Mesterkurzus tanároknak - olyan helyzetet teremt a siker részt az oktatási folyamatban -

Ez a fejlődés magában foglalja absztrakt osztály mester és bemutatása a témában

A cél a mester osztály: a tanárok képzési technikák a szakmai etikai megteremtését célzó helyzete hallgatói sikert az osztályban.

tájékoztatása a tanárok a pszicho-pedagogichskoy lényege egy olyan helyzetben, siker, módja, hogy növelje a motiváció a siker érdekében a diákok;
megkezdését szakmai tevékenységét a tanárok, a használata oktatási tapasztalat;
együttműködés fejlesztése készség;
tervezni megerősítő programok számára olyan helyzetet teremt a siker az osztályban.

Állami költségvetés szakoktatási intézmény

Minden, ami nem megy ki,

és megszűnik vonzani.

Fransua De La Rochefoucauld.

Megnyitja a vezető.

Jó napot, tiszteletben kollégák! Alig várom, hogy az együttműködést és az aktív szellemi tevékenység során a mai mester osztályban.

A gyermek megy iskolába, abban a reményben, hogy az elismerést, és elvárja, hogy keresni a szeretet és tisztelet a tanárok és az osztálytársak. Az összeomlás világos optimizmus - komoly probléma a képzés. Úgy tartják, hogy az egyik megőrzésének feltételeit a gyermek mentális egészség az, hogy olyan helyzetet teremt az oktatási intézmény sikerességét.

Pedagógiai szempontból, „a helyzet a siker” - egy szándékos és szervezett kombinációja a feltételeket, amelyek alapján lehetővé válik, hogy a magas eredmények a tevékenységét egyetlen személy, és a kollektív egészének, akkor - az eredmény a jól átgondolt, előkészített stratégia, taktika tanárok. A helyzet szubjektív és egyéni siker. Tapasztalatait, mint egy diák a gyenge teljesítmény és a magas hallgatói termelő tevékenység.

Egy pszichológiai szempontból a siker - ez egy élmény az öröm állapotában találkozik, mert az eredmény, amelyhez a személy arra törekedett, hogy a tevékenységeket, vagy éppen egybeesik a remények, elvárások vagy meghaladták azokat. Alapján ez az állapot egy stabil elégedettség érzését, egy új, nagyobb teljesítményű motívumok tevékenységi szint módosítása önbecsülés, az önbecsülés.

Ebben a leckében hatásának elemzésére siker a különböző aspektusait a diákok megpróbálja rendszerezni a technikák és módszerek létrehozása az osztályban, és a Lycée helyzet a siker, valamint az intézkedések a tanár tervezni, hogy olyan helyzetet teremt az osztályban sikert.

Warm-up „Hogy tetszik”

Szükséges idő: 5 perc.

Eljárás. A csoport tagjai körben ülnek. Vezető meghív egy kört az egyik résztvevő alapján bármilyen vélt vagy valós hasonlóság önmagában: Például: „Fény, kérlek, gyere, velem, mert te és én ugyanazt a hajszín (vagy mi, mint az a tény, hogy mi vagyunk a föld lakosai vagy mi vagyunk az azonos korú, stb.) Fény megy egy kört, és felkérte, hogy adja meg a résztvevők ugyanúgy más okokból. A játék addig tart, amíg az összes résztvevő nem jelenik meg a kört.

A siker teremt újabb lendületet, elősegíti a kialakulását a méltóságát a tanuló, a legfontosabb, hogy a tanuláshoz való pozitív hozzáállás, a Lyceum, a tudomány.

Nagyon gyakran a mindennapi életünkben, állunk szemben a vonakodás a diákok menni középiskolába, a házi feladatot.

Miért diákok elveszti érdeklődését a tanulás, drámaian vesztik el a kognitív érdeke, és ennek következtében csökkentett teljesítménnyel.

Ezek a kérdések arra kerestek választ, nem csak a mi kortársaink, hanem tanárok a múlt.

Ushinsky hitték, hogy csak akkor támogatja a sikeres diákok érdeklődést a tanulás. Gyermekmunka soha nem fogja tudni az öröm a tanítás, nem túlélő büszkeség az a tény, hogy a nehézségeket leküzdeni, elveszíti a vágy és érdeke, hogy megtanulják.

Most fogjuk vizsgálni módszerek olyan helyzetet teremt a siker mind az osztályteremben és tanórán kívüli tevékenységek.

Elfogadása „érzelmi kitörések”. A fő szerepe van a tanár. Szavai, inspiráció, egy igazi érzelemkitörésnek őszinte vágy, hogy segítsen a gyermek hozzon létre egy sikeres helyzetet. A végén, akkor alakított hitet önmagukban, a hit a sikerben. „Jól!”, „Nagyszerű!”, „Beautiful”, „Csak így tovább a jó munkát”, „értékelem, amit tett”, stb

Elfogadása „Értékelés a részleteket.” Segít érzelmileg túlélje a siker nem az eredménye egy egész, és néhány különálló részből áll. „Így különösen magyarázatot.” „Legfőképpen tetszett a munka ...” „A legnagyobb dicséret

Szükséges idő: 5 perc.

Eljárás. Kéri a résztvevőket, hogy jöjjön fel a bókokat egymást. Ő dobja a labdát, hogy az egyik résztvevő, és azt mondja neki egy bók, mint a „Ina, van egy nagy fodrász.” Szerezd meg a labdát dobja a résztvevő, aki el akarja mondani a bókot, és így tovább.

Elfogadás „eltávolítása a félelem, feszültség.” Segít leküzdeni a bizalmatlanság a saját képességeikben, félénkség, félelem a dolgok és értékelése mások. „Mindannyian azt keresd, hogy csak azért, mert valami történhet”, „az emberek tanulnak a hibáikból, és talál más módon megoldani”, „vizsgálata meglehetősen könnyű, ez az anyag voltunk veletek.”

Felvételi „Advance sikeres kimenetelét.” Segít a tanár kifejezni Szilárd meggyőződésem, hogy a hallgató köteles megbirkózni ezzel a feladattal. Ez viszont inspirálja a gyermek bizalmát képességeikben és képességeit. " „Meg kell jönni ...” „Nincs kétségem afelől, a sikeres eredmény.”

Gyakorlása vétel és az információtovábbítás

Célkitűzés: a figyelmet a résztvevők a hatékonyságát utasítás és információ tárolására technikákat.

Általános utasítás: Most 6-7 önkéntesek képesek lesznek, hogy teszteljék tudásukat a befogadás-információ továbbítása (meg kell várni az önkéntesek). A többi résztvevő lesz megfigyelők.

Önkéntesek Guide (akkor is kisétál az ajtón): Most akkor továbbítja az információt egymásnak. Lesz felváltva be a szobába, hogy hallgatni a szöveget, és továbbítja azt a következő. Az első szöveg mondom, azt mondaná, hogy a második, a második, a harmadik, stb Az Ön feladata -, hogy adja át az információt, hogy a következő a lehető legközelebb a szöveg, szó, kívánatos, nem szabad összekeverni semmit, torzítása nélkül vagy hozzáadásával. Meg tudod csinálni, amit akar, akkor nem lehet rögzíteni.

Utasítás megfigyelők: Most a résztvevők meg egyenként, és átadják egymásnak információt a sorban. Az Ön feladata -, hogy rögzítse, hogy ki és pontosan hogyan továbbítja a szöveget. Meg lehet szerelni monitorok résztvevők.

üzenet: „Ivan balra 11 órán át nem vár rád, nagyon ideges, hogy nem tudtam Önnel személyesen beszélni, és kérte őt, hogy közvetíteni, hogy, ha nem tért vissza vacsorára, de ez attól függ, hogy mennyi időt felfüggeszti ülésén a minisztérium, az ülést 15.30 kell végrehajtani anélkül, hogy neki, és a nyilatkozatot a szállítási számítógépek meg akarja változtatni a cikkszám 5. és 7. számú "

Látjuk tehát, hogy a siker a munka a tanár nagyban meghatározza a tanár a képesség, hogy hozzon létre egy sikeres helyzet minden gyermek az osztályban, valamint a képesség, hogy a lehetőséget, hogy megtapasztalják az öröm, a teljesítmény és hisznek magukban.

Az egyik feltétel a sikeres alkalmazkodás a társadalom sikere az oktatási tevékenységet. Ő a forrása a belső erők, a gyermek, a villamos energia termelése érdekében a nehézségek leküzdésére. A gyermekek önbizalom és a belső elégedettséget. A Mindezek alapján arra lehet következtetni, hogy az iskolai siker - a jövőben sikert az életben!

Ne jó, légy irgalmas, kedves, tisztelik és szeretik a kiszolgáltatott gyermekek lelkét!