Mesterkurzus szülőknek - mi a jó, mi a rossz - (a fejlesztés és viselkedés)
Cél: Annak érdekében, hogy a szülőknek a sztereotípiákat az oktatásban és jellemzői a kognitív fejlődés óvodások.
- Fejlesztésének támogatása a szülői készségek, hogy megkülönböztesse a technikák és módszerek további oktatás, korától és egyéni jellemzőit fejlődését.
- Elmélyítsék tudásukat a szülőknek a sajátosságait a kognitív képességek óvodások.
- Tesztelés a megszerzett tudás a gyakorlatban.
Felszerelés: színes papír, fejléces, „Sharjah”, olló, ragasztó, puha játék.
Az események
zárójel
A gyermek fejlődik a kommunikációs folyamat a felnőttekkel. Középpontjában ez a folyamat az érzelmi kapcsolat a felnőtt és gyermek, fokozatosan fejlődik az együttműködés, ami előfeltétele a gyermek fejlődését. Az együttműködés nem csak egy felnőtt arra törekszenek, hogy megosszák egymással tapasztalataikat, hanem a gyermek hajlandó és képes asszimilálni.
Játék áthatja az egész életét a gyermek, ő hozzájárul a testi és lelki egészség, ez a forrása az átfogó tájékoztatás, a módszer a képzés és az oktatás a gyermekek. A támogatás feltételei fejlesztésének kreatív képességek és átfogó fejlesztése a gyermek.
- Elnyeli az elsődleges erkölcsi normák
- Vannak olyan elemei a partnerség párbeszéd
- Fejlesztés a képzelet fejlesztése révén való helyettesítését, egy objektum egy másik funkció
- Reflection tetteik révén a reakció egy másik gyerek
- Compliance rangsorolási szabályok, alárendeltség motívumok
Bad nem képes lejátszani:
- Érzelmileg süket a fájdalom az emberek szerte
- Nyugtalan és ingerlékeny
- Elismeri gondatlanság a teljesítménye monoton műveletek
- Fekszik önvédelem
- Játékok „sablon”
- Egyszerű kezelhetőség tárgyak
A gyermek életét a vezető óvodáskorú fontos helyet foglal el felkészülést. Hol jobban képzett előkészítő osztályok az iskolában, vagy a gyermek fejlődését központok? Milyen korban a legjobb kezdeni a rendszeres képzés tanulás: 5 vagy 6 év? Ezek a kérdések az érintett szülők és a pedagógusok. Végtére is, ezért, hogy milyen sikeres lesz a kezdete az iskoláztatás, ez függ a jövő jólétének a gyermek az iskolában és a felnőtt élet, érzelmi jólét, nemcsak a gyermek, hanem a család minden tagja.
JÓ: fejleszteni a bölcsőtől:
- Ismereteket szerezni a teljes képet a világ
- Ahhoz, hogy érzékeljük az információkat és kérdéseket feltenni rajta
- Ahhoz, hogy célja és annak végrehajtására
- Ahhoz, hogy meg tudjuk szervezni, és osztályozza az attribútumokat a tárgyak, jelenségek
- Legyen képes létrehozni a kapcsolatot ok és okozat között.
Jó hasznát a játék:
- módosítani főnevek számok;
- megmondani a kép;
- osztja része az egész;
- találni „hasonlóságok és különbségek”;
- „Legyen egy mondat a három szó”;
- az úgynevezett szó csoportja tárgyak;
Gyengén fejlett a bölcsőtől:
Mit kell dolgozni a cselekmény az írás
- vizuális és vizuális-térbeli ábrázolása a levél;
- finom kézmozdulatokkal;
- sima átmenet az egyik elemből a másikba
- hang korreláció és betűk
- gyermekek nagy képzelőerő - jobb kézírás
Kedves szülők, a viselkedés, temperamentum, karakter, gyerekek sok kutatás, könyveket és cikkeket, az biztos mindegyikőtök olvasni. - Nos, nézzük, hogy következtetéseket vonjon össze, hogy veletek vagyunk nem akarja látni a gyerekeket, hogy milyen viselkedés nem megengedett. (A szülők felelősek, és a mester azt írja a táblára)
- És milyen viselkedést akarunk látni? (A szülők felelősek, és a mester azt írja a táblára)
Köszönöm szépen!
Mester osztályban. A gyakorlati rész.
Hogy megszilárdítsa a tudás, próbáljuk, hogy egy portré az „ideális gyermek”.
Itt rajzfilmek, arcok, vágott és hozzon létre egy portré, amit a gyermek, hogyan szeretné látni, vagy hogyan lehetne. (Szülők kivágás és beillesztés rajzfilmek)
Mester osztályban. Az utolsó rész.
Mesterkurzus véget ért.
Kérjük, válaszoljon az alábbi kérdésekre:
- Hogyan workshop hasznos volt?
- Mit fedeztek fel magam?
- Milyen problémák vannak a te voltál a legfontosabb?
- Érvényesek, ha megszerzett tudás a gyermek fejlődését?
A böngészője nem támogatja az iframe!