Módszertani alapjainak pedagógia
Módszertan - a tudomány, hogy a gondos munka a tanulmány a terület, amelyre a filozófiai alapokra kutatói, kutatási milyen módszereket használnak.
pedagógiai módszertan lehet érteni a két szempontból:
- mint rendszer bemutatásának alapgondolataiban (filozófiai, pszichológiai, pedagógiai), ami jár, mint vezérelv a vezető tudományos gyakorlati oktatói tevékenység
- normatív ismereteket, hogyan kell megszervezni a tudományos-pedagógiai kutatások (a program logikáját, az értékelése a) - a szabály, hogy meghatározott, a dolgozat kutatási
Így 4-szintű módszertana pedagógia:
A 90 éves iskolai deideologization történik Magyarországon. Helyett a dialektikus materializmus, semmi nem jön.
- modern koncepciója (koncepció - a keret, vagy egy bizonyos megértést a jelenségek és folyamatok) - Iskolai ideológiamentes, nem társítható bármely fél tevékenységet, sem vallási. Középpontjában az oktatás és képzés - a fő tevékenysége a tanárok: Makarenko, Vigotszkij. A modern megközelítése - a személyiség-orientált oktatás és képzés - előmozdítása önazonosság. Személyes fejlesztés -, hogy segítsen a gyermek nem diktat, hogy egyedül ő keresett prioritásként képzésre, szakmai tevékenységre. Támaszkodás humanisztikus pszichológia, Maslow Rogers.
- egzisztencializmus. „Az ember - ez az, amit tesz a magát” az alapvető emberi -, hogy észre magát a világban, nem a külső körülmények határozzák meg a személy, a fő célja a megismerés - a személy belső világa
- Pragmatizmus: Iskola - egy élet eszköz, amellyel a tudás és készségek az élet. A legfontosabb dolog - ez egy olyan tevékenység, szükséges, hogy a gyermek a lehetőséget, hogy megmutassák aktivitást. Csak az a fontos, hogy a tudás, amely segít, hogy a közösségi élethez + az érdeklődők diák. De minden gyermek egyedi, szükséges, hogy menjen utána az érdekeit. Dewey.
- vallásfilozófiai (neo-tomizmus): Oktatás - felkészülés az örök életet. Az alapja az oktatás - a fejlesztési spiritualitás ember. Spirituális sokkal fontosabb, mint az élethez szükséges készségek. A tanár tanítani a gyermeket a fogalmak a jó és a rossz, és küldje el a gyermeket, hogy a helyes utat.
- behaviorizmus: Man nyilvánul meg a tevékenységét, viselkedését. Következésképpen az, hogy javítani kell az emberi viselkedést. A legfontosabb dolog - kiválasztani a megfelelő ösztönző rendszer a „+” és a „-” jel, hogy irányítsák a személy a megfelelő irányba. Hogy a viselkedés a „+” jel, amely ahhoz szükséges, hogy a társadalom és amely igazolja, megfelelően képzett gyermek - operant viselkedését. Operáns viselkedés - a célja az oktató. Mondatok, fejlődését akadályozó operant viselkedése: „Te nem szállít”, „Te nem történhet meg” stimuláló „Próbálj meg még jobb lesz.” Alkotó sőt kívánatos szótár kifejezéseket. Jellemző - Skinner is állt elején a programozott tanulás.
- pozitivizmus - megközelítés szempontjából elismerése döntő szerepet a tudomány, amikor kizárólag a tudományos bizonyítékok. Neo, vagy új humanizmus. tudomány elsőbbséget élvez minden területen az emberi lét. iskolai feladat - szellemi fejlődését az ember. A tanulási folyamat, hogyan kell a kutatás, a tudományos ismeretek. Később úgy kell tekinteni morális dilemmák Kohlberg példaként a tanulmány az erkölcsi és erkölcstelen elmélet. Meg kell jegyezni, hogy vannak olyan homlokegyenest ellenkező nézeteket erkölcsi fejlődését, amely kimondja, hogy a szint a moralitás és a szint erkölcsi fejlődését nem csatlakozik. Az egyik terület, egy neo szcientizmusa (a tudomány - a tudománynak). A feladat a pedagógus-neopositivist - alkotják a szellemi fejlődése a személy, aki tudatosan meghatározza az erkölcsi viselkedés, széles körben használt kutatási módszerek az oktatásban, de a gyakorlatban gyakran dolgozik neopositivists csökkent a spekulatív érvelés, messze a tényleges gyakorlatot.
Minden irányban ott van a jövőkép, amit egy pedagógus kellene keresni, ami egy ember, és mik azok az alapértékek, az emberi társadalom.
általános tudományos - szinten bevezetése tudós a kutatási irányt, a tudomány általában (például szisztematikus megközelítés vizsgálata jelenségek)
konkrét kutatási - hitrendszer, ami jellemző csak ez a tudomány
Technológia - magában foglalja egy sor biztosító eljárások gyűjteménye megbízható kísérleti anyag a tudományág és elsődleges feldolgozása. Ez az ajánlás a szervező és lebonyolító konkrét kutatási