Módszerei és módja a tanítás ének
Tavaszi kívánatos,
Minden életre körül,
Mi egy vidám dal
Tavaszi énekelni.
Technikák énektudásuk
Tanulási dalok, mastering Choral navykami- következő leghosszabb. A dalok változhat nehézségi foka: néhány által ismétlés könnyen emészthető és gyorsan, mások - a gyakorlatok, hogy segítsen megbirkózni nehéz dallamfordulatot, fokozatosan. Meg kell keresni, hogy támogassa a gyermekek érzelmi tapasztalatok, hogy olyan légkört teremthet a békés kollektív törekvések, a munkaerő hozzáállása a tanulási folyamat zajlott aktívan, lelkesen.
A megvalósíthatósági ezekkel vagy más módszerek által diktált jellemzői minden dal. Ebben a folyamatban az énekléssel (helyes hangképzés, egységes kiadási levegőt, tiszta előadásmód, tiszta intonáció, ének fúzió) megfelelnek a fogadások.
Munka a hang kialakulását. szükség van a gyerekeket tanítani énekelni természetesen - könnyen, hangosan és dallamosan, azaz húzza a hang ... Dallamosság érjük üregelő- ének magánhangzók a, o, u, e, és.
Például az orosz népdal „Kotenka-Kotok” segíti a következő módszerrel. A gyerekek azt mondta: „Menjünk zárjuk, így meghívja őt hallani”:
[Folyamatos]
Az utolsó hang a zenei kifejezés végre Fermata, t. E. A hossza megnő önkényesen.
Mastering a készség a tüdő, a mozgatható kijelző ének is lehet használni, játék fogadás ( „énekelni egy cső: do-do-do”, „show, hogy a csengő harang: ding ding ding”, stb ...). Így a gyermekek (különösen az idősebb) fejleszti az képes megváltoztatni a karakter a hang önkényes.
A munka a hang kialakulásának elengedhetetlen megerősítése és fejlesztése a számos gyermek énekét. Azonban ezt kell tenni nagyon óvatosan.
Először ellenőrizze a hangerőt a hang minden gyermek, kiderül, hogy valaki a gyerekek nehéz énekelni, majd gondolt a különféle technikák, mint például a helyes ülés a gyermek (korlátozott tartományban és az ének helytelenül tette az első sorban). A tanár a lehetőséget, hogy tartsa őket, és egy időben, hogy segítsen. Ezen kívül, előtt ülve hallja a másik gyerekek énekelnek.
Fejlesztési sokféleképpen hozzájárulnak a különböző kis gyakorlatok - popevki, hogy minden alkalommal meg kell énekelt egy nagyobb pályát, azaz azokat átültető: ..
Egyes esetekben ez a technika segít: a gyerekek énekelnek az alacsony tartományban kínált egyszer énekelni magas, hangosan:
A munka az ének légzés főleg megadni nem „rip” szót. Szisztematikus megfelelő végrehajtása, egy emlékeztető, hogy segítse a gyermekek megbirkózni a feladattal.
Tanítás gyermekek előadásmód. tanár elsősorban felhívja a figyelmet a kifejező beszéd intonáció szerint a zene. Fontos kiemelni, hangsúlyozni, például a kezelés ( „Hé, a az út szélén!” A dal „Winter Song” M. Kraseva) kérdésre ( „Hol vannak a fiúk, szürke cica?” A dal „Kitty” W. Vitlina ), vagy jelzi kép jellegzetes jelei ( „gyáva nyúl szürke”, „mérges farkas”).
Jó kiejtése gyakran megakadályozza félreértés a szavak jelentését. Így a szöveg „nyuszi” ukrán népdal - „Az az erdő szélén ülő nyuszi” - a „fringe” Vannak, akik értik a „fegyvert”, vagy „füle”, és ennek megfelelően úgy énekelni. A munka előadásmód kell figyelni, hogy a csuklós az ajkak, a mobilitás az alsó állkapocs. Sikeres vétel - szóltak suttogva hang vagy szöveg, hogy a ritmust a dalt. Például, akkor olvassa el a szöveget T. Popatenko dal „Ének a dal”:
Gyermekek megérteni a célja ezeknek a dinamikus árnyalatok, természetesen játszani a kívánt hangot.
Történet (valódiság és tisztasága dallamos intonáció) - az egyik legfontosabb kórus énekel képességeit. Minden technikát kell hangsúlyozni a kapcsolatot nefalshivogo ének és aktivitását hallás, fejleszteni a gyermekek auditív figyelem, hallási önellenőrzés. Íme néhány trükk. A program megkezdése előtt a dal a tanár ének lágyan, mintha felállítása gyerekek:
Aztán megjegyzi ugyanazt énekelni kezd a gyerekek tanultak dal vagy a gyermekeknek elnyújtott ének hangot, és azt mondja: „Éneklő minden, mint egy, ha valaki játszik a fuvola: kaka!”
Néhány dal van egy dallam a „nehéz” hely, amely elsősorban a gyermekek figyelmét. Nehéz például a jogot, hogy énekeljen két azonos zenei kifejezések eltérő végződéssel. Ügyeljen arra, hogy a dal „Liba-gusenyata” An. Alexandrov:
[Mérsékelten]
Ezért ajánlatos gyakorló gyermek - többször énekelni az első dallamos be:
Ahol csak lehetséges, és ezt a technikát: a gyermekek kisebb hangok éneklik a dallam első és második mondat, és a gyerekek a magasabb hangok éneklik csak az utolsó szó: „ha-ha-ha.”
Hang és hallás a baba keletkeznek nemcsak idején tanulás a dalok, hanem a speciális gyakorlatok, technikák fejlesztése a hangmagasság, énekelve, a koordináció a hang és a hallás.
Az első fajta gyakorlat a következőket tartalmazza:
meghatározni, amikor az utolsó hang alatt a hang dallamokat (tartsa meg a pedálok);
hallani a különböző végződések két szinte teljesen azonos a zenei kifejezések;
megkülönböztetni a magas és mély hangokat;
megkülönböztetni a mozgás irányát dallam felfelé és lefelé;
mark jó és rossz énekel.
A második típusú feladatok közé tartoznak a különböző ének konkrét feladatok:
énekelni kisterc lefelé ( „ku-ku”) a különböző gombok (megjelenése után a tanár);
énekelni egy ötfokozatú skálán jegyzetek egy lefelé irányuló mozgást, azt átültető:
énekelni egy kisebb harmadik lefelé (gyermekek hívja „Nick”), akkor egy kisebb harmadik és ötödik tökéletes le - dúr (egy gyerek válaszol: „I go”):
énekelni népi popevki és kivonatok tőlük:
A harmadik típusú gyakorlatok a következők:
hogy képes legyen „ráhangolódni” egy adott hangot;
véletlenszerűen az utasításokat a tanár, és ez alapján növelni vagy csökkenteni a hang a dallam a megfelelő hangot;
„Kivágás” magassága és jellege a hang a hangját a többi gyermek teljesítő Dallam utasítása szerint a tanár;
pontosan kezdeni a dal után a zene belépési és minden zenei kifejezés külön-külön.
Jellemzők oktatási technikák
Sok gyakorlat bemutatott „Music Primer”, és fel lehet használni a gyermekekkel való munkánál 4-7 év. A folyamat során a tanítási fiatalabb gyermekek csoportok széles körben használják szerencsejáték trükkök, játékok, mutasd meg a tanár.
Célok formájában játékok és gyerekek motiválása könnyen érthető. Játék változatos technikákat. Néha ez egy játék, ami következik tartalmát a munka. Razuchivaya orosz népi popevki „Kakas”, a tanár úgy dönt, „Ványa” (amely alszik, amíg a fiúk énekelnek) és a „kakas” (a végén a dal sír: „Ku-ka-re-ku!” - és felébred „Ványa”).
Néha játszik technikák kapcsolódó utasításokat a tanár, így a tanulás az énekléssel. Ugyanebben dal, a „Kakas” gyerekek arra ösztönzik, hogy hívja a kakas, és óvatosan, lingeringly énekelni az utolsó szótag. Szóbeli utasítások szinte mindig jár együtt a műsort. Például, a dal Karasev „Winter” gyerekek gyakran rosszul ejt szót: „Ez a tél, a fehér kör, sok hó halmoztak fel” - ahelyett, hogy a „fehér” ének „aranyos”. Elmagyarázása szó jelentését (hófehér, fehér kör), a tanár énekel a kifejezést.
Széles körben használják a játékok, különösen akkor, ha a tanulás a dalok, ahol segít az irodalmi szöveget. Gyermekek szórakoztató és érdekes, hogy végre egy dalt ül előttük, nyuszi, medve, kakas. Ők szívesen zászlókat lengetve és csilingelés, a jelölést a legnagyobb zenei bevezetése vagy megkötését a dalt.
Minden korosztályban van szükség az egyéni megközelítés a gyermekeknek. Meg kell ellenőrizni a lehetőségét, éneklés minden gyermek néhányszor egy évben. Ebből a célból az osztályban a különböző technikák: minden gyereknek, hogy énekeljen egy vers a dal; énekel szólót, a másik - a kórus, mind énekelni az egy-az-egyben zenei frázis. Annak tesztelésére venni csak jó Tanult és egyszerű dalt. A gyerekek, akik csak korlátozott tartományban (2-3 Sound), ének rossz, meg kell oldani egyénileg és az osztályban, hogy segítsen nekik, mely énekelni különböző gyakorlatokat.
Tanítási módszerek éneklés fejlődésének elősegítése érdekében a gyermek önálló tevékenységek: a helyes intonáció pontatlan ének, időben Start ének, amikor a zene bevitellel, hogy képes énekelni egy dalt nélkül kísérettel.
Ismerje meg, hogy énekeljen nélkül kíséret nagyon nehéz, de rendkívül fontos. Tanulás dalok, a legjobb, ha kínálnak a gyerekeknek az első ének és zongora (kicsit hízelgő hang), majd nélküle, de a segítségével a tanár, és végül magától elvégzi a dal nélkül kísérettel.
Amikor a gyermekek tanítása ének ajánlat kisebb kreatív feladatokat. A gyerekek 3-4 éves lehet kérni, hogy énekeljen egy altatódal. Baby doll ölében, énekli az ő „viszlát”, majd táncolni, énekelni „la-la”.
A formáció dal a gyermekek kreativitását 5-7 év kifejlesztettek egy speciális technikával, zeneszerzők, költők létrehozott mintákat dalt. Például egy gyermek azt mondta, hogy meg kell hallgatni a vidám dalt, majd jön az azonos szavak.
De, természetesen, a termelés kreatív feladatok mindig követi egy bizonyos sorrendben.
Az első szakaszban, mint improvizáció: énekelni a nevét. Minden gyermek, választ a tanár, énekel a maga módján:
Azt is javasolták, hogy improvizálni egy dallam szavak nélkül. De, hogy a gyermek hozzászokik, hogy énekeljen egy bizonyos dallamot létrehozott popevki hogy segítsen neki ebben. Például, a dal-minta „Play Cricket» T. Drudge először végre felnőtt, majd játszott zenei bevezetéséről és tanár énekel nélkül kíséret:
Gyermek ének ugyanolyan hangon a szótagok „la-la” a tagjai dallamot.
A második fázisban a gyerekek hez úgynevezett zenei kérdések és válaszok. Ők emlékeztetnek bennünket, hogy a szóban forgó válaszol a beszélgetés, mint például a „Hová mész?” - „Home”. Ezt meg lehet tenni az éneklésbe. Művészet dal-minták, figyelni, hogy a természet a kérdés és a válasz, hogy a hang a különböző (például a dalok M. lehúzó „Nyuszi, nyuszi, hol vannak?” Mr. Singer, „Mit akarsz, macska?”).
A harmadik szakaszban a gyerekek figyelmét arra a tényre, hogy a zene képes kifejezni különböző érzéseket, legyen vidám szomorú. A gyerekek megértik a feladatot, és miután meghallgatta a két ellentétes dal a minta ( „tavasz” és „őszi” G. Singer és „Lullaby” V. Agafonnikov és „táncdal” T. Drudge), improvizálni egy vidám, élénk dallamot a szöveg A. Shibitskoy „Tavasz gyűrűk! Meet seregély repül „és szomorúan az átviteli kontrasztja hangulat:” elszáll a madarak távol, sajnálom, hogy részt velük. " A technika itt módosítjuk: a gyerekek után zongora bevezetését kell össze magad (énekelni) csengőhang konkrét szöveget, majd játszani a zene dalszöveg következtetést.
Módszertani ének tanítási módszerek határozzák meg az általános .vospitatelnymi feladat, különösen a kollektív és egyéni éneklés óvodások. Tanítási módszerek kapcsolatos szekvenciális tanulás a dalok és a tanítás a gyermekek énekelnek készségek a különböző korcsoportokban. Ők használják a különböző gyakorlatok, amelyek fejlesztik hallgat, hang és koordináció. Kialakulása dalszerzés végzik szoros kapcsolatot oktatás. A komplex módszerek és technikák lehetővé teszi képződését ének aktivitást.
A technika a zenei nevelés az óvodában: „deszka. Education „/ NA Vetlugina, IL Dzerzhinsk, LN Komissarova et al.; Ed. NA Vetlugina. - 3rd ed. Corr. és ext. - M. Oktatási, 1989. - 270 p. jegyzetek.