Mit kell a gyerekeket tanítani szeretni iskolába
Alkotó szellemi publikációs rendszer Ridero
Me pszichológusként ügyfelek gyakran jönnek a gyerekek, akiknek problémái vannak az iskola. Természetesen a probléma különböző, azonban, hogy a 13 éve felhalmozódott néhány oldalnyi szöveget, hogy elmondom a szülők szinte minden diák.
Meglepő módon, a válaszok 90% -a kérdések az iskola lehet megállapítani csak 30 oldalnyi szöveget. Számomra ez azt jelenti, a hasonlóság a problémákat, ezért a képesség, hogy segítsék egymást.
Ebben a kis könyvben már összegyűjtött néhány fontos dolog, amit megtanultam elkészítésében a gyerekek az iskolába, és ez segített a kliensek és a gyermekek.
Hogyan kell használni ezt a könyvet
A legjobb dolog, amit tehetünk ebben a könyvben - a gyakorlatban minden, ami írva van, és ünnepeljük a legkisebb pozitív eredményt, amit el lehet érni. Kiemelés nyilatkozat este 5 perc alatt próbálják összehasonlítani, mit tettél, aminek eredményeként kapunk.
Kérjük, ne próbálja meg mindent egyszerre. Vedd magad annyi munkahelyet időnk. Sokkal jobb, hogy végre egy dolog nagyon jól, mint hogy mindent, és nem csinál semmit. Szánjon rá időt, menjen a saját tempójában.
Hozzon létre egy pozitív hozzáállás az iskolába
Az első és legfontosabb dolog -, hogy a pozitív hozzáállás. Enélkül minden mást nem fog működni. Ez a téma végigvonul minden oldalon a könyv, mert a pozitív hozzáállás - ez valóban a legfontosabb dolog. Bármit is tanított a gyerekeknek, amit mi tanultunk magunkat, a pozitív hozzáállás az iskolába - a sarokköve.
Mi lehet valóban egy gyerek akart iskolába menni az iskolába felvételi vette észre, nem a megkönnyebbülés, valamint egy csalódás. És ez az iskola társítani kell valami jó, kellemes érzelmek és a tapasztalatok. Amikor egy gyerek vár az iskola lesz érdekes, szórakoztató, szép és hasznos, ez a szakadás magad, nem kell csábítani.
Mit nem tenni
Ne mondd el, hogy azok, akik megtanulják jól az iskolában, hogy egy jó oktatás, és jó munkát. Először is, ez nem igaz. Jó minőségű az iskolában nem jelenti azt, hogy jó munkát és jó fizetést. Ez könnyen ellenőrizhető a gyermek, és elkapni egy hazugság:
- Anya, te jó tanuló az iskolában? - Igen. - És apa? - Pope rosszabb. - És miért apa többet keres, mint te ??
Ne tévesszen meg a gyermek
Másodszor, mi az a hétéves gyerek munka? És még a 17 éves? Ez olyasmi, efemer, ami nekem még soha nem volt, és mi fog történni egyszer egy pár évig. Keress jó minőségű most, és kapok egy jó munkát néhány éven belül. A cél olyan messze, hogy nem motiválja.
Még a felnőttek többnyire nem tervezi az életét az elkövetkező években. Számíthatunk ezt egy gyerek?
Ne próbálja motiválni a gyermekeket, hogy mi fog történni néhány év. Tiszta jutalom - ez mindig a jutalom ma.
Mi gyerekek szeretnek az iskolában?
Beszéltem a diákok, akik szeretnek iskolába járni, és hogy hívják a jó:
1. Az első helyen közösség. Igen, igen! A legtöbb gyermek nem tetszik iskolai órák, nevezetesen megváltoztatja a játék és a chat a barátaival.
2. A második helyen a kapcsolatot a tanár. És egy jó tanár az általános iskolában - a tanár, aki szereti a gyerekeket, udvarias, kedves, figyel. A közép-és középiskolás - a tanár érdekes, akivel van valami beszélni, ami érdekes beszél - és nem csak az iskolai tananyag.
3. A harmadik és negyedik helyen osztozik megfelelő tanult és szerzett ismereteket az iskolában, a tanórán kívüli tevékenységek: utazás a múzeum és a többiek.
Mint látható, a tudás és az értékelés nem a legfontosabb dolog egy gyerek az iskolában. A legfontosabb dolog - ez a kapcsolat, amely a gyermek néz minden nap. Ezért, amikor a szülők hangsúlyozza a tudás megszerzését, a gyermekek az érzés, hogy nem hallja, nem látja a lényeget. A legérdekesebb dolog egy gyermek - ez nem a tudás és attitűdök.
A legfontosabb dolog az iskolában egy gyermek - ez nem a tudás és értékelését. Ez egy olyan kapcsolat, amelyben minden nap.
Amikor gyerekek motiválása, hogy iskolába menjen, meg kell emlékezni, hogy mi és a gyerekek különböző célokat. A gyermek nem, és nem lehet a cél a „középfokú oktatás”, ez az érv értékes csak a felnőttek számára. Célok gyermekek könnyebb és sokkal közelebb ideje:
- már egy jó ideje a cég a kedves emberek I
- dolgozzanak ki egy érdekes eset,
- együttműködés egy érdekes tevékenységet a felnőttek,
- megtanulni valamit, ami segít nekem most.
Amikor felállítottuk a gyermek iskolába menni, meg kell beszélni többet ezekre a célokra - a gyerekek nem a mulandó „tudás”, hogy ha egyszer lesz hasznos munka. Ha motiválni a gyermeket, hogy fontos nekünk felnőtteknek, ez a motiváció nem valószínű, hogy működik. Csak azért, mert nem érv a gyermek számára.
A fő célja a gyermek, aki iskolába megy - a jó idő, nem szerezhetnek
Tipikus félelmek diákok és mit kell csinálni velük
Megkérdeztem a gyerekek, amit nem szeretnek iskolába, és hogy hívják:
1. A tanár nem tetszik.
2. Gyenge kapcsolatok osztálytársaival.
3. Legyen óvatos, hogy ne számolják, félnek attól, hogy azok fogják hibáztatni, vagy szégyen kettő.
4. Legyen óvatos, hogy ne töltse, nehéz megtanulni.
Eleinte osztályosok itt hozzáteszi, néhány konkrétabb félelmek:
5. Ez szörnyű elveszíteni szülők. Az azonos módon az óvodában, ez a félelem újra megjelenik a gyerekek, amikor mennek az iskolába.
6. Előfordul, hogy a gyermek kezdetben bízik abban, hogy az iskola - ez egy veszélyes hely. Ez akkor történik, amikor a szülők félnek a gyerekek az iskolában. Ha a szülők nem tudja elengedni a gyerek, akkor átveszi a félelmeiket.
7. Néha a gyermek előzetesen arról, hogy az iskola - ez kínzás. Hallott a felnőttektől kifejezéseket, mint „át a szabadság”, „tíz év elejétől a végéig”, „meg kell csinálni a házi feladatot”, „belefáradt, hogy az iskolában”, „nehezen ébred fel reggel” és mások, utalva arra, hogy az iskola - az az elkerülhetetlen szenvedés.
Mint látható, a fő oka, amelyet a gyermek megpróbálja elkerülni az iskola, ez megint nem tudás, hozzáállás és gondolkodásmód.
Lássuk, mit kell tenni ezeket a problémákat. Kezdjük való felkészülést. Első pillantásra úgy tűnhet, hogy felkészülés iskola - ez csak az első osztályosok. Azonban, még ha a gyermek már régóta jár iskolába, olvassa el ezt a fejezetet. Ellenőrizze, hogy minden, mi van írva ott, a gyermek már tudja. Ha nem, akkor fontos, hogy tanítsa meg neki, még akkor is, ha ő már a 11. évfolyamon.
Egy párszor voltam képes dolgozni, és segítségével az ügyfelek akár 20 éves gyerekek, akik nem akartak tanulni az egyetemen. Még velük kapcsolatban, már sikeresen alkalmazzák ugyanazokat az elveket meghatározott ebben a könyvben.
Ha a gyermek fél, vagy sírás - nem szégyen!
Semmilyen esetben ne mondja egy gyerek olyasmit, hogy „van egy nagy és fél” vagy „mi sírsz, mint egy lány.” Ebből a félelem van nagyítva. Egy gyermek számára ez azt jelenti, hogy:
1. Vele valami baj van, amikor fél. Ő csinál valamit rosszul, és hibáztatta érte.
2. A szülők nem hajlandók segíteni neki.
3. Erről van egy érzés a tehetetlenség és kétségbeesés. És a félelem felerősödik, és a problémát súlyosbítja az.
Amikor szégyellik a gyermek félelmét fokozza
Ehelyett támogatja: kényelem és figyelmét. Sima szöveg engedélyt ad, hogy sírni és félni, majd megnyugtató. Például, ha egy gyerek fél, hogy elveszti a szülők:
- Megértem, hogy félsz. Akkor félni. Sírni, átkarollak. Apa és én nem a kezed. Biztos vagyok benne, utánad jönnek. Emlékszem, hogy itt voltál.
Az idősebb gyermekek, egyéb félelmek. Néhány ember lehet félni, hogy egy rossz jel, mások lehet félni a tanár, és mások - a szülők reakció (hogy szidtam, ne járjon, vegye el a lemez). Ha érti, mi a gyermek fél, hadd féljen, felajánlotta, hogy segít, majd tanítani neki, hogy megbirkózzon a problémát. Például, ha egy gyerek fél a szerzés egy rossz jel: