Monitoring az oktatási folyamat óvodai GEF
Gyűjtemény a legjobb anyagok a témában
„Értékelése a minőségi oktatás”
A változások zajlanak a társadalom és az állam természetesen befolyásolja a megértése, hogy a társadalom és az állam „látja” a gyermek számára óvodáskortól. hogy az alkotmány garantálja a magyar óvodai nevelés.
Szerint a elfogadásának eredményeként a GEF óvodai fejlesztés óvodai tanulók alapvető oktatási programok a következők:
- mint egy időközi értékelő dinamikája kialakulását integratív adottságok óvodások az egyes korcsoportokban a fejlesztés a GEF program őket;
- A végső értékelést a gyermek kérdés az óvodától az iskola, amely tartalmaz egy leírást integratív minőségű óvodai diplomás.
GEF monitoring rendszer az oktatási technológia óvodai átfogó megközelítés értékelése a végső és időközi eredményeket fejlesztési programok segítségével az értékelést a dinamika a gyerekek eredményeit. A folyamat során a felügyelet vizsgálja fizikai, szellemi és személyes tulajdonságok a gyermek megfigyelésével gyermek, interjúk, szakértői kritérium-orientált netestovogo típusú módszerek és kritérium-alapú tesztelés és mások.
A monitoring rendszer egyesíti:
- alacsony formalizált (megfigyelés, beszélgetés, és a szakértői értékelést al.);
- erősen formális módszerek (tesztek, minták, és egyéb műszeres módszerek.).
Az oldal célja a pedagógusok
A két típus kombinációja használható diagnosztikai módszerek maximális objektivitását és pontosságát az adatokat.
A megfigyelés gyakorisága oktatási folyamat a GEF DOW
felügyeleti táblázatok az oktatási folyamatban GEF DOW
A melléklet példákat mutat táblázatok minden korosztály számára. Ezek lehetővé teszik, hogy elképzelhető, hogy sikeresen végre TRIZ technológia óvodai GEF, hogy kényelmesen struktúrálására információ segít általánosítani és látni a hatékonyságát a munka minden gyermek számára, hozzáigazítva azt az optimális eredmény érdekében. Ez úgy érhető el segítségével a közös kritériumok és lépcsőzetes megközelítést, hogy az értékelés a gyermek személyiségének és eredmények alapján „Minél alacsonyabb a pontszám, annál több problémát a kialakulását a gyermek teljes személyiség.”
Asztalok integratív minőségének nyomon követése és az eredményeket az oktatási eredmények a GEF technológia óvodai töltik évente kétszer - az elején és a végén a tanév (jobb felhasználása tollak különböző színű) az összehasonlító diagnózist.
Technológiai táblázatkezelő két lépésben.
- 1. lépés Másrészt a nevét minden gyermek kerülnek pontokat minden cellában ez a paraméter, amely megjeleníti összesen minden óvodás. Ez a mutató használják írásban a leírások az egyes gyermek és egyéni számláján megalakult a köztes eredményei integratív adottságok a személyiség és a készítmény egyedi tanösvény a gyermekek, a bevezetését tervezi TRIZ technológia GEF DOW.
- 2. lépés: Ha minden gyerek telt diagnosztika számítva összesen a csoport számára. Ez a mutató leírására használják a fejlesztési trendjeinek közös gyermekek csoportja személy (beleértve tsvetomuzykalny gyermekek fejlődését óvodai), és elősegíti a regisztrációs csoport közös időközi eredmények képződését integratív tulajdonságai a személy és az eredmények a gyermekek fejlődését az óvodai PFSZ GEF.
A kétlépcsős ellenőrzési rendszer az oktatási folyamat a GEF DOW időt hagy, hogy a kisgyermekek és problémák személyiség fejlődését. azonosítani nehézségek kialakulását sajátos integratív adottságok és a GEF program fejlesztési eredmények egyes csoport elvégzésére pszichológiai és módszertani támogatást tanárok.
Szabályozási lehetőségek személyiség fejlesztése lehet tekinteni, mint az átlagos értékeket az egyes gyermek vagy csoporton belüli paramétere több mint 3,8. Ezek a paraméterek a tartományban átlagértékek 2,3-3,7 tekinthető mutatók problémák a gyermek személyiségének fejlődését. Átlagos értéke kisebb, mint 2,2 jelezne hangsúlyos eltérés a személyiség fejlesztése gyermek életkorát.
A monitoring eredményeit az oktatási folyamat a GEF DOW
A kapott eredményeket a tanulmány az integratív tulajdonságai a személy gyermekek korrelál a monitoring eredményeit szintek elsajátítását a gyerekek a szükséges készségek és képességek oktatási területeken: „Egészségügy”, „Testnevelés”, „társadalmasítása”, „Munka”, „Biztonság”, „tudás”. „Kommunikáció”, „irodalmi olvasás”, „művészi kreativitás”, „zene”. A jelenléte matematikai feldolgozása a monitoring eredményeit az oktatási folyamat a GEF DOW miatt a képesítési követelmények a modern tanár és meg kell fontolni a közbenső eredmények a személyes fejlődés minden óvodás.
A mintákat ellenőrző táblázatok az oktatási folyamatban GEF DOW bemutatott függelékek.
Az eredmények szerint az ellenőrzés minden óvodáskorú gyermek fejlődhet az egyéni oktatási útvonalat határozza meg a céljait és végrehajtásának oktatási technológiák által GEF a Dow a kialakulását integratív adottságok, képességek és készségek óvodai szakaszok a PFSZ, a legalacsonyabb értékeket találtunk, amelyek. Végrehajtása újbóli ellenőrzését az oktatási folyamat végén a tanév töltik utolsó oszlop írja le az eredményeket a gyermek óvodai, monitorral ideig eredményeként végzett a gyerekekkel tanított.
Általában, az eredmények folyamatos nyomon követése az oktatási folyamat a GEF DOW lehetővé teszi az egyének és csoportok, hogy a pedagógusok munkáját. Szerkesztett és tükrözik az eredményeket lehetővé teszi, hogy állítsa be az irányt a munka óvodás és hatékonyan tervezni az összes rendelkezésre álló erőforrások óvodai.
mellékletek
- dokumentum №1.pdf
- dokumentum №2.pdf
- dokumentum №3.pdf
- dokumentum №4.pdf
- dokumentum №5.pdf
- dokumentum №6.pdf
Olvassa el a következő kérdés a „Directory a vezető óvodai pedagógusok