Módszertani fejlesztés a magyar nyelv (Grade 4) a magyar nyelv lecke a témában - „név
Az ötlet a leckét „jelzőt. A rövid forma „, hogy megismertessék a kialakulását rövid formáját minőségi melléknevek. Ezzel kapcsolatban meg egy háromágú cél:
· Ismerete kialakulását a magas színvonalú formái melléknevek, ezek szerepe a mondatban;
· A fejlődő képes felismerni a szöveg minőségi jelzők, használja őket a beszédben;
· Fejleszteni értelme a szeretet az ő szülőföldjén.
Első lépés: az alanynak a megismétlésével jellemzői melléknév és frissítse a korábban kapott ismeretek.
A második szakasz: jártasságot megalakult a rövid forma minőségi jelzők, ezek szerepe a mondatban.
A harmadik szakasz: az eredmény a leckét, a szűrővizsgálat során.
imya_prilagatelnoe_na_konkurs.doc
- megismertesse őket a rövid formában a kvalitatív melléknevek, a formáció formáinak kvalitatív melléknevek;
- fejleszteni a képességét, hogy felismerje a szöveget minőségi jelzőket, határozza meg, hogy azok egy mondat;
- fejleszteni a képességét, hogy használja a beszéd melléknevek;
- javítása a tanulók beszéd kultúra;
- csepegtetni a szeretet a magyar nyelv;
- kialakuljon bennük a szeretet a szülőföld és a természet tisztelete.
I. Szervezeti kérdések
Szia, arany nap!
Szia, kék ég!
Szia, a szabad szél!
Helló, egy kis tölgy!
Élünk egyik végén -
Köszöntelek az összes!
II. Bevezetés
W. felhívás kiemelt szavak. Határozza meg, mely része a beszéd vannak?
D. Golden, kék, szabad, kicsi. Ez melléknevek.
W. Mit tud melléknevek?
D. Adjective - része a beszéd, amely felhívja a jelek és válaszol a kérdésekre, mi? mi? Mi az? mi? akinek? akinek? akinek? akinek?
- melléknevek változó nem, szám és eset - kerülnek ugyanolyan alakú, mint a főnevek, amelyen függenek.
- A javaslat melléknevek gyakran definíciók, és néha - vannak állítmány.
- Be érték jelzők vannak osztva a kiváló minőségű, a relatív és birtokló.
W. Ismertesse a táj, felhasználva a történet, minőségi jelzőket.
(Gyermekek leírni a tájat. Használhatja a fotó a táj a kerület.) (1. ábra)
1. Bevezetés a rövid forma minőségi melléknevek
W. Mielőtt hez (a táblára írni). Slide 3.
- Olvasd el őket. (Olvasás Jó olvasás diák.)
Gyönyörű rózsák a kertben.
Ja, és a lusta Kolja!
Sea ma csendesen.
A kutyám okos.
W. felhívás kiemelt szavak.
D. gyönyörű, lusta, nyugodt, okos.
W. Gondolod, hogy túl melléknév?
D. Szintén melléknevek. Úgy hívják jel.
- Igen, ez melléknév: Gyönyörű rózsa és szép rózsa. Úgy reagálnak ugyanarra a kérdésre, hogy mit?
- Valószínűleg, melléknevek. Csak azok a többiek. zömök. Ezek különböző befejezés.
W. Igen, igazad van. Úgy melléknevek. Pretty és szép - ez egy szó, de annak különböző formái. Gyönyörű - hosszú forma, és szép - egy rövid űrlapot. A lány másik végén.
2. Az oktatás formája teljes és rövid melléknevek
W. Tekintsük az asztalra. 4. dia.
- Mi a helyzet a rövid melléknevek? Hogyan térnek el a teljes melléknév?
D. valamint a rövid és hosszú melléknevek változhat nemek és a telefonszámot.
- Be kell fejezni a melléknevek változik esetekben, és nem összefoglaló.
3. A munka a tankönyv
W. Do gyakorolja 1 p.108.
Forma rövid formáját a melléknév a hímnemű. Vedd formái melléknevek és jelölje ki a végén.
Tiszta - ... Rugalmas - ... kényelmes - ... és büszke - ..., világos - ....
W. összehasonlítása bázis rövid és hosszú formában. Mit veszünk észre?
D. Ha a rövid oktatási forma minősítő jelzőt férfias ezek alapjainak tűnhet egy rövid magánhangzó o vagy e.
Minden nap reggel
Tesszük gyakorlatokat.
(A gyerekek a helyszínen).
Élvezze
Tennie annak érdekében:
Fun séta,
Hands emelje,
(Pick-up kezét, őket a vállát.)
Squat és felállni,
(Squat 4-6 alkalommal).
Ugrik, és vágta,
(Gyerekek ugrani.)
Olvasása és felhívni
Új felismerni.
(Menj vissza a területen.)
V. A szerepe melléknév a mondatban. Slide 5
W. Olvassa el a mondat:
A reggel a folyó különösen szép.
A bank a folyó nőtt egy szép nyír.
- Határozzuk meg, hogyan tagja az ajánlatok melléknevek.
D. A reggel a folyó különösen szép. - Gyönyörű - állítmány. mert Meg tudja nézni. Reggel a folyó különösen szép.
- A folyó partján nőtt egy szép nyír. - Gyönyörű - meghatározása. mert választ ad a kérdésre, hogy mit? és jelentése jel.
W. jobb. Gyönyörű - rövid formája a minősítő jelzőt. A javaslatok ezen jelzők predikátumok. Mindannyian hívja a lényeg, hogy azt mondják, a témáról. A modern orosz rövid melléknév, szemben a teljes, csak predikátumok.
W. Tekintsünk egy festményreprodukció F. A. Vasileva „Wet Meadow”.
- Mi a helyzet a természet által ábrázolt művész?
D. Sötét, felhős ég, nincs szél.
- Mintha a vihar elmúlt, és kisüt a nap hamarosan.
W. Olvassa el, hogyan kell leírni ezt táj A. Dietrich és H. Yurmino. (1. tevékenység 107. o)
Csak futott át az Everglades zivatar. Kék felhők tele vannak a nedvesség, nedves és nehéz ágak fák és bokrok. De már a horizonton világít a tiszta kék ég, kisütött a nap. A levegő tiszta és átlátszó.
Mindezt látjuk a festmény „Wet rét” magyar művész F. A. Vasileva. Fekvő ábrázolja a művész egyszerű és szép.
(A. Dietrich, G. Yurmino)
- Írja le a mondatokat melléknevek rövid formában, és hangsúlyozzák azokat a mondatot. Adja nemük és szám, lapozzunk a végén.
W. A forma minőségi melléknevek megtudtuk osztály ma?
D. A kiváló minőségű rövidített melléknevek.
W. hogy ellenőrizze, hogy megtanulta a leckét a téma, a tesztelést: 7. dia.
- Kérjük, jelölje meg a helyes válaszokat
1) melléknév röviden változott a modern orosz nyelv
nemek és száma
nemek szerint, szám és eset
2) A javaslat rövid melléknevek
3) Ezekből melléknév rövid forma megfelelő formájú
smart - okos, intelligens, ügyes, okos
egyenesen az ón - svezhenek, friss, friss, friss fogási
csendes - nyugodt, csendes, nyugodt, csendes
W. Most nézd meg, hogyan birkózott meg a feladattal.
2. Házi feladat
- Ti mind jól működött, de ahhoz, hogy megszilárdítsa a tudás az osztályteremben, otthon, te gyakorlása 4. p.109.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
A tanulság a magyar nyelv a „személytelen igék” a 4. évfolyam Elkonin-Davydov rendszer
A tanulság a magyar nyelv „Szófajok” a 4. évfolyam
Lecke általánosítás és rendszerezése tudás a szófajok a 4. évfolyam formájában didaktikus játék „árverés”.
A tanulság a magyar nyelvű képzés magyar iskola 4. osztályos Tárgy: A helyesírás a végződések esetében melléknevek férfias és semleges (általánosítás)
Előadás a leckét a magyar nyelv a témáról: „A kompozíció a” class 3-4.
Az előadás segít a tanár az építőiparban a leckét, játékos módon, hogy új anyagot, és rögzíti a már eltelt. Az előadás minden szakaszában a leckét.
A tanulság a magyar nyelv „Homogén kínál tagjai a” class 4 CMD „Harmony”
A lecke a gyerekek megtanulják felismerni javaslatokat hasonló tagok megtalálják a javaslatot, hogy homogén (egyenletes predikátumok, homogén másodlagos tag).
A tanulság a magyar nyelvű program A.V.Polyakovoy 4 osztályban. Tárgy: „kitételek igék főnevek ferde esetekben.”
Előadás a leckét a magyar nyelv „szám” a 4-es fokozatú, 16 diák illusztrációkkal.