Kialakulásának és fejlődésének szociálpedagógia (SOP), mint az elmélet és a gyakorlat (pp
Eredetét és előfeltételek SOP a munkák nagy gondolkodók, klasszikus pedagógia minden időben.
Az ősi kínai filozófus Confucius (551 -... 479gg BC) úgy vélte, hogy a tökéletes ember kell hangolniuk magatartását a társadalmi követelményekkel. Ő fejlesztette ki a koncepciót a tökéletes ember, és növelni a gyermek a családban, Tiszteld a szüleid, ne dobja őket.
A görög filozófus Szókratész úgy vélte, hogy a legnagyobb erény tudás az ember és az erkölcstelen viselkedést - az eredmény a tudatlanság. Sokratsky oktatási módszer - a módszer az önismeret, tanítási módszer, a kérdések és a válaszok arra ösztönzi a diákokat, hogy megtalálják a választ magukat.
Az ötlet a harmonikus személyiség fejlődését tartozik Platón. Jutott el a gondolat, a gyermeknevelés állami nevelőotthonban. Plato jött a képzési program az iskolákban - „hét szabad művészet”.
Arisztotelész, a tudósok elfogadták azt az elképzelést, az emberi képességek, eredendő természete, mint a fő célja az oktatás. Démokritosz különválasztják, mint egy nagy az oktatásban - a tudás az emberi természet, hogy prirodosoobraznosti oktatás, amelynek alapja kell, hogy legyen munkája.
Középkori pedagógia majdnem 12 évszázadok meghatározott dogmáit teológia. Tudományos megközelítés kezdődik, a könyv „Nagy didaktika”, amely először fogalmazott elvek, módszerek és képzési formák. Comenius csuklós cél a mentális, erkölcsi és vallási nevelést.
Új időben. Francia filozófia és angol közgazdasági gondolkodás előadott ideális oktatása az új ember.
J. Locke. (1632 -. 1704 év) írt az oktatás egy úriember, aki tudja, hogyan kell a vállalkozások működtetésének.
K. Helvetius (1715 - 1771) az ideális nevelés, mint hazafi és polgár, és értelmes ember.
(1712 - 1778) tűzi ki célul oktatás nem a nevelés a bíró, sem katona, sem pap, hanem egy ember.
reneszánsz fejlesztésével összefüggő humanisztikus eszmék a gyermek felnevelésére. B. Igen, Feltre () alkotta meg az első a történelemben a lakossági "House of Joy" iskolákban.
Ushinsky létre az elmélet igaz keresztény nemzeti oktatást.
Lesgaft írta 80hg dolgozni „családi nevelést a gyermek és annak jelentőségét”, amely élvezi a globális elismerés mostanáig.
Írtam az iskola, mint médium a gyermek kommunikáció, ami pozitív hatással van a gyermek.
: A SOP van azon a tényen alapul, hogy a személy nem érti, ha nem tárja fel a környezetét.
Szakmai ismeretek nagyobb mértékben függ a személyes tulajdonságok a tanár, valamint a tudás és készségek: természetes, jóindulat, empátia (a képesség, hogy abban a helyzetben, érzékelje a világot, ahogy azt érzékelik mások annak érdekében, hogy megtalálják a kompromisszumos megoldást a problémára), a nyitottság, érzékenység , konkrétság.
Ø Az elv a tanuló-központú megközelítés: kíméletes bánásmód az egyén jogainak tiszteletben tartása és szabadságokat; segítséget önfejlesztés és szocializáció az egyén; ösztönzi a kreatív önmagát.
Ø pozitív megítélése, és elfogadják a személyiség elve: elfogadták a gyermek és a felnőtt oly módon vannak; keresés az egyes pozitív tulajdonságokat; optimizmus és a hit a kapacitás és képesség az egyén; kialakulását készségét a gyermekek és a serdülők az elutasítás a negatív megnyilvánulások a valóság.
Ø A titoktartás elvének: a kapcsolatok létesítése a nyitottság; bizalom a megbízhatóság kapott információk; szakmai titoktartás.
Tehát, a szakmai ismeretek alapján az alapvető közös kulturális képzés és biztosította egységét az általános és a szakmai fejlődés az egyén.
3. megismerése az emberi tulajdonságok különböző szakaszaiban kor fejlődését.
(), Gondolkodó és humanista, tanár. Csehország.
Sok munkái Comenius, beleértve terjedelmes elméleti tanulmányokat, útmutatók, kézikönyvek, eljárások, képzés és játék stb. Állítja ki alapján az oktatási rendszerben. Megjegyezzük, hogy a pedagógiai nézetek Comenius által kifejlesztett erős befolyása a világban, amely egyesítené a vallási meggyőződés, mély ismerete terén a természeti tudomány, a filozófia, elkötelezettség szenzációhajhászás.
Először is, utalva az elvet prirodosoobraznosti, Comenius első kinyílik, és megfogalmazza azokat a törvényi képzés és oktatás, amely valójában az átmenetet jelzi az oktatási gondolat egy új minőséget - tudomány. Prirodosoobraznost - a fő törvénye pedagógia, ahonnan származik az összes többi, és amely folyamatosan jön vissza. Comenius nem nyitott prirodosoobraznosti elvileg, de ő megmutatta kivételes lehetőséget az oktatásban. Elismerés Comenius mint az alapító pedagógia nem jött azonnal. Ő felfedezések már dicsérték később azonban, mi a sorsa a sok eredményt, nem csak a pedagógia.
A Comenius iskolai rendszerű tárgya a négy szakaszban az élet a négy Lovek időtartama minden hat: gyermekkorban, serdülőkorban, fiatal felnőttek és érett fiatal felnőttek. Ezért a négy iskola típusától: szülő (minden házban), népi vagy iskolai anyanyelvi (minden közösségben), középiskolai vagy Latin School (minden városban), egyetemi vagy akadémiai (minden ország vagy tartomány). Az alsó iskolákban tanítják egy általánosabb módon magasabb - több, mint az adatok és részletek. De minden szakaszában az oktatás kell közel az élet és a gyakorlat a tudomány. A fő cél az iskola szerint Comenius, hogy a gyermekek valóban igazi emberek, a keresztényektől - sőt (igaz) keresztények. Ehhez megfelelő beszéli a nyelvet, hogy egy bölcs elme, jártas a munkát, tanult jogaikat, istenfélő.
A lényeg a megfelelő képzést a fiatalok nem töltőfejek kölcsönzött ítéletek, és hogy segítse a nyílt póni Manie dolgokat. Ezután szerint a Comenius, a képzés lesz élő forrás, amely áramok a tudás. Nagy mértékben hozzájárult a pedagógia Comenius. Ő alapozta meg a kutatási, megvédte a demokratikus elvek, a szervezet az iskolák, létrehozott egy class-leckét rendszer, az elmélet a didaktika. Nyitva Comenius túlélte az évszázadok, képezte az alapját számos új trendek a pedagógiában, széles körben használják a jelenlegi oktatási rendszerek. És bár néhány ilyen felfedezések korszerű körülmények között eddig ellentmondásos, sőt elavult, az oktatás a legjobb mégis nehézséget.
Technológia - Eljárás tevékenységek alapuló racionális boncolás eljárásokat és műveleteket követően az optimális koordináció és kiválasztási eszközök és módszerek azok végrehajtásáról. Technology foglal egy közbenső helyzetben a tudomány és a gyakorlat egy bizonyos tevékenység. technológia feladat - kidolgozása és megvalósítása a fenntartható tevékenység algoritmusok, módszerek.
Feature tartalom SPD összetevőkből:
Ø szervezése oktatási és nevelési interakciók problémás személy szorul segítségre;
Fontos figyelembe venni azt a tényt, hogy az SAP rendszer az országban, valamint a közös hagyományos megközelítés frissül jellemzői miatt identitás igényeit munkakörökben. Mi természetes köszönhető, hogy a konkrét tárgyi feltételek, valamint a társadalmi-kulturális, oktatási és nevelési helyzetek a különböző régiók az országban.
I. Pestalozzi (), és a tanár. Svájcban.
Pestalozzi bízott, hogy hozzon létre egy példaként intézmény, amit csinál a 1805 Burgdofe majd Yverdon. Itt javítja a technikát egyszerűsített képzés, dolgozik egy módszert, amellyel minden anya lenne tanítani a gyerekeknek, kérdések az új könyvet. Pestalozzi híres, szenvedélyes munka, esztergálás iskola főiskolára. És hirtelen megáll, hiszen látja, hogy nem foglalkozik a hátrányos helyzetű gyermekek, az egykori óvóhelyek, de főleg a fiai sikeres üzletemberek. 1825-ben elhagyja az intézményt. Azt figyelembe véve annak lehetőségét, hogy Magyarországra költözzön, de hamarosan meghal. Az ő sírkő van a sor • pi :. „Másoknak sem a maga számára”
Fontos helyet pedagógiájának Pestalozzi veszi elméletét az elemi oktatás, koncentrált, lényegében egy átfogó oktatás, amely magában foglalja a szellemi, erkölcsi, fizikai, esztétikai.
A család azt állította Pestalozzi megállapított eredetét az erkölcsi nevelés. Minden adott egy természetes szeretet a gyermek anyja, akkor a szerelem át a többi tag a család, az emberek a körülöttük, és végül az egész emberiség. Erkölcsi magatartás rögzített a lépéseket, hogy az iskola kell megszabadulni a kifinomult verbális erkölcs, és lesz egy nagy család, ahol a tanár kell, mint egy szerető szülő. Hozzászólások a diákok legjobb módszer áll szemben a természeti hatások: élő tanítványa ismét csinálni kötelessége, lusta - tenni. AZ hozzatok fát és így tovább. d.
SPD módszereket alkalmaznak:
- diagnosztikai módszerei az egyéni, családi és társadalmi;
- verbális módszerek (elbeszélés, beszélgetés, a magyarázat és a vita, előadás);
- szervezeti és igazgatási eljárások (coaching, szabályozás, ellenőrzés és végrehajtás az ellenőrzés, a kritika, a célok kitűzése,).
A fenti módszereket kell alkalmazni SPD nem izoláljuk, és nem válik el egymástól, és szoros kapcsolatban van egymással.
8. problémák modellezése és előrejelzése SPD.
Szimuláció - Arra utal, hogy létre kell hozni egy empirikus úton célzott oktatási tevékenységek végrehajtásához speciális oktatási technológia e cél eléréséhez, figyelembe véve a lehetőségek megvalósítása. Modellezés állami vagy magán jellegű: a közös cél, a megoldás egy adott problémára. A fő célja a pedagógiai modellezés, hogy ki lehessen választani a legoptimálisabb változat az oktatási technológia, amely segíthet elérni eredményeket.
Model SPD használt értékek: a modell, mint egy modell a tevékenység és leírása; mint szimbolikus tárgy helyettes; a objektumelrendezési.
Modellváltozatra az SPD függ a feladatokat megoldani, a közös vállalat:
- adaptálása az egyén a modern társadalomban: az eredmény ezt a modellt - ügyfélszolgálat a megvalósítása a belső kapacitás a közszolgálati.
- A szocializáció - a modell alkalmazásához a kreativitás fejlesztése.
b) az emberi fejlődés egészére vagy bizonyos területeken;
c) képes a tanár, hogy biztosítsa az optimális fejlesztés, oktatás és képzés, a személy;
e) megfelel a feltételeket, lehetőségeket és pedagógus educability célzó emberi fejlődés.
A Disterveg (), tanár. Németország.
Disterveg sikeresen kombinálható elméleti és gyakorlati karrier kreatív fordult munkái Comenius, Rousseau, Pestalozzi és más kiemelkedő tanárok. Hozzájuk hasonlóan, elsősorban az oktatás a gondolat prirodosoobraznosti elvet. Meg kell kapcsolódnak a jelenlegi állapot a társadalom érvelt Disterveg, és terjesszen elő az ötletet az egyetemes oktatás, ellentétben vele osztály és soviniszta orientáció az oktatás, annyira idegen az emberi természet. Az iskola köteles nevelés humánus, erkölcsös és széles körben művelt emberek - a polgárok, nem „igazi porosz”. Oktatási, úgy Disterveg, véget ér, amint az egyik úgy érzi a vágyat és az erőt, hogy továbbra is önálló, és rájönnek, hogy kell csinálni. Nevelési elvek Disterveg kapcsolódó didaktikai fejlődési oktatás, az egyik alapító, amelynek ő. Határozza meg a kiindulási helyzetbe ( „A nevelés azt jelenti, hogy kezdeményezzen„).
A téma - egy képzett személy, vagy a szülő, vagy egy harmadik fél vonatkozásában ember.
soc-ped lépéseket tartalmazza:
-Diagnózis és azonosítása objektum azonosság
-készítmény SOC-ped emberi problémák
-A választott technológia és a végrehajtás módját,
-soc-ped feladattervezési
2. közvetlenül tevékenység (végrehajtása kiválasztott technológiák PED)
-teszteli a kiválasztott soc-ped technológia
-befogadás objektum a folyamat az ön-
-Előzetes hatékonyságának értékelése a szoc-ped technológia
-folyamatos alkalmazkodás - konszolidálja alkalmazásának eredményeit technológia
elemzés a munka, teljesítmény
11. IPA problémákat dolgoznak a különböző korcsoportokban.
Natorp Paul (1854-1924), filozófus és pedagógus. Németország.
13. JV probléma a gyermekek és a serdülők és azok megoldásait.
Mivel a nagy mennyiségű anyag kerül több oldalon:
1 2 3 4 5 6 7