Lecke irodalmi olvasás a 4. osztály ebben a témában
- továbbra is megismertesse a gyerekek a munka V.P.Kataeva;
- megtanulják kifejezni és megvédeni álláspontjukat, véleményüket a munkát;
- megtanulják, hogy képviselje és értelmezni a képet a hős, a szöveg alapján (megjelenés, viselkedés, hozzáállás, hogy az emberek);
- olyan tanulási és olvasási készség, a képesség, hogy hozzon létre egy termék nevű helyesen, a téma és a műfaj;
- tanítani kiemelés a szövegben melléknevek és összehasonlítások tanítani kifejező olvasás (válassza ki a kívánt hangot és üteme olvasás);
- készségek fejlesztése a hangos olvasás és csendben, hogy dolgozzon ki kommunikációs készség.
- tankönyv L.A.Efrosininoy, M.I.Omorokovoy "irodalmi olvasás", 4-es fokozatú;
- Munkafüzet L.A.Efrosininoy „irodalmi olvasás”, 4-es fokozatú, 2. rész;
- egyedi lemezeken, markerek
Mottó: Ez sok dicsőséges utat
I. Szervezeti kérdések
- Milyen események elmondta Kataev az ő története? (A történet visz minket vissza a nehéz, de hősies események a háborús évek-1941g. 1945. A Nagy Honvédő Háború.)
- Ki a főszereplője a munkánkat? (Hero a háború volt a legfiatalabb résztvevő egy tinédzser - Vanya Solntsev.)
- A Van és az emberek, akik segítettek, és odavezette az életben, akkor beszélni a leckét.
III. Ellenőrzés házi feladatot. Csoportmunka- 1. csoport: hallotta a történetet „Vanya Solntsev” a terv szerint:
1. Portré Vani.
2. Az élet előtt találkozott a felderítők.
3. Az élet a felderítők.
- 2. csoport: Job száma 1, № 2 a notebook "irodalmi olvasás".
№ 1 protalinki. Olvasd el újra a leírás az első ismerős a fiú. Olvasd kifejezetten.
2. szám keresést. Ahogy Vanya élt, mielőtt találkozott a felderítők? Milyen szavakat hallja frusztráció fiú?
A diákok azt mutatják, összehasonlítások és szavak, hogy közvetíteni érzéseket Vanya, ő szívesen részt a cserkészek, a félelem, hogy elveszítik a fiú hét found-védett a felderítők.- 3. csoport: a feladat számát 6 Munkavégzés keresztrejtvény (keresés olvasat). mese hősei.
A diákok megtalálják a fejezetet, amely mondatok és bekezdések ezekkel a szavakkal, olvassa el a szöveget, válassza ki a megfelelő szót.
Feladat száma 4 Compliance.
Vita a válaszokat, és eszmecsere minden hallgató számára.
IV.Sostavlenie történet - jellemző történet hősei.
Tanár. Irodalom - egy nagyon mély és gazdag művészeti forma, amely képes közvetíteni szóval, nem csak egy személy megjelenése, hanem a belső világ.
Mi sokat tanultunk Van, a cserkészek, a kapcsolatuk, emlékezzünk tetteikért, kideríteni az okokat, összefoglalni, hogy tudjuk, mi képez címlapsztori. Mik ezek?
Csoportokban dolgoznak.
független
bízik magában
bátor
magabízó
fényes
udvarias
jó
társaságkedvelő
bátor
óvatos
szereti a gyerekeket
képes megérteni és értékelni a jó ember
- Milyen kapcsolat kialakuljon a karaktereket?
Közötti kapcsolatot elemezve a karakterek, arra a következtetésre jutunk: milyen nehézségek nem merült fel az utat, azokat megfelelően ki kell legyőzni alkalmazásával némi erőfeszítést. Nos, ha az oldalon olyan emberek, akik támogatják a nehéz időkben, és mindig jön a mentő.
V. Műveletek szöveggel munkák
Kifejező olvasás az epizód „Találkozás a kapitány Jenakijevo”.
- Miért van az a történet „című tapló Box”?
Munka egy epigráf (értik).
- Miért olvasni a műveit, a gyerekek létre különböző időpontokban? (Ezek a művek segítenek bővíteni a tudást az életről és az emberi kapcsolatok, az utazás a távoli és a közelmúlt, a más országokban, valamint az irodalmi hősök életben az ismeretlen, hogy megtanulják, hogy jobban megértsék magukat és másokat.)
VI. Game „Emlékezz, és hívja”
Olvassa el részleteket a munkálatok a gyermekek:- AP Gajdar „Timur és csapata”
- L.Panteleev „újonc”
- "Tom Sawyer kalandjai" Mark Tven.
VIII. házi feladat
opcionális:- kifejező olvasás előkészítése regény egy epizód;
- készítsen egy történetet nevében a hős történetét.