Mi a gőz-oktatás, egyedi Kazahsztán

Próbálja megfejteni rövidített STEAM: S - a tudomány, a T - technológia, E - mérnöki, A - art, M - a matematika, vagy: a tudomány, a technológia, a mérnöki, a kreativitás, a matematika. Röviden, a tudományok, amelyek leginkább a kereslet a mai világban. Nem meglepő, hogy ma STEAM fejlesztése - az egyik fő iránya a globális oktatás.

STEAM-tananyag az elképzelésen alapul, a tanítás a diákok interdiszciplináris és alkalmazott megközelítés. Tanulmányozása helyett külön mind az öt tudományágak, STEAM integrálja azokat egy egységes képzési rendszer.

Szerint a US Department of Education, mindössze 16 százaléka középiskolás diákok érdeklődnek a STEAM-karrier és bizonyított tudás jártasságot matematika. Csaknem 28% -a tanult az általános iskolákban középiskolás mutat érdeklődést a tárgyak területre STEAM, de 57% -uk elveszti érdeklődését, mire befejezi az iskolában.

Problémák a minőségének romlását az oktatás a tudomány, a motiváció a tanulók száma és minősége a tanárok globális. Ez a probléma a piac, mert a munkáltatók hajlandóak fizetni is a szakmában. Azonban, a tanulók és a diákok nem akarnak választani olyan témákban, mint az alap.

Éppen ezért a STEAM-oktatási vagy STCY (tudományos és technikai kreativitás a fiatalok) egyre prioritásként országok a fejlődő high-tech termelés. A sürgős szükség a tudományos és mérnöki személyzet tisztában vannak az állam, összpontosított a technológiai fejlődés és a növekedés az innovatív gazdaság, valamint az IT-cégek, tapasztalt „munkaerőhiány”.

Sok országban STEAM-oktatás a prioritás a következő okok miatt:

- A közeljövőben a világon, és természetesen, Kazahsztán nagyban hiányozni: IT-szakemberek, programozók, mérnökök, high-tech iparágak, és mások.

- A távoli jövőben, nem lesz munkahely, amelyek most nehéz elképzelni ezek mind kapcsolódnak a technológia és a high-tech termelés találkozásánál a természettudományok. Különösen a kereslet a szakemberek a bio- és nanotechnológia.

- Szakemberek a jövő olyan átfogó képzés és tudás a különböző oktatási területeken a természettudományok, műszaki és technológiai.

Ebben az évben, Izrael kísérleti kezdeményezés indult - amellett, hogy a záróvizsga, amely így a fiúk a végén az iskola töltenek kötelező kutatás. Ez a tudományos munka a diákok csinálnak irányítása alatt egy oktató - hallgató vagy PhD (doktori) Egyetemen. Szintén ebben az évben a nemzeti oktatási programok: 70% -át az időt a diákok megtanulják a hagyományos és a 30% -át az időt fordítják kutatás.

És lehetséges, hogy néhány ezek a gyerekek nem megy divatos jogászok, közgazdászok, és válassza ki az utat egy tudós vagy feltaláló, illetve nagy az érdeklődés a programozás.

Mi a különbség a hagyományos oktatás tudomány és a matematika oktatás STEAM-oktatás? Ez azt jelenti, vegyes tanulási környezet, és megmutatja a diákok, hogy a tudományos módszer alkalmazható a mindennapi életben. STEAM - ez az egyik olyan területe, a projekt megvalósítása és az oktatási és kutatási tevékenységek az iskolában, az iskolából.

Minden új - jól elfeledett régi?

Beiratkozott a program «STEAM-oktatás”, amellett, hogy a fizika és a matematika, tanulmányi robotika, programozás, tervezés és programozás saját robotok. Az osztályteremben egy speciális tech laboratóriumi és oktatási eszközök, mint például a 3D-nyomtatók, képalkotó és egyéb berendezések. Azt mondhatjuk, hogy a filozófia a STEAM-nevelés alapja a jó öreg megközelítések a tanítás gyerekek foglalkozások a munkaerő-osztály, kivéve, hogy az eszközök változtak, és tanulási módszereket.

STEAM Kazahsztánban?

„Ebben a leckében a hallgatók képesek lesznek, hogy fejlesszék a természetes kíváncsiság, így kutatási készségek, amelyek a jövőben hasznos lesz a tanulmány minden tudomány” - mondta a helyettes igazgatója az osztály az iskola-előkészítő és középfokú oktatás MES RK Zhanabai Abuov.

Új állami szabványok középiskolás, míg a fejlődő, de néhány tervek még nem ismert. A téma „Bevezetés a Science” a gyerekek megtanulják a kezdeti kapcsolatot, az 5. évfolyam kerül bevezetésre nagyon speciális szakterületek, mint a fizika, biológia, kémia, esetleg robotika. És középiskolás diákok lesznek új elemek: „Project Activity” és a „Global Perspectives”.

Az oktatási miniszter a Kazah Köztársaság tett javaslatot arra, hogy egy teljesen ingyenes műszaki és szakmai képzés, de csak munkanapokon specialitások. Nem ismert, hogy elfogadja-e egy ilyen ötlet a Majilis.

A tanárok is készül a innovációk az oktatási rendszer és az átképzés.

A jövő - a technológia és a jövőbeli technológiák - a tanárok az új formátum, amelyek mentesek az előítélet, nem fogadja el a hivatalos megközelítés és a tudás is „felrobbantani az agy” a diákok, és szélesíteni látókörüket a végtelenségig.

„A jövő attól függ, hogy a nagy tanítók STEAM”

Az USA-ban például egy nemzeti programot a képzés 100.000 tanárok STEAM régióban az elkövetkező 10 évben. Szintén látjuk a tapasztalat szomszédos Magyarországon, ahol a kormány támogatja a terjedését a STEAM-központok, szoftverfejlesztés oktatás és a sport robotika az elmúlt néhány évben, és aktívan részt vesz az üzleti vállalatok végre objektum-orientált oktatás a gyermekek, tanulók projektek, amely megerősíti a helyességét a stratégia az oktatásban.

Összefoglalva a fentieket meg kell jegyezni, hogy a szükséges képződését STEAM-oktatási környezet Kazahsztán fontos nem kevesebb, mint más országokban.

Jelenleg van egy hullám az érdeklődés a befektetők körében, az üzleti angyalok, nagy üzlet, a tudományos és innovációs projektek, start-up. És a megjelenése sok innovatív fejlesztések természetesen szükséges és kapacitás STEAM-központok, és a felvétel tudományágak, mint a robotika, az integráció a programozás tárgyát „tudomány” a tantervben a középfokú oktatás, valamint a meglévő tapasztalatok egyesítésével a tanárok esetében a közösség, és a fejlesztés irányok mentorálás, stb

Csak kombinálásával ... Együtt, a felnőtt, lehet változtatni a jövőben a gyerekek, erőfeszítéseket.

Ossza meg ötleteit, gondolatait és javaslatait: [email protected]