Lecke irodalmi olvasás a 4. évfolyam - Mushroom War bogyókkal
Cél. a kialakulását a megfelelő típusú olvasási tevékenység
célkitűzések:- Bemutatni a munkáját VI Dahl, magyarázza a „irodalmi kezelése mese”
- Fejleszteni a diákok szókincse, nyelvi érzéke a használatát festői kifejezések, közmondások. Készségek fejlesztése kifejező olvasás.
- Táplálja a szeretet az irodalom, a magyar nyelv, a magyar örökség.
- Számítógép, multimédia projektor, vetítővászon. Mester fekszik az elektronikus számítógép leckét - előadás (1. függelék).
- Vidal „értelmező szótár a magyar nyelv”, Vidal „Példabeszédek a magyar nép.”
- "Szíj" (zamalazhivat, vypolzina, hóvihar, Kuzovok, eső) csík nyomtatott papírt.
1. Belépés tanulság:
slide 2- Ez úgy hangzik, dal „Dreamland”.
- Ma ismét elindult a mesevilág.
2. Ellenőrzés házi feladat: Slide 3
- A házi kellett összefoglalni a költői versenyen. (T. 48. o. №3)
- Az elmúlt leckében arra a következtetésre jutott, hogy Aleksandr Sergeevich Pushkin és Vasiliy Andreevich Zhukovsky segítségével népi témákat, létrehozott egy teljesen új irodalmi mese. Jó volt olvasni a kortársak, és most olvasni.
3. meghatározása a téma, és leckét célkitűzéseit.
- Mit mond ezeket a szavakat a támogatás?
Slide 5- Lecke szentelni Dal.
- Mit tud V.Dal? (Scientist, kiváló műértő a magyar nyelv és a folklór. Gyűjtött népmeséket, közmondások, rögzített őket, feldolgozott kifejezetten gyermekek olvasási)
- Tudja meg, hogyan beszélt AS Puskin mesék VI Dahl (pp. 120-121 a tankönyv).
(Reading mese Dahl, Puskin azt mondta, hogy van egy csomó költészet (átvitt értelemben -Beauty és a varázsát a mese, ami gerjeszti bennünk egyfajta varázsa).
- Gondolod, hogy ez a kezelés a tündérmesékben? (Mentett telek, karakterek, nyelv, ötlet, különösen szöveg)
- A feldolgozás eltér a felvételi népmese? (Író, kezelésére népmesék, hogy a szöveg több írástudó, hangsúlyozza annak előnyeit, tartja a cselekmény, a karakterek)
- Van bármilyen kérdése van, amit szeretne, hogy választ kapjon a mai leckét? (Mi mesék feldolgozása Dal? Életrajz Dal, a fő esemény az életében. Ahogy létrehozott egy szótárt?)
4. Független munka az új információkat (életrajzi adatok - lásd notebook.).
- önálló munkavégzésre önéletrajz Dahl. Mit tanultál erről a személyről? (Gyermek válasz).
- 1830-ban, Dahl érkezett Orenburg híres orvos, és 8 év után elhagyja a híres író. Dahl gyakran jött Baskíria, járt sok részén a köztársaság. Írtam a történetet „baskír sellő.” És azt is szeretném megjegyezni, hogy Dahl tulajdonú 12 nyelven, az egyik közülük a baskír nyelven.
- Mi történt vele a fő üzleti életben? (Collector szavak - lexikográfus)
(A chitel bizonyítja szótárban V. I. Dalya)
- Tehát a fő üzleti élet, amely meghozta számára a hírnevet, volt a „Dictionary of velikovengerskogo nyelvet.” Élete során, Dahl gyűjtött 200.000 szó. Itt van ez a szótár. Nyisd ki - és gázol hívások minket, lédús, csendes, susogó, csengő - különböző magyar szavakkal. Azok, akik azt eszik minden nap, és azok, amelyeknek az értéke nem tudjuk.
(A szótár csepp előre elkészített „hevederek”)- Itt is esett a szókincse „hevederek”, úgynevezett Dal papírcsíkot, és rájuk - szóval. Igen, valami furcsa "zamolazhivat", "vypolzina", "vihar", "boxfish", "eső".
5. Szótár munkát.
- Mit szó ismerős neked? (Rain.)
- Magyarázza meg a szót. (Válaszok gyermek)- Magyarázat a szó a szótárban Dahl (magyarázat a szó ad elkészített hallgató).
A tanuló: „Mi azt mondjuk:” eső „Dal a szótárban azt mondja, hogy az esőzések különböznek minden nemzet jött egy találó nevet. Sitnik vagy sitnichek (a szó szűrő) - finom eső. Heavy Rain - szakadó eső, a legerősebb. Senognoy - eső kaszálás közben. Szörnyű eső - és zivatarok. Gomba eső - meleg és sekély. Kosohlest, podstega - ferde eső a szél. Le Pen - hó és eső. Szó Dalia - mindig egy kép, egy kép. "
- Tehát mi az eső? (Gyermek válasz)
- Hogyan van az embernek, hogy hallani, emlékezni és megérteni ezeket a szavakat? (Kíváncsian figyelmes, érzékeny, érzelmes, szerető magyar.)
6. Szóbeli rajz.
- Próbáld ki, és látni fogja ezt a szót. Csukd be a szemed. Mit fog látni az hang az eső? (2. függelék)
9. dia (eső hangok)
- Milyen képet látsz? (Summer. Heat. Forest Meadow. Van egy gomba eső.)
- „Nem lesz kis eső, akkor és gombák; és gombák lesz, és boxfish. "
7. A munka a szöveg „War gombák bogyók” olvasni.
- Tekintsük az ábrán 163. oldalon Mit gondol, mi lesz a szöveg.?
- Lehetséges, hogy meghatározza a műfaj illusztráció munka?
- Olvassa el a címet. Lehetővé számára, hogy eldöntsék, ki lesz a hőseink mese?
- Gondolod, mert mi is megkezdtük a háború gombák bogyók?
8. Self-olvasás.
9. Fizminutka. dia 12
10. Munka a szöveg olvasása közben egy tündérmese.
(Mester előre oszlik értelmes részek).- A nyári kiderült, hogy gazdag? (Bogyók és gombák) Slide 13
- Ez fogant a gomba-vargánya? (Háborút ellen a bogyók)
- Mi gomba, hívta segítségért? akik válaszoltak a call-gomba Borovik? 14. dia
- Kinek van több erdő? (Barbara)
11. készítmény a probléma.
- Mi lehetne vonzani VI Dalia az orosz mese?
12. Az észrevételek a nyelvet a tündérmesékben.
1) Keresse meg a szövegét stabil szókapcsolatok, amelyek jellemzően a népi nyelv. (Under dubochkom sidyuchi gombát glyadyuchi, az erejét egy nagy, édes bogyó, teljes polneshenka minden gombafejű.) Slide 16
2) Keresse meg a népi szó. (Vish, kész segíteni, hívja össze, spodryad, otkazalilsya). 17. dia
3) Miért, hogy elmondja a történetet, Dahl tartani őket? (Ahhoz, hogy bemutassák a színe orosz mese, dallamosság magyar népi nyelv, ezek természetes ebben a szövegben).
4) Milyen szokatlan összehasonlító meghatározás a karaktereket? Mik ezek a szokatlan? (A jellemzői a karakterek, olyan módszert használhat olitsetoreniya: volnushki - öregasszony slide 19. becslések - vékony lábak csúsztassa 20. kucsmagomba - Oldies 21 szán).
5) Úgy érzi, közel a mese költői beszéd? Amennyiben elrejteni vers? (Varvara - széles zsebek volnushki - kádakban, becslések - egy hordóban, kucsmagomba - a Burachki.) Slide 23
6) Miért olyan köznép újjáéledt vers? (Egyfajta szójáték, ők ítélték, ezzel a hétköznapi munka, ez segít, hogy működik)
13. problémák megoldására.
- Ügyeljen arra, hogy a bejegyzést:
„Nem mese maguk fontosak voltak neki, és az orosz szó, és szolgált ürügyül mese, népmese íz fokoztuk a különböző Dahlem közmondások, közmondások apt alakú kiszabott mesék szöveg” (Magazine „Moskvityanin”, 1842).
- Tud már választ arra a kérdésre, hogy mi vonzotta Dahl ebben a mesében?
(Eredetiség, egyediség, a magyar nyelv.)
- Miért van az, hogy gondosan kezelik Dahl az anyanyelv a mese kezelés? (Ha menteni helyjelzőként orosz szó). Dal - az egyik első magyar író, aki azt írta, a nyelvet, hogy az emberek beszéltek.
14. Kifejező olvasás.
(Reading a folyosón, amikor a gomba-tinóru gombák szyvaet többi háború.)
- Melyik verzióját a mese megszólal még érdekesebb, ha azt mondja a narrátor vagy olvasási szerepek?
- Nézzük rendelt szerepeket és a munka egy ceruzával. Megjegyzés aki saját szavai a szövegben, és hogyan akarnak olvasni.
15. A meghatározás a mese ötlet.
- Mi a fő gondolata a mesében? Taníts egy tündérmese? (Ha minden él együtt)
- Az ő meséi Dahl felvette értelmében a közmondások is, nézzük választani közülük, hogy a mesében:
- Courage tart a város.
- Ne ásni egy lyukat, akkor popadosh magát.
- A gördülő kövön nem moha és.
- 30130 Dahl gyűjtött közmondások. Ha a ragasztó hevederek egymással, akkor kap a szalagot 7 km. Itt a szótárban közmondások Dal (tanár bemutatja Dictionary).
16. Game "boxfish".
- Minden szöveg kezelésére Dahl kezdett „játszani”.
- Mit jelentenek ezek a szavak? Bizonyára nem véletlenül pár. (Minden szó pár jelzi ugyanezt - Hoop ételek kosár, a kosár).
- És mit lehet tenni Kuzovok? (Fungi, bogyók).
- Nem csak. Lásd mi Kuzovkov. (Mesék, közmondások, találós kérdések, játékok.) (Tanár mutatja boxfish a „hevederek”)
- A játék neve - „boxfish”. dia 32- Reading a játék leírását.
- Word játék.
- Verseny a legjobb kiejtése nyelvtörő.
- Ezekben a játékokat lehet játszani ha összejönnek.
17. elmélkedés. dia 33
18. osztályozás.
19. Házi feladat. dia 34
- Olvasott történet feldolgozásának VI Dahl (lásd. Ajánló lista).
- Találd meg a „hevederek” a szótárban Dahl és olvassa azok értelmezését.
- egy notebook munkát.
- magyarázza a jelentését a kedvenc mondása VI Dalia „Első - hátsó tengelyen”, és hogyan kapcsolódik a történelem gyermekek irodalom.
(Vladimir gondoljuk, hogy az emberek, akik felváltják majd boldogabb, és hogy továbbra is javítani fogja a munkáját. Minden ember munkájáért segít előrelépni azok számára, aki megy utána.)
Használt információforrások: