebook. Egyszerűen másol, nem próbálta belegyömöszölni. Az írás folyamata a termék automatikusan tárolja, így az ezt követő memorization folyamat sokkal könnyebb.
Ha be van állítva már eléggé felejthető vers vagy próza folyosón, lehetséges, hogy ez egy rap dal és olvasni, vagy némi modern elrendezésben. A lényeg, hogy ne beszéljen az osztályban, majd egy részlet a „Evgeniya Onegina” a stílus a rap - kivéve a klasszikus tanár hirtelen nem ismeri semmit.
Az internet ma már speciális szolgáltatások a tanuláshoz. Ezek segítségével gyorsan emlékezni a terméket. Ez csak akkor szükséges, hogy helyezze be a kívánt szöveget, és a program számára bizonyos szavak jelzők, ami kell emlékezni. Ezután - a következő szavak halmazát. Így lehetséges, hogy megtanulják a termék sokkal gyorsabb és egyszerűbb.
A fő módszer a tanulás működik.
Nézzük, hogyan kell tanítani a költészet. Csak néhány pontot, amelyek tiszteletben tartását a sorozat gyorsan megtanulja, hogy bármilyen munkát az iskolai tananyag:
Mi felolvasta egy adott terméket. Ez azért szükséges, háromszor. Mi olvasás kifejezést.
A legfontosabb dolog - olvasása közben próbálja elképzelni a fejedben írja le a munkát helyzetet.
Miután egy gyors olvasni háromszor olvassuk a negyedik alkalommal -, de lassabban. Csak hangosan kifejezést, de lassan.
Szöveg másolása a papírt. Lassan ejti hangosan, mi van írva. Ha a munka egy folyamatos „lap”, akkor jobb, ha feldaraboljuk néhány bekezdésben, vagy blokkolja - ez sokkal könnyebb lesz.
Miután újraírás, akkor már tudja a terméket körülbelül 75% -kal. A fennmaradó 25% -át a „float” alatt este és reggel ismétlés.
Ennyi - és a tanulás nem kell semmit, minden nagyon emlékezetes. Ne felejtsd el elolvasni lefekvés előtt újra, már próbálják meg kevésbé a könyvben. És reggel újra. Pedagógusok állítják, hogy ez a módszer lehetővé teszi, hogy megtanulják, szinte bármilyen munkát az iskolai tananyag egy óra.
Mi mást, hogy nézd meg:
- Hogyan tanítsuk költészet gyerekekkel
- Mit jelent ez a mesebeli gyerekeknek
- Tanulás, hogyan kell írni összefoglaló
- Voskobovich oktatási játékok és azok hatását a gyermekek intelligencia
- Gyorsolvasás gyerekeknek
- Feelwords - egyfajta keresztrejtvény
