Lecke irodalmi olvasás - bárhol Marshak
Előadás a leckét
berendezés:- számítógép;
- kivetítő;
- vetítővászon;
- bemutatása;
- tankönyv, "The Ocean of Light" Buneev RN Buneeva EV 4 sejtekben. órát. 2 "Balass"
- kiállítás gyerekkönyv író és költő, a 30-es években a XX század
- Kedves vendégeink és a gyerekek! Ha a nap egy mosollyal kezdődik, remélhetjük, hogy sikeres lesz. Töltsük a leckét mosolyogva. Egymásra mosolyognak, és a vendégek. Kívánom, hogy legyen figyelmes, aktív, talpraesett.
II. Nyilatkozat a leckét témák
- Ne feledje, a neve a mi utolsó útja a világ a gyermekek irodalmi?
(Azt akartam mondani, hogy hogyan lehetne Marshak „átalakítani” a felnőttek a gyerekek írók, és ezek az írók gazdagították kifejlesztett irodalom gyermekeknek)
- A végső tanulság ez a nagy téma tettük hívást. (Slide 1) "Around Marshak".
- Nézd meg a képernyőn. Akinek portréját?
(Ez egy portré Samuilă Yakovlevicha Marshaka)
- Emlékezzünk a nevét írók csatlakoztak S. Marshak.
(Gyermekek hívják nevét írók, azok megjelennek a képernyőn bárhol portré Marshak).
(Megpróbált megfordulni minden gyermek író)
(Gyermekek mondani epizódok B.Zhitkovym, A. Tolsztoj)
- Emlékezz, mit mondott Marshak író L.Kassilyu. (Slide 3)
( „Írhatunk a gyermekek számára, úgy érzem, van nekik, igaz szerelem. Tehát dobivayte kölcsönösség. Ez egy ilyen ritka boldogság”)
- Srácok, válasszon az alábbi szavak Marshak mottója, hogy a leckét.
(Az írás a gyermekek számára - ez egy olyan ritka boldogság)
- Gondolod, hogy a munka a gyermekkönyvek írók tetszett? Miért?
(Igen, ez hozza a boldogságot, örömöt, és még hozzájárult a helyreállítási egyik író)
(Gyermekek mondani, hogy A. Tolsztoj írta: „Pinokkió”)
- Most nyílt tankönyvek. 92 és cikk B.Galanova „írok az azonos tárgyú saját” találni egy vonalat ezeket a gondolatokat. (Slide 5)
( „Pinokkió írták vidáman, készségesen, nagyvonalúan, teljes szívemből. Tolsztoj kezelték, mintha ez a könyv”)
- Én továbbra is a gondolat. „Tolsztoj ment dolgozni egy nagy étvágya. Úgy tűnik, hogy játszik az olvasó néhány szórakoztató játék, öröm mindenekelőtt magát „)
( „Sok évvel később, miután a” Pinocchio »írták közzétett, szállított a színházban, és forgatták a filmet, Tolsztoj, a pihenőidő gyakran visszatértek a« Pinocchio”, amelyben bejelenti, hogy úgy döntött, hogy az oldalak a könyv néhány új állatokat, kotorgo boltban nagyon vicces üzleti „)
- Nos, azt hiszem, nagyon érdekes volt, hogy megtanulják, hogyan kell létrehozni az egyik legnépszerűbb a gyerekek könyvet Pinocchio.
- És most emlékezni fogunk egy másik történet. (Dia 6), és segít nekünk ebben ide ezeket a rajzokat. Melyik mese ezeket a rajzokat?
(Ez a mese E.Shvartsa "Two Brothers")
- Emlékezzünk rá, ez a lenyűgöző történet, és megtalálni a megfelelő aláírások a javasolt illusztrációk. (Dia 7, 8, 9)
(Search és feliratok olvasat)
- Srácok, Schwartz mese azonnal elkezdődik a mágiával?
(Nem, ő indul ki, mint egy nagyon rendes történet)
- És ha egy átmenet egy tündérmese? Mivel Schwartz csatlakozott a mese és a valóság?
(Magic fagyott erdő választja el a valós életben és a mágia)
- Minden mese van valami tanítani. Miért tanítottam nektek ezt a történetet?
(Ügyeljünk arra, hogy a család, empatikus, megérteni őket, értékelni azt a tényt, hogy van egy család)
(Ebben az író M.Prishvin, aki írt a természet, az erdő, állatok)
(Gyermekek beszélni forma és nyelv Prishvina).
(Kifejező olvasás M.Prishvina történet „Feltaláló”)
- Nézzük, hogyan kell kifejezni itt „prishvinskaya” formában - a fúziós merész fantázia és pontos megfigyelések? Hogy lehet, hogy egy elképzelés?
(Episode, amely leírja, hogyan kacsatojások inkubáljuk csirke kikelt kacsa és megszökött az anya-tyúk a tó).
- Miért gondolja, hogy ez az esemény lehet egy fikció?
(Furcsa, hogy a csirke kikelt kacsa tojás és rájött, hogy nem kikelt csirkék és kacsák)
- Mit gondol, ez az epizód is lehet a valóságban?
(Lehet, hogy azért, mert Prishvin létrehozott művek alapján észrevételeit a természeti világ)
- Szép munka volt. Örülök, hogy megismertem a munkálatok, így érdekes, különböző írók.
(Slide 12)- „Mi élt a faluban, az ablak előtt volt egy rét tele arannyal a különféle arany pitypang. Nagyon szép volt "(M.Prishvin" Golden Meadow „)
- „A lány kék haj várta a kertben, ül egy kis asztal borított ételek baba” (A. Tolsztoj „Golden Key”)
- „Leült az ágy reggel,
Elkezdtem felhúzása ingét,
Az ujjak ragadt a kezét -
Kiderült, hogy nadrágot "
(S. Marshak „Ez az, amit a szétszórt”)
- „A fájdalom az emberek mennek a szürke és szürke haja öröm eltűnik a fagy a nap. Ez azonban nagyon-nagyon ritka, de még mindig megtörténhet „(E.Shvarts” Two Brothers „)
- „Ha lehetséges volt, hogy sétálni az aljára, legalábbis a búvár ruha, mi lenne az emberek még nem láttam” (B.Zhitkov „Nikolai Isaichev Puskin”)
- „Egy-két nap után ma reggel a padlón volt egy kacsa csak három, majd öt, és elment, és elment. "(M.Prishvin" Feltaláló „)
- „A gyerekek a mellkas fekvő medvedyushka - vágta oda, élt” (A. Tolsztoj „falánk cipő”)
- „Néni néni Cat,
Nézz ki az ablakon,
Ott akar kiscicák.
Élsz gazdagon.
Fűtés minket, Cat,
Takarmány egy kicsit "
(S. Marshak, "A macska háza")
- Jól van, akkor minden jól emlékszem. Nos, azok, akik most a szerencse, azt tanácsolom, hogy ne gyászolni. Itt, a táblázat az írók a könyvek, amit beszélt ma. (20. dia) Olvassa el ezeket, és akkor nem kell félni a kérdésekre.
(Ebben az időben, sok új írók, akik írásban különösen a gyermekek számára. Voltak új könyveket, új nevek, akik gazdagodott és fejlődött irodalom gyermekek számára)
- Otthon újraolvassa a legkedveltebb a terméket ebben a szakaszban.