Tervezze összefoglalja a leckét geometria (9. évfolyam) geometria leckét a 9. osztályban a témában - "
Geometry leckét Grade 9
„Mozgás. Forgás és párhuzamos elmozdulását.”
- bemutatni a fogalom mozgás - kapcsolja;
- fejleszteni a képességét, hogy végre építési forgatásával;
- csepegtetni egy szerelmes geometria révén műalkotások Escher
- tanítani a konstrukciót típusú mozgások (rotáció).
- multimédiás telepítés, prezentáció;
- kártyák használata a tanteremben és otthon;
- színes kartonpapír;
- geometriai formák különböző színű elvégzésére festmények;
- keretes tábla
1. szervezése az időt.
(A tanulók ülni a helyén).
2. Írja be a tárgyat és célkitűzéseket a lecke:
Tanár: - Ma a leckét akkor fogják bevezetni, hogy még egy fajta mozgás - viszont megtanulják építésére számok forgatásával. És azt hiszem, könnyen meg tudja határozni az ilyen mozgást a illusztrációk, természet, stb
De először is, ismétlem, milyen mozgások már tanult a korábbi leckéket. Nézd meg a diát. Ez azt mutatja, különböző típusú forgalmat. Mit ismert a fajta forgalom korrelál ez a rajz alapján.
Tanítványok (hallgatói válaszok)
- Tengelyszimmetriát 2,4,6,7,9;
- Központi szimmetria 1,3,10.
- Párhuzamos transzfer 5,8,11.
Tanár: - Ha elemezni típusú térképek rajzok, arra lehet következtetni, hogy az egyikük általunk ismert, csak a mozgás létezik egy másik típusú kijelző, mellyel nem ismeri. Ahogy Ön szerint, mi több ez a szám (8) .Itak, nézzük meg, hogy milyen kijelző. Nyílt notebook, írja le a számot, osztály munka és a téma a leckét.
3. Tanulmány az új anyag.
Tanár: - konvertálása. amelyben minden egyes pontjában az ábra elforgatja ugyanazon szög mintegy az előre meghatározott pont az úgynevezett rotációs. (Dia)
Tanár: - pontos meghatározása a forgatás már a tankönyv 301. oldal, van a csúszda.
Most építeni notebook fordulat M pont szögben 60 0 pont körül O. építésekor tud támaszkodni a diát.
- Megjegyzés pontok M és O
- Egy ray OM.
- Elhalasztani egy szögmérő szög 60 0.
- Ahhoz, hogy tartsa a sugár tájoló feküdt le egy szegmens egyenlő OM.
- Mi jelent az M pont 1.
A tanár úgy néz ki, a munkát a diákok.
A tanár: - Most próbálja a lapok, hogy a hazugság az íróasztalok, hogy több komplex épület - kapcsolja AB szakasz szögben 120 0. Ha problémába ütközik, kérjük, olvassa el az algoritmus a (teljes algoritmus jelenik meg teljes egészében) képernyőn.
A tanár: - Nos, a legtöbben megbirkózott ezzel a feladattal. És most nézd meg a dia azaz sokszög forgatás, és próbálja meghatározni, hogy milyen szögben el szeretné forgatni a sokszög középpontja körül annak csúcsait egybeesnek.
Diákok: tér 90 0., egyenlő oldalú háromszög egy szabályos hatszög 120 0. 60 0.
Tanár: - Nézzük végre 2 feladat lap. Forgassa Ajánlat háromszög szögben 0 90 körül az egyik csúcsa és az O pont a belsejében (két rajz). Meg tudja mutatni a végrehajtás sorrendje a rajztábla egy derékszöget.
Tanár: - Nézzük meg a képernyőn, és fórumon, és hasonlítsa össze az összes kijelző .Mi lát bennük?
Tanítványok (diák válaszok)
Tanár: Ez így van. A számok az átalakítás ment egyforma darabokra vágjuk. Ennélfogva, a forgatás, valamint egy párhuzamos transzlációs mozgást.
Diákok: (. Forgó párhuzamos átadása központi szimmetria ..)
A tanár vezeti a leckét eredmények alapján célokat.
Tanár: Szóval, mi az újfajta mozgás tudtuk ma? (Forgás) Bármely rajzeszköz építettünk fordul a számok? (Szögmérő, vonalzó, iránytű) hivatkozva az a pont, amely körül a forgatás? (Központ forgatás). Ya gondolja, hogy minden, amit tanultál azonosítani ezt a fajta mozgást, ezért könnyen megbirkózni a házi feladatot. Minden diák téve értékelést.
5. Házi feladat.
Célokat a leckét: p.117. №1167. Creative feladat - fedezze síkidom.
Vezetéknév, utónév -. osztály -.
№ 1. Construct szegmens AB forgási szöggel 120 0 képest o pont az óramutató járásával ellentétes.